Este documento trata sobre la estructura y dinámica de los grupos. Explica que un grupo está compuesto por individuos que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Describe los diferentes tipos de grupos, los elementos que componen su estructura como roles, estatus y normas, y cómo evoluciona la dinámica interna de un grupo a lo largo del tiempo. También cubre técnicas para trabajar con grupos.
El documento trata sobre la cohesión y estructura de los grupos. Explica que la cohesión se refiere a los procesos que mantienen unidos a los miembros de un grupo y puede variar entre grupos. También define qué es un grupo y analiza diferentes tipos de grupos, sus características y estructuras. Además, explora conceptos como dinámica, historia de los estudios sobre grupos y factores que influyen en la cohesión grupal.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de grupos sociales. Menciona grupos formales e informales, grupos primarios y secundarios, grupos de referencia y pertenencia, así como el ciclo de vida familiar. También describe brevemente grupos por designación externa, funcionales, de trabajo o proyecto e intereses y amistad. El documento provee una visión general de la clasificación de grupos y las características distintivas de cada tipo.
El documento proporciona una definición de grupo y dinámica de grupo. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Las dinámicas de grupo se utilizan para presentar a los miembros, fomentar el conocimiento y la cooperación entre ellos, y distender el ambiente. El origen de la dinámica de grupo se remonta a Estados Unidos en la década de 1930 y Kurt Lewin fue pionero en el estudio de los grupos.
El documento describe los conceptos básicos de la psicoterapia de grupo, incluyendo sus características, criterios de formación, clasificaciones, objetivos y técnicas. Un grupo se define como una reunión de personas que interactúan e influyen mutuamente para lograr metas comunes, rigiéndose por normas establecidas. La psicoterapia de grupo busca la curación de los miembros a través de roles e interdependencia, con el terapeuta como líder. Sus objetivos incluyen el apoyo emocional, la reeducación
Estructura grupal; elementos: roles, estatus, normas, comunicación en la estr...bersilvia
Estructura grupal; elementos: roles, estatus, normas, comunicación.
Estructura grupal:
Esta estructura es el entramado y la configuración mas o menos permanente que adquiere el grupo al construirse y desarrollar sus funciones y ha sido definida como el total de regularidades pautadas en un sistema que permanece sin cambiar; estas regularidades pautadas constituyen aquellas características que señalan dentro del grupo lo que se debe hacer hacer, cuando, quien tiene que hacerlo y como , y son relativamente independiente de los individuos que componen el grupo, asi como estables.
Podemos definir la estructura grupal como el resultado de aquello que surge una vez que la evidencia del concepto de grupo ha quedado clara, esto es, una vez que hemos asumido que, efectivamente, existen los grupos, que pertenecemos a algunos de ellos y que nos acompañarán por mucho tiempo en nuestra vida. En este sentido, la estructura de grupo da fe de la existencia del mismo y viceversa: éste tiene sentido cuando hay una estructura que lo sostiene.
Este documento clasifica los grupos de acuerdo a sus fronteras, estructura, vinculación, liderazgo, patología y función. Los grupos pueden ser abiertos o cerrados dependiendo de si su número de miembros es ilimitado o limitado, respectivamente. También pueden ser informales sin estructuras ni reglas, o formales con jerarquías y estatus. En cuanto a su liderazgo, pueden ser autoritarios, permisivos o democráticos.
Este documento describe la dinámica interna y externa de los grupos. La dinámica interna se refiere a las fuerzas que surgen de la conducta y relaciones de los individuos dentro del grupo, mientras que la dinámica externa se refiere a las relaciones del grupo con otros grupos y la sociedad. Entre los factores que afectan la dinámica interna se encuentran el tamaño del grupo, la atmósfera, la identificación, la composición, la comunicación y las normas. El documento también explica los objetivos y elementos
El documento trata sobre la cohesión y estructura de los grupos. Explica que la cohesión se refiere a los procesos que mantienen unidos a los miembros de un grupo y puede variar entre grupos. También define qué es un grupo y analiza diferentes tipos de grupos, sus características y estructuras. Además, explora conceptos como dinámica, historia de los estudios sobre grupos y factores que influyen en la cohesión grupal.
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de grupos sociales. Menciona grupos formales e informales, grupos primarios y secundarios, grupos de referencia y pertenencia, así como el ciclo de vida familiar. También describe brevemente grupos por designación externa, funcionales, de trabajo o proyecto e intereses y amistad. El documento provee una visión general de la clasificación de grupos y las características distintivas de cada tipo.
El documento proporciona una definición de grupo y dinámica de grupo. Explica que un grupo se caracteriza por la interacción, interdependencia y objetivos comunes de sus miembros. Las dinámicas de grupo se utilizan para presentar a los miembros, fomentar el conocimiento y la cooperación entre ellos, y distender el ambiente. El origen de la dinámica de grupo se remonta a Estados Unidos en la década de 1930 y Kurt Lewin fue pionero en el estudio de los grupos.
El documento describe los conceptos básicos de la psicoterapia de grupo, incluyendo sus características, criterios de formación, clasificaciones, objetivos y técnicas. Un grupo se define como una reunión de personas que interactúan e influyen mutuamente para lograr metas comunes, rigiéndose por normas establecidas. La psicoterapia de grupo busca la curación de los miembros a través de roles e interdependencia, con el terapeuta como líder. Sus objetivos incluyen el apoyo emocional, la reeducación
Estructura grupal; elementos: roles, estatus, normas, comunicación en la estr...bersilvia
Estructura grupal; elementos: roles, estatus, normas, comunicación.
Estructura grupal:
Esta estructura es el entramado y la configuración mas o menos permanente que adquiere el grupo al construirse y desarrollar sus funciones y ha sido definida como el total de regularidades pautadas en un sistema que permanece sin cambiar; estas regularidades pautadas constituyen aquellas características que señalan dentro del grupo lo que se debe hacer hacer, cuando, quien tiene que hacerlo y como , y son relativamente independiente de los individuos que componen el grupo, asi como estables.
Podemos definir la estructura grupal como el resultado de aquello que surge una vez que la evidencia del concepto de grupo ha quedado clara, esto es, una vez que hemos asumido que, efectivamente, existen los grupos, que pertenecemos a algunos de ellos y que nos acompañarán por mucho tiempo en nuestra vida. En este sentido, la estructura de grupo da fe de la existencia del mismo y viceversa: éste tiene sentido cuando hay una estructura que lo sostiene.
