Los estudiantes presentaron los resultados de un proyecto educativo que utilizó las TIC para desarrollar hábitos de lectura en estudiantes de sexto grado. El proyecto se enfocó en fortalecer los procesos de lectura y comprensión lectora mediante el uso de plataformas, recursos educativos digitales abiertos y herramientas como tabletas, computadores y teléfonos. Una prueba diagnóstica inicial mostró que el 43% de los estudiantes aprobaron la lectura mientras que el 57% la repro

1. OFFLINEACTIVIDAD (32)
Los estudiantes exponiendo los resultados
Nombresy apellidos del docente: CARLOS ANDRES ZUÑIGA SANMARTIN
JHAN FABIO CACERES VILLAMIZAR
YAMILE ELENA PINTO GIL
NUBIS JUDITH PINTO PINTO
MABIS MARLENE VALIENTE LOPEZ
InstituciónEducativa: MARIA AUXILIADORA DE CUESTECITAS
Sede: PRINCIPAL
Municipio: ALBANIA
Departamento: GUAJIRA
Pasos para elaborar una relatoría:
1. Nombre del Proyecto Educativo TIC:
2. Desarrollo Hábitos de lecturas por medio de las TIC
3. Área de conocimiento: Lengua Castellana y Humanidades.
4. Competencia: Producción textual.
5. Herramientas TIC: table, computador, videos vean, teléfonos.
6. Contenidos digitales: plataformas y los REDA
7. Idea principal de aprendizaje:
Fortalecer los procesos de lectura en los estudiantes del grado sexto del
IERMAC por medios de las TIC. Y a la vez enriquecer el aprendizaje de
los estudiantes utilizando Los Recursos Educativo Digital Abierto
(REDA).
8.
y

2. OFFLINEACTIVIDAD (32)
Los estudiantes exponiendo los resultados
9. Argumentación:
Es importante porque logramos que en los estudiantes se obtuvieran un
excelente hábito de lectura y escritura por medio de las herramientas TIC,
y a la vez fue una motivación para ellos y para el docente ya que se
consiguió un buen desempeño.
10. Momentos centrales de la aplicación de la experiencia:
11. En la prueba diagnóstica que se realizó con una lectura (el asno)
donde las respuestas eran múltiples se pudo observar que el 43% de
los estudiantes del grado sexto aprobaron la prueba y el 57% la
reprobaron lo que nos indica que debemos mejorar en la comprensión
lectora. En la segunda prueba que realizamos con las herramientas TIC
hubo una mejoría en los resultados obtenidos.
12. Conclusiones:
 Fue importante porque logramos fortalecer los procesos de lectura y
el análisis del contesto.
 Mejorar los hábitos de lecturas por medio de las herramientas TIC
 Buscar que con el seguimiento de este proyecto en las aulas de
clases no se pierdan los hábitos de lectura obtenidos durante este
proceso.