Este documento clasifica los grupos de acuerdo a sus fronteras, estructura, vinculación, liderazgo, patología y función. Los grupos pueden ser abiertos o cerrados dependiendo de si su número de miembros es ilimitado o limitado, respectivamente. También pueden ser informales sin estructuras ni reglas, o formales con jerarquías y estatus. En cuanto a su liderazgo, pueden ser autoritarios, permisivos o democráticos.
Este documento describe la dinámica interna y externa de los grupos. La dinámica interna se refiere a las fuerzas que surgen de la conducta y relaciones de los individuos dentro del grupo, mientras que la dinámica externa se refiere a las relaciones del grupo con otros grupos y la sociedad. Entre los factores que afectan la dinámica interna se encuentran el tamaño del grupo, la atmósfera, la identificación, la composición, la comunicación y las normas. El documento también explica los objetivos y elementos
El documento describe la estructura y cohesión grupal. En pocas oraciones: La estructura grupal emerge de la interacción de los miembros y comprende roles, normas, comunicación y relaciones. La cohesión grupal depende de factores como la similitud de los miembros, el tamaño del grupo y la interacción entre ellos, y está relacionada con la productividad. La dinámica grupal busca facilitar el debate y orientar las iniciativas del grupo.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un grupo de trabajo formado por Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie debía realizar un trabajo importante, pero Todos pensó que Alguien lo haría mientras que Nadie lo hizo. Al final, Todos culpó a Alguien a pesar de que Nadie hizo el trabajo que Cualquiera podría haber hecho.
La membresía describe la relación entre un individuo y un grupo. Existen diferentes tipos de membresía como la formal, marginal, voluntaria y múltiple. Los factores que aumentan la atracción de la membresía incluyen el prestigio, tamaño del grupo, éxito y relaciones con otros grupos. Los factores que la disminuyen son falta de éxito del grupo, discusiones frecuentes y personas dominantes. La membresía ofrece beneficios como establecer redes, posicionar la empresa y capacitar empleados.
El documento describe diferentes tipos de grupos, incluyendo grupos primarios basados en afecto, grupos secundarios basados en objetivos compartidos, grupos de referencia para comparación social, grupos formales con estructura y propósitos, grupos informales basados en amistad, y grupos de pertenencia a los que uno pertenece y es reconocido.
Este documento describe la estructura y proceso de formación de grupos. Define un grupo como dos o más individuos interdependientes que se reúnen para lograr objetivos específicos. Explica que existen dos tipos de grupos: formales, definidos por una organización, y informales, que surgen de forma natural. Además, detalla las cinco etapas por las que pasan los grupos al formarse, como la formación, conflicto, regulación y desempeño. Finalmente, resume algunas de las razones por las cuales las personas se unen a grupos,
4. importancia de las propiedades de los gruposMagditita
1. Las propiedades de los grupos como la estructura, jerarquía, roles, normas, liderazgo y cohesión influyen en su integración y productividad. 2. A medida que los grupos evolucionan, desarrollan una estructura y jerarquía basadas en factores como la experiencia y el estatus. 3. Los miembros asumen roles con comportamientos esperados que pueden o no corresponderse con cómo se perciben a sí mismos.
Este documento describe los principios fundamentales del enfoque sistémico en terapia familiar. Explica que la familia se debe entender como un sistema de relaciones interdependientes. También detalla las cuatro etapas típicas de una entrevista sistémica con una familia: 1) crear comodidad, 2) obtener perspectivas individuales, 3) explorar la interacción familiar, 4) acordar objetivos para la terapia. El objetivo general es comprender los problemas en el contexto de las dinámicas familiares más amplias.
Este documento habla sobre la dinámica de grupos y la formación e integración de grupos. Explica que un grupo se forma a partir de criterios como la edad, nivel de conocimientos y condiciones socioeconómicas de sus miembros. A medida que el grupo interactúa, comienzan a definirse normas y roles dentro de la estructura grupal. También discute los conceptos de membresía y los diferentes tipos de membresía como formal, marginal y múltiple. Finalmente, identifica factores como el prestigio, el éxito
La Percepción Social y la Cognición SocialRuba Kiwan
El análisis de cualquier comportamiento requiere prestar atención en primer lugar al proceso mediante el cual captamos los estímulos del ambiente. En el caso del comportamiento social estos estímulos son usualmente otras personas y su conducta. Y por otra parte, la Cognición social que estudia cómo comprendemos, recordamos y predecimos la conducta de otros, cómo elaboramos juicios e inferencias y cómo adoptamos decisiones en función de toda esa información.
El documento describe las 5 etapas típicas de desarrollo de los grupos. Estas incluyen 1) formación, 2) conflicto, 3) normalización, 4) desempeño, y 5) desintegración. En cada etapa, los miembros del grupo desarrollan roles y relaciones, y trabajan hacia una mayor cohesión y enfoque en los objetivos del grupo. El propósito general es que los grupos progresen de una etapa inicial individualista a una de alto rendimiento colectivo a través de la resolución de conflictos y el est
Este documento trata sobre las relaciones intergrupales. Define el concepto de relaciones intergrupales como la interacción entre grupos más que entre individuos. Explica que los individuos forman parte de grupos y que estos grupos interactúan con otros grupos. Además, clasifica los enfoques de las relaciones intergrupales en enfoques individuales y enfoques grupales. Finalmente, analiza conceptos como el conflicto intergrupal, el rol, la percepción y el status dentro de las relaciones entre grupos.
El documento presenta información sobre conceptos clave de psicología social como grupo, identidad y conocimiento. Explica que un grupo se define por la interacción entre sus miembros, la percepción compartida de pertenencia y la estructura de roles y normas. La identidad de un grupo depende de su organización formal, relaciones con otros grupos y conciencia de sus miembros. El conocimiento surge de la simplificación del mundo social a través de categorías, pero también de la interacción dinámica entre grupos.
Modelos de intervencion en orientacion educativaJohana Peralta
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Los grupos de encuentro tienden a enfatizar el desarrollo personal y la mejora de la comunicación y las relaciones interpersonales a través de un proceso basado en la experiencia. El facilitador juega un papel de apoyo para que los miembros dirijan el grupo y exploren sus sentimientos de manera abierta y honesta. A medida que avanza el proceso, los participantes comienzan a expresar sentimientos personales y aceptarse unos a otros, formando una comunidad de apoyo mutuo.
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.Rima Bouchacra
Diseño de un Plan de acción estratégico aplicable a una situación específica observada en la institución que visitó.
Planeación estratégica
Justificación y fundamentación.
Definición de acciones de intervención y evaluación.
Proyectos y estrategias de intervención psicosocial.
Habilidades básicas para comunicación en público y dinamización de grupos.
La observación y la entrevista son métodos fundamentales en psicología. La observación puede ser directa, indirecta, sistemática o no sistemática, y participante o no participante. Las entrevistas pueden ser cerradas u abiertas, clínicas, diagnósticas o psicoterapéuticas. Ambos métodos permiten recoger información sobre la persona para su diagnóstico y tratamiento.
Este documento presenta un resumen del marco conceptual de la psicología de los grupos. Explica que surgió del debate entre el individualismo y el holismo, y que estudia las relaciones entre individuos y sociedad. Define la psicología de los grupos como el estudio del nivel grupal e intragrupal, e identifica a pioneros como Kurt Lewin y Jacob Moreno, quienes desarrollaron enfoques experimentales para analizar dinámicas de grupo como el liderazgo y la toma de decisiones.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con los grupos sociales. Define grupo como un conjunto de individuos interdependientes que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Explica que la pertenencia a un grupo proporciona una sensación de acompañamiento e identidad. Describe las características de los grupos pequeños como la familia, donde las relaciones están basadas en la afectividad y compromiso. Finalmente, analiza conceptos como las estructuras de comunicación, poder y roles dentro de un grupo.
El documento define los conceptos básicos de los grupos, incluyendo su estructura, roles, liderazgo, normas, cohesión y conformidad. Explica que un grupo se forma cuando los individuos interactúan para satisfacer necesidades y lograr metas comunes. También influyen mutuamente a través de la comunicación y la toma de decisiones para resolver problemas.
El documento describe la estructura y cohesión grupal. En pocas oraciones: La estructura grupal emerge de la interacción de los miembros y comprende roles, normas, comunicación y relaciones. La cohesión grupal depende de factores como la similitud de los miembros, el tamaño del grupo y la interacción entre ellos, y está relacionada con la productividad. La dinámica grupal busca facilitar el debate y orientar las iniciativas del grupo.
El resumen del documento en 3 oraciones es:
Un grupo de trabajo formado por Todos, Alguien, Cualquiera y Nadie debía realizar un trabajo importante, pero Todos pensó que Alguien lo haría mientras que Nadie lo hizo. Al final, Todos culpó a Alguien a pesar de que Nadie hizo el trabajo que Cualquiera podría haber hecho.
La membresía describe la relación entre un individuo y un grupo. Existen diferentes tipos de membresía como la formal, marginal, voluntaria y múltiple. Los factores que aumentan la atracción de la membresía incluyen el prestigio, tamaño del grupo, éxito y relaciones con otros grupos. Los factores que la disminuyen son falta de éxito del grupo, discusiones frecuentes y personas dominantes. La membresía ofrece beneficios como establecer redes, posicionar la empresa y capacitar empleados.
El documento describe diferentes tipos de grupos, incluyendo grupos primarios basados en afecto, grupos secundarios basados en objetivos compartidos, grupos de referencia para comparación social, grupos formales con estructura y propósitos, grupos informales basados en amistad, y grupos de pertenencia a los que uno pertenece y es reconocido.
Este documento describe la estructura y proceso de formación de grupos. Define un grupo como dos o más individuos interdependientes que se reúnen para lograr objetivos específicos. Explica que existen dos tipos de grupos: formales, definidos por una organización, y informales, que surgen de forma natural. Además, detalla las cinco etapas por las que pasan los grupos al formarse, como la formación, conflicto, regulación y desempeño. Finalmente, resume algunas de las razones por las cuales las personas se unen a grupos,
4. importancia de las propiedades de los gruposMagditita
1. Las propiedades de los grupos como la estructura, jerarquía, roles, normas, liderazgo y cohesión influyen en su integración y productividad. 2. A medida que los grupos evolucionan, desarrollan una estructura y jerarquía basadas en factores como la experiencia y el estatus. 3. Los miembros asumen roles con comportamientos esperados que pueden o no corresponderse con cómo se perciben a sí mismos.
Este documento describe los principios fundamentales del enfoque sistémico en terapia familiar. Explica que la familia se debe entender como un sistema de relaciones interdependientes. También detalla las cuatro etapas típicas de una entrevista sistémica con una familia: 1) crear comodidad, 2) obtener perspectivas individuales, 3) explorar la interacción familiar, 4) acordar objetivos para la terapia. El objetivo general es comprender los problemas en el contexto de las dinámicas familiares más amplias.
Este documento habla sobre la dinámica de grupos y la formación e integración de grupos. Explica que un grupo se forma a partir de criterios como la edad, nivel de conocimientos y condiciones socioeconómicas de sus miembros. A medida que el grupo interactúa, comienzan a definirse normas y roles dentro de la estructura grupal. También discute los conceptos de membresía y los diferentes tipos de membresía como formal, marginal y múltiple. Finalmente, identifica factores como el prestigio, el éxito
La Percepción Social y la Cognición SocialRuba Kiwan
El análisis de cualquier comportamiento requiere prestar atención en primer lugar al proceso mediante el cual captamos los estímulos del ambiente. En el caso del comportamiento social estos estímulos son usualmente otras personas y su conducta. Y por otra parte, la Cognición social que estudia cómo comprendemos, recordamos y predecimos la conducta de otros, cómo elaboramos juicios e inferencias y cómo adoptamos decisiones en función de toda esa información.
El documento describe las 5 etapas típicas de desarrollo de los grupos. Estas incluyen 1) formación, 2) conflicto, 3) normalización, 4) desempeño, y 5) desintegración. En cada etapa, los miembros del grupo desarrollan roles y relaciones, y trabajan hacia una mayor cohesión y enfoque en los objetivos del grupo. El propósito general es que los grupos progresen de una etapa inicial individualista a una de alto rendimiento colectivo a través de la resolución de conflictos y el est
Este documento trata sobre las relaciones intergrupales. Define el concepto de relaciones intergrupales como la interacción entre grupos más que entre individuos. Explica que los individuos forman parte de grupos y que estos grupos interactúan con otros grupos. Además, clasifica los enfoques de las relaciones intergrupales en enfoques individuales y enfoques grupales. Finalmente, analiza conceptos como el conflicto intergrupal, el rol, la percepción y el status dentro de las relaciones entre grupos.
El documento presenta información sobre conceptos clave de psicología social como grupo, identidad y conocimiento. Explica que un grupo se define por la interacción entre sus miembros, la percepción compartida de pertenencia y la estructura de roles y normas. La identidad de un grupo depende de su organización formal, relaciones con otros grupos y conciencia de sus miembros. El conocimiento surge de la simplificación del mundo social a través de categorías, pero también de la interacción dinámica entre grupos.
Modelos de intervencion en orientacion educativaJohana Peralta
El documento describe varios modelos de orientación. El Modelo Clínico o de Counseling se centra en la relación de ayuda individual mediante entrevistas para ayudar al sujeto a comprenderse mejor. El Modelo de Consulta implica una relación simétrica entre profesionales para ayudar a un tercero. El Modelo de Programas diseña acciones sistemáticas en respuesta a las necesidades del centro. El Modelo de Servicios ofrece intervención directa especializada a un grupo reducido. El Modelo Educativo de Intervención Psicopedagógica
Este documento presenta una introducción a las técnicas de evaluación psicológica, incluyendo la observación, los tests psicológicos y los tests de inteligencia. Explora conceptos como la validez, fiabilidad, tipos de observación, y unidades de medida que se pueden utilizar. También describe las características y clasificaciones de diferentes técnicas como tests psicométricos, tests individuales de inteligencia, y tests colectivos.
Los grupos de encuentro tienden a enfatizar el desarrollo personal y la mejora de la comunicación y las relaciones interpersonales a través de un proceso basado en la experiencia. El facilitador juega un papel de apoyo para que los miembros dirijan el grupo y exploren sus sentimientos de manera abierta y honesta. A medida que avanza el proceso, los participantes comienzan a expresar sentimientos personales y aceptarse unos a otros, formando una comunidad de apoyo mutuo.
Psicología Comunitaria. Plan de acción estratégico.Rima Bouchacra
Diseño de un Plan de acción estratégico aplicable a una situación específica observada en la institución que visitó.
Planeación estratégica
Justificación y fundamentación.
Definición de acciones de intervención y evaluación.
Proyectos y estrategias de intervención psicosocial.
Habilidades básicas para comunicación en público y dinamización de grupos.
La observación y la entrevista son métodos fundamentales en psicología. La observación puede ser directa, indirecta, sistemática o no sistemática, y participante o no participante. Las entrevistas pueden ser cerradas u abiertas, clínicas, diagnósticas o psicoterapéuticas. Ambos métodos permiten recoger información sobre la persona para su diagnóstico y tratamiento.
Este documento presenta un resumen del marco conceptual de la psicología de los grupos. Explica que surgió del debate entre el individualismo y el holismo, y que estudia las relaciones entre individuos y sociedad. Define la psicología de los grupos como el estudio del nivel grupal e intragrupal, e identifica a pioneros como Kurt Lewin y Jacob Moreno, quienes desarrollaron enfoques experimentales para analizar dinámicas de grupo como el liderazgo y la toma de decisiones.
El documento describe varios conceptos clave relacionados con los grupos sociales. Define grupo como un conjunto de individuos interdependientes que interactúan para alcanzar objetivos comunes. Explica que la pertenencia a un grupo proporciona una sensación de acompañamiento e identidad. Describe las características de los grupos pequeños como la familia, donde las relaciones están basadas en la afectividad y compromiso. Finalmente, analiza conceptos como las estructuras de comunicación, poder y roles dentro de un grupo.
El documento define los conceptos básicos de los grupos, incluyendo su estructura, roles, liderazgo, normas, cohesión y conformidad. Explica que un grupo se forma cuando los individuos interactúan para satisfacer necesidades y lograr metas comunes. También influyen mutuamente a través de la comunicación y la toma de decisiones para resolver problemas.
Este documento presenta conceptos clave sobre la fenomenología de la situación grupal. Explica que el grupo es más que la suma de sus partes y se ven factores como la membresía, atracción, aceptación, grupo de referencia, cohesión, y liderazgo. También analiza cómo se comunican los miembros del grupo, los roles y normas que establecen, y cómo toman decisiones.
Este documento describe las características de los grupos sociales y su desarrollo. Explica que los grupos pasan por cinco etapas: 1) incertidumbre sobre el propósito y liderazgo, 2) conflictos internos, 3) regulación de las relaciones, 4) desempeño funcional, y 5) desintegración. También distingue entre grupos primarios, secundarios, de referencia, de pertenencia, formales e informales.
Este documento describe las características de los grupos sociales y su proceso de desarrollo. Define grupos primarios, secundarios, de referencia, de pertenencia, formales e informales. Explica que los grupos pasan por cinco etapas de desarrollo: incertidumbre, conflictos, regulación, desempeño y desintegración.
El documento describe los conceptos fundamentales de la dinámica de grupos, incluyendo la estructura, cohesión y normas de los grupos. Explica que los grupos influyen en las ideas y conductas de sus miembros a través de procesos como la influencia informativa y normativa. También define diferentes tipos de grupos como primarios, secundarios, formales e informales, y sus características. Finalmente, señala que las dinámicas de grupo buscan estimular la participación y el aprendizaje grupal.
La psicología de los grupos estudia la influencia que los grupos ejercen sobre el comportamiento individual y cómo los individuos influyen en el comportamiento del grupo. Los seres humanos se desarrollan en contextos sociales donde los grupos, como la familia y la comunidad, moldean sus valores y formas de pensar. Los grupos pueden ejercer presión sobre las personas y afectar sus decisiones, como se demostró en el experimento clásico de Asch sobre conformidad.
El documento describe los grupos sociales y cómo las personas se relacionan e interactúan dentro de grupos formales e informales a lo largo de la vida. Explica que los grupos pueden estimular el bienestar o causar sufrimiento de sus miembros, dependiendo de si promueven o frenan el desarrollo personal. También define los roles y dinámicas de los grupos.
Este documento describe los conceptos de grupos primarios y secundarios, formales e informales. Explica que los grupos pasan por etapas de formación, tormenta, normatividad, desempeño y dispersión. Los grupos primarios como la familia se caracterizan por relaciones personales cara a cara, mientras que los grupos secundarios como las empresas son más impersonales e indirectas. Los grupos formales tienen metas y estructuras prescritas, a diferencia de los informales que se basan más en las relaciones personales.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la dinámica de grupos. Explica que la dinámica de grupos estudia las interacciones dentro de un grupo y cómo este se desarrolla a través de diferentes fases, incluyendo la orientación, establecimiento de normas, resolución de conflictos y eficiencia. También describe las estructuras clave que surgen dentro de un grupo, como las estructuras sociométricas, de comunicación, poder y roles.
El documento describe las características de los grupos y su clasificación. Explica que un grupo está formado por personas que comparten intereses u objetivos comunes y que interactúan de forma organizada siguiendo normas y valores. Se clasifican los grupos en primarios, caracterizados por lazos personales entre sus miembros, y secundarios, con relaciones más impersonales. También menciona los conglomerados, que a diferencia de los grupos carecen de organización y relaciones duraderas entre sus integrantes.
Este documento presenta una introducción al estudio de la dinámica de grupos. Explica conceptos clave como la definición de grupo, los motivos por los que se forman grupos, y los diferentes tipos de grupos. También describe las fases típicas por las que pasa un grupo a lo largo de su desarrollo, incluyendo la etapa de inicio, desarrollo y maduración. Por último, analiza elementos estructurales de los grupos como los roles, el liderazgo y la comunicación entre los miembros.
El documento presenta definiciones de grupo de autores como Homans, Cattel, Kelley y Thibaut, y Sherif y Sherif. Explica que para que un colectivo se convierta en un grupo psicológico, sus miembros deben definirse como parte del grupo, compartir creencias grupales y tener algún grado de actividad coordinada. También describe los elementos necesarios para la formación de grupos como la identidad, estructura y la interdependencia.
El documento presenta una introducción a la psicología de los grupos. Explica que un grupo se define como dos o más individuos que se relacionan e interactúan para alcanzar objetivos comunes. También describe algunos tipos de grupos y las influencias que los grupos ejercen sobre sus miembros, como la presión para conformarse a las normas del grupo. Finalmente, proporciona algunas referencias bibliográficas sobre este tema.
El documento define un grupo como un conjunto de personas con un interés común que establecen interacciones frecuentes, comparten normas e identidad, y persiguen objetivos comunes o interdependientes. Describe las diferencias entre grupos y equipos, las funciones de los grupos, las fases de desarrollo de un grupo según el modelo de Tuckman, tipologías de grupos, roles dentro de los grupos y dinámicas de grupo.
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el grupo y su dinámica. Explica que un grupo requiere interacción entre sus miembros para alcanzar objetivos comunes. Describe las características y funciones de los grupos, así como su estructura interna incluyendo el tamaño, estatus, roles, normas y cohesión. También analiza los tipos de grupos, las etapas de su formación y el papel del liderazgo. El objetivo es ofrecer una introducción al estudio sociológico de los grupos.
El documento habla sobre los grupos como unidades funcionales. Explica que un grupo se forma cuando un número limitado de personas se asocia con diferentes grados de intimidad y pertenece a varios grupos más pequeños como la familia o escuela. También describe las diferencias entre un agrupamiento y un grupo real, señalando que un grupo requiere más que la simple reunión de personas. Por último, explica que la estructura y roles dentro de un grupo organizado, así como normas compartidas, son fundamentales para su coordinación y funcionamiento efectivo.
Este documento resume los principales tipos y características de los grupos y su dinámica. Describe grupos formales e informales, así como los factores que afectan el comportamiento de los grupos, incluido el tamaño, la comunicación, la cohesión, los roles, las normas, el control y el liderazgo. Explica que los grupos formales tienen una estructura definida por la organización, mientras que los informales surgen de forma natural en el entorno laboral.
El documento describe los grupos, sus características y tipos. Explica que un grupo está formado por dos o más individuos que comparten roles, normas y objetivos comunes. Los grupos se unen para formar sociedades y lograr cambios positivos. Los tipos de grupos incluyen familias, empresas, profesiones, nacionalidades, amigos y organizaciones.
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La adultez media comprende entre los 40 a 65 años. Físicamente hay disminución de la agudeza visual, audición y sensibilidad, así como de las habilidades motoras y actividad del sistema nervioso central. Sexualmente ocurren la menopausia y disfunción eréctil. En salud aumentan riesgos como hipertensión, diabetes y cáncer. Cognitivamente hay deterioro de la inteligencia fluida pero aumento de la cristalizada. Psicosocialmente se enfrenta la generatividad frente al estancamiento. Las relaciones con los hij
La investigación experimental estudia las relaciones entre variables. La variable dependiente es aquella que es condicionada por la variable independiente. Las variables pueden ser cualitativas o cuantitativas. Existen relaciones bivariables entre dos variables, correlaciones múltiples cuando dos o más variables independientes influyen en la dependiente, y relaciones transicionales cuando una variable dependiente se convierte en independiente respecto a otra.
Este documento resume la historia de la psicopatología desde las creencias antiguas hasta el desarrollo del modelo moderno. En las civilizaciones antiguas, los trastornos mentales se atribuían a fuerzas sobrenaturales como demonios o espíritus malignos. Hipócrates propuso explicaciones más orgánicas basadas en patologías cerebrales. En la Edad Media, la Iglesia promovió explicaciones demonológicas. El Renacimiento trajo un resurgimiento del pensamiento racional. En los siglos XVIII y XIX,
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El documento presenta los fundamentos conceptuales y metodológicos de la ciencia. Define la ciencia como un sistema de conocimientos obtenidos a través de la investigación científica sobre la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Explica que la ciencia tiene como objetivo acercarse a la realidad objetiva de los fenómenos estudiados mediante conceptos, categorías, principios y leyes. También describe las características del conocimiento científico y los principios del método científico, incluyendo la observación, medición, experimentación
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Revista digital estructura y cohesión grupal
1. Estructura y cohesión
grupal
Elaborada por:
Raulymar Hernández
El grupo:
¿Qué es y cómo se
clasifican?
Estructura grupal:
Elementos que lo
componen
Dinámica grupal:
¿En qué consiste?
Técnicas de grupos:
¿Cómo se aplican?
Junio, 2018
2. IntroducciónContenido
Las raíces de la Dinámica de Grupo se remontan al
siglo XIX conjuntamente con los orígenes de la psicología
social y han sido mucho los investigadores y autores que
se han dedicado a su estudio. Tradicionalmente esta se
define como las fuerzas que actúan en cada grupo a lo
largo de su existencia y que lo hacen comportarse de una
forma determinada.
La mayoría de las investigaciones teóricas sobre la
Dinámica de Grupo se fundamentan en la Teoría de la
Gestalt, estudiando las fuerzas que afectan a la conducta
del grupo y analizando la situación grupal como un todo. Es
decir, consideran que el grupo no es la suma de sus
miembros, sino que surge de la interacción de los
individuos e induce a cambios entre ellos.
Uno de los principales temas de esta disciplina es la
estructura y cohesión grupal, base para comprender y
trabajar con las fuerzas e interacciones que se producen
en el grupo y que permiten su desarrollo y mejoramiento.
2
Introducción ……………………………............ 2
El grupo ………………………………………... 3
Tipos de grupo ……………………………...... 5
Estructura grupal ………………………………. 9
Elementos de la estructura grupal …………. 11
Dinámica de grupo ……………………………… 17
Evolución histórica ………………………….. 18
Objetivos ………………………….................... 19
Finalidad ………………….…………………… 19
Evolución de la dinámica interna del grupo…. 20
Técnicas de grupo ……………………………...... 21
Clasificación …………………………………… 23
Principios básicos de acción de grupo …….. 25
Normas para uso de técnicas de grupo ……. 27
Observación y registro de dinámicas de grupo 28
Conclusiones ……………………………………… 29
Referencias bibliográficas ……………………….. 30
3. El grupo
Es una pluralidad de personas interrelacionadas para
desempeñar cada uno un rol definitivo en función de unos
objetivos comunes, más o menos compartidos y que
interactúan según un sistema de pautas establecidas.
Características
Conciencia de grupo: los miembros se consideran como
grupo, tienen una percepción colectiva de unidad.
Un sentido de participación en los mismos propósitos.
Dependencia recíproca en la satisfacción de
necesidades; los miembros necesitan ayudarse
mutuamente para lograr los objetivos.
Acción recíproca; los miembros se comunican los unos
con los otros.
Habilidad para actuar de forma unitaria.
Debe tener una estructura interna.
3 4
¿Cómo se diferencian los grupos?
Cada grupo tiene particularidades que lo diferencian de
los demás; es importante reconocer estas propiedades
para entender la actitud general del grupo y sus
integrantes. Dentro de esas propiedades tenemos:
Antecedentes.
Esquema o patrón de participación.
Comunicación.
Cohesión.
Atmósfera.
Normas.
Estructura y organización.
Procedimientos.
4. Grupos primarios
Aquellos que se caracterizan
por una colaboración íntima
donde las personas viven una
fusión y una relación cálida.
Los miembros están ligados
por lazos emocionales, íntimos
y personales.
5 6
Según la relación de sus miembros
Grupos Secundarios
Se caracterizan por darse una
relaciones más funcionales,
frías, impersonales y más
formales. El grupo no es un
fin en sí mismo, sino un
medio para lograr otros fines.
Según la dinámica interna y su líder
Grupo autocrático
Se caracteriza por estar dominado
por un individuo, ya sea elegido por
el propio grupo o asignado.
Grupo permisivo
El líder es un conductor pasivo. Las
personas lo siguen porque creen
que posee ciertos talentos o
habilidades.
Grupo paternalista
El líder es más amable y cordial
ante las muchas necesidades de
los demás miembros.
Grupo participativo
Formados por personas que
trabajan juntas para resolver
problemas comunes. El liderazgo
es compartido.
Tipos de grupo
5. • Grupo de pertenencia: el individuo siente que forma
parte del grupo. Sus miembros son reconocidos entre sí.
• Grupo de referencia: aquellos en los que influyen con
sus normas sobre una persona. No hay conciencia de
pertenencia al grupo, pero quieren pertenecer a él.
7 8
Grupo de pertenencia y grupo de referencia
Grupos formales e informales
• Grupos formales: las normas están determinadas
antes del ingreso de sus miembros. No permite expresar
ni establecer relaciones primarias, no cuentan las
individualidades.
• Grupos informales: grupos que existen paralelamente
a los formales. No hay normas preestablecidas, cada
miembro actúa como desea, con libertad.
Según la forma de integración
• Grupo natural: son grupos que,
espontáneamente, se unen para
compartir necesidades. Tienen
tendencia a ser cerrados. Su
líder lo es por capacidad o
destreza física.
• Grupo impuesto u
obligatorio: se forma para una
finalidad determinada. Suelen
ser heterogéneos. El líder es un
símbolo de autoridad y está
predeterminado.
• Grupo pre-formado: sus
componentes se conocen entre
sí, unidos afectivamente antes
de constituirse en un grupo. El
líder es elegido por prestigio.
6. Estructura grupal
La estructura de un grupo es el modelo o patrón de
relaciones interpersonales que le es propio. Se refiere a
aquellas características singulares de un grupo que surgen
en el lapso de las interacciones que llevan a cabo las
personas y a las normas que regulan las relaciones
recíprocas.
Algunos puntos distintivos de la estructura grupal:
• Todos los grupos la poseen, por muy rudimentaria que
sea.
• No cambia con facilidad una vez consolidada.
• Entre sus funciones más importantes se encuentra el
poder para incrementar la fluidez de la interacción y, por
añadidura, la comunicación y la eficacia de los grupos.
9 10
En los grupos, al interactuar, aparecen diferencias entre las
personas. Estas diferencias producen desigualdades: una
persona participa más; otra se erige como líder del grupo ,
etc. Dichas desigualdades comienzan a establecer los
fundamentos a partir de los que se podrá conformar la
estructura de grupo.
Entonces, ¿cómo se origina la estructura de un grupo?
Ciertamente existen diferencias profundas entre grupos,
pero cuando se pregunta por lo que les es común se puede
llegar a tres conclusiones generales. La primera es que, a
menudo, la estructura de un grupo se forjó a través de las
interacciones de sus miembros. La segunda es que la
consecuencia de esa interacción es la diferenciación de
roles y estatus. La tercera es que las actividades del grupo
dan lugar a dos tipos generales de acción: uno más
relacionado con la tarea y otro que lo está más con las
relaciones.
7. Elementos de la estructura grupal
Se refiere al conjunto de expectativas que comparten los
miembros de un grupo en relación con el comportamiento
de una persona que ocupa una determinada posición
dentro del mismo grupo.
11 12
El estatus es el valor con el que somos vistos por las
demás personas; no depende tanto de lo que somos o
hacemos, sino más bien de lo que los demás piensan que
uno es o tiene que hacer.
Roles sociales
• Roles orientados a la tarea: son roles que tienen como
prioridad realizar la tarea que el grupo tiene como
objetivo (iniciador, informador, coordinador, evaluador).
• Roles socioemocionales: se encuentran en estrecha
relación con las acciones que se encaminan a facilitar y
satisfacer las necesidades afectivas de los miembros
(animador, armonizador, observador, seguidor).
• Roles personales: son aquellos que tienen que ver con
cuestiones propias de la personalidad (agresor,
bloqueador, buscador, dominador)
Estatus
Algunos efectos en el grupo relacionados con el estatus
son:
• A mayor estatus parece más grande la tolerancia.
• Un mayor estatus puede conferir más influencia en las
decisiones grupales.
• El estatus puede tener repercusión en la autoestima
Algunos elementos que otorgan estatus son: dinero,
profesión, ocupación, incluso características biológicas
como color de piel, ojos o cabello.
8. Es la fuerza o el sentimiento que obliga a no abandonar el
grupo. En otras palabras, es la atracción que tiene el grupo
atrapando a las personas que forman parte de él
13 14
Subyace la idea de que en los grupos existen dos tipos de
fuerzas: centrífugas, que tienden a la disgregación, y
centrípetas, que tienden a la integración. Un grupo está
tanto más cohesionado cuanto más poderosas son las
fuerzas centrípetas o integradoras. La cohesión no es solo
importante por sus efectos, sino además porque,
tradicionalmente ha sido definida como el “cemento” que
une las partes del grupo.
Cohesión grupal
¿Cómo un grupo puede llegar a ser atractivo?
Las propiedades que son estimulantes de un grupo:
metas, prestigio, el funcionamiento que tiene.
Las necesidades motivacionales de las personas, es
decir, necesidades de filiación, reconocimiento, etc., que
tiene una persona y que le va a permitir ver al grupo
como atractivo.
Las expectativas que se tienen en función de un grupo
en concreto.
El nivel de comparación: hay muchos grupos, y las
personas pertenecen a unos y dejan de estar vinculados
a otro. Este nivel permite plantearse el beneficio de
formar parte de un grupo dada la experiencia anterior.
Las principales consecuencias y efectos de la cohesión
del grupo son:
A mayor interacción, más comunicación.
Más influencia social y más aceptación de las normas.
Más productividad, a menos que la norma del grupo sea
la de no productividad.
Más satisfacción, pues hay menos conflictos y mayor
resistencia la presión exterior.
9. Las normas sociales son pautas de comportamiento. Son
patrones o expectativas de actuación compartidas en
mayor o menor medida por los componentes de un grupo
que prescriben el comportamiento apropiado y correcto en
situaciones sociales concretas.
15 16
Cuando nos referimos a la comunicación grupal esta no se
limita al intercambio de mensajes, sino también a
elementos menos formales que permiten que la
comunicación sea eficaz y que los contenidos y los
significados de lo que se comparte con el grupo puedan
llegar a ser verdaderamente compartidos.
Las normas del grupo
Las normas de los grupos se caracterizan por:
Tienen un carácter compartido.
Surgen de la interacción.
Para que sirvan deben ser explícitas.
Cuanto más formal sea el grupo, más explícitas serán
las normas.
Las desviaciones de comportamiento con respecto a
ellas suelen llevar aparejada una sanción social.
Comunicación
Liderazgo
Es la capacidad de influencia que tienen algunas personas
dentro del grupo, influencia dirigida a alcanzar las metas y
objetivos del mismo
• El líder autoritario genera apatía y agresividad entre los
miembros del grupo.
• El liderazgo democrático provoca en el grupo que el
rendimiento sea elevado y estable, incluso cuando el
líder está ausente.
• Los grupos con un líder liberal tienen peor rendimiento.
10. Es una designación sociológica para indicar los cambios en
un grupo de personas cuyos participantes buscan poder
afianzar sus relaciones mutuas, ya que son importantes,
hallándose en contacto los unos con los otros, y con
actitudes colectivas, continuas y activas.
17 18
Carl Rogers, por su parte, se centró en las “relaciones
interpersonales no directivas”, creando para su estudio los
Grupos de Sensibilización. Otro autor importante es J. Levi
Moreno, quien considera que los grupos humanos
determinan la conducta de los individuos, creó el
Psicodrama y la Sociometría.
Bany y Jonson se interesaron por investigar los procesos
mediantes los cuales la conducta individual se modifica en
virtud de la experiencia del grupo, y trata de poner en claro
por qué ocurren ciertas cosas en los grupos.
Como disciplina moderna dentro del campo de la
psicología socia, la dinámica de grupo se ocupa del estudio
de la conducta de los grupos como un todo y de las
variaciones de la conducta individual de sus miembros
como tales, de las relaciones entre los grupos, de formular
leyes o principios y de derivar técnicas que aumenten la
eficacia de los grupos.
Evolución históricaDinámica de grupo
Kurt Lewin es considerado el padre
de la Dinámica de grupos. En 1939
introdujo el término “Dinámica de
grupos” para designar la acción de
un grupo. En 1945, crea el Instituto
de Tecnología de Massachussets,
considerado el primer centro de
investigación de dinámicas de
grupos.
11. Fomentar la participación y comunicación entre las
personas del grupo (facilita la cohesión social)
Crear grupos que disfruten de las actividades
conociendo las relaciones y condicionantes.
Dominar estrategias de comunicación y técnicas de
intervención en los grupos.
19 20
Desarrollar el sentimiento personal.
Enseñar a pensar activamente.
Enseñar a escuchar de modo comprensivo.
Desarrollar capacidades de cooperación, intercambio,
responsabilidad, autonomía, creatividad.
Vencer temores e inhibiciones, superar tensiones y crear
sentimientos de seguridad, con respeto y evitando la
ridiculización de los participantes.
Crear una actitud positiva ante los problemas de las
relaciones humanas.
1. Etapa de iniciación: es aquella en la que se producen
los primeros contactos entre los miembros de un grupo.
2. Etapa de conocimiento interpersonal: los miembros
del grupo avanzan en su conocimiento mutuo,
ampliándolo al territorio de sentimientos, ideas,
vivencias.
3. Etapa de clarificación y establecimiento de normas:
los miembros del grupo tratan de trabajar juntos, se va
definiendo poco a poco la forma de ser del grupo, la
forma de actuar de cada miembro, su estilo, etc.
4. Resolución de conflictos: momentos que surgen en
todos los grupos cuando se ha llegado a un nivel de
comunicación más abierto e intenso.
5. Etapa de eficiencia: el grupo se encuentra al máximo
rendimiento y entra en una etapa de efectividad
productiva. Aparece en éste un sentimiento de
identidad grupal.
Objetivos
Finalidad
Evolución de la dinámica interna del grupo
12. Es un conjunto de procedimientos con una estructura
lógica, se utilizan para facilitar el funcionamiento de un
grupo y lograr un objetivo concreto, poseen características
variables que las hacen aptas para determinados grupos
en distintas circunstancias
21 22
Técnicas de grupo
Las técnicas de grupo se pueden usar en los siguientes
contextos:
Terapéutico: el grupo ayuda a superar ciertos
trastornos.
Educativo/formativo: los grupos pueden ser
utilizados con el fin expreso de aprender.
Organizacional del trabajo: el trabajo en grupo en
las organizaciones e instituciones es la base para el
desarrollo humano y económico de las mismas.
Intervención: los grupos generan formas de trabajo
en conjunto.
Tienen el poder de activar las opiniones y las motivaciones
personales y de potenciar tanto la dinámica interna como la
externa, de manera que las fuerzas grupales puedan estar
mejor integradas y dirigida hacia las metas del grupo. Las
técnicas pretenden que los participantes del grupo
adquieran, mediante los procesos desarrollados y
experimentados en él, nuevo conceptos, conocimientos y
comportamientos en relación con el fenómeno grupal y en
relación con ellos mismos.
¿Cómo elegir la técnica adecuada?
La elección de la técnica dependerá de:
• Objetivos que se persiguen.
• Madurez y entrenamiento del grupo.
• Ambiente físico
13. Pretenden que los miembros
se conozcan. Estas técnicas
son básicas para crear un
clima de aceptación, cercanía
y alegría entre los miembros
del grupo.
23 24
Clasificación de las técnicas de grupo
Técnicas de presentación/conocimiento
Técnicas de colaboración/participación
Pretenden que los miembros
se conviertan en personas
solidarias. La mayoría de ellas
proponen tareas que no se
logran individualmente
Técnicas de comunicación
Pretenden la dinamización
del grupo mediante contacto
comunicativo. Potencian el
entendimiento y el consenso.
Técnicas para el fomento del estudio, debate
y discusión
Pretenden favorecer en el
grupo momentos de reunión y
reflexión, estudio y trabajo de
temas de interés común.
Técnicas de resolución de conflictos
Pretenden eliminar o reducir
confrontaciones. Utilizan el
mismo proceso que se
emplean para la solución de
problemas.
Técnicas de evaluación grupal
Proponen evaluar al grupo,
sus miembros, sus actitudes,
sus intereses, sus logros, sus
tareas. La evaluación hace
que el grupo reconstruya
experiencias pasadas para
mejorar su práctica.
14. 25 26
Principios básicos de acción de grupo
Ambiente
Debe ser favorable, cómodo, propicio para el tipo de
actividad que vaya a desarrollarse.
Reducción de la intimidación.
La relaciones interpersonales deben ser amables,
cordiales, francas. La reducción de las tensiones
favorece el trabajo y la producción de los grupos.
Liderazgo distribuido
Todo grupo requiere una conducción que facilite la tarea
y favorezca el logro de los objetivos
Formulación del objetivo
Los objetivos deben establecerse y definirse con la
mayor claridad y con la participación de todos los
componentes del grupo
Flexibilidad
Debe existir una actitud de flexibilidad que facilite la
adaptación constante a las nuevas necesidades. Debe
evitarse la rigidez de las normas.
Consenso
Se favorece con un buen clima de grupo, espíritu de
cooperación, tolerancia y relaciones cordiales.
Comprensión del proceso
El grupo debe aprender a distinguir entre “lo que se dice”
y “la forma en que se dice”. Debe prestarse atención no
sólo al tema que se esta tratando, sino también a lo que
está pasando en el grupo en el trascurso de la tarea
Evaluación continua
El grupo necesita saber en todo si los objetivos
responden a las necesidades de los miembros.
15. Debe conocerse los puntos teóricos de la Dinámica de
grupos.
Antes de utilizar una técnica de grupo debe conocerse
suficientemente su estructura, su dinámica, sus
posibilidades y riesgos.
Debe seguirse en todo lo posible el procedimiento
indicado en cada caso.
Las técnicas de grupo deben aplicarse con un objetivo
claro y bien definido.
Las técnicas de grupos requieren un atmósfera cordial y
democrática.
Debe prevalecer en todo momento una actitud de
cooperación.
Debe incrementarse la participación activa de todos los
miembros.
Los participantes deben comprender en qué consiste
cada ejercicio.
El tiempo debe ser el necesario para la realización.
27 28
Normas generales para el uso de
técnicas de grupo
Una de las técnicas más importantes para la evaluación
de los grupos es la observación sistemática, que
requiere una concretización de lo que se quiere
observar, para ser llevada a cabo de una forma
efectiva. Para realizar una observación grupal podemos
utilizar los siguientes instrumentos de evaluación:
• El diario de sesiones: una vez terminada la sesión
se recogen los datos más interesantes de la misma.
• Los protocolos de observación: seguir un
pequeño guion de aspectos que se quieren observar.
• Los registros de observación sistemática: es un
registro muy estructurado en el que se recoge la
información en el momento en que se produce, lo
observado está explícito en el registro.
• Los anecdotarios: se recoge la información en el
mismo momento en que acontece el hecho
Observación y registro de la dinámica
grupal
16. 29 30
Conclusiones
Andreola, B. (1984). Dinámica de Grupo. Madrid: Sal Terrae.
Gil Rodríguez, F. y Alcover, C. (1999). Introducción a la
Psicología de los Grupos. Madrid: Ediciones Pirámide.
Vivas Elías, P., Rojas Arredondo, J., y Torras Virgili, M.
(2009). Dinámica de grupos. Barcelona: UOC.
Referencias bibliográfica
Un grupo es el conjunto de dos o más personas que
están vinculadas y relacionadas por objetivos comunes y
tienen una relación que se expresa en la pertenencia y
responsabilidad de sus miembros. Los grupos poseen una
estructura más o menos consistente, la cual está definida
por sus elementos y un conjunto de procesos que
desarrollan y cambian dicha estructura.
La estructura no se refiere a las relaciones que
mantienen los miembros de un grupo, sino a las posiciones
de dichas personas y su relación con las posiciones de
otras personas, de ahí la importancia de conceptos como
rol, estatus y cohesión. Se puede decir, que la estructura
sostiene la forma en que el grupo hace lo que hace y su
organización interna.
La dinámica de grupos como disciplina se encarga del
estudio de dichas relaciones e interacciones dentro del
grupo. Bajo su fundamentación surgen las técnicas de la
dinámica de grupo aplicadas, los cuales son
procedimientos y medios sistematizados de organizar y
desarrollar la actividad del grupo