La didáctica crítica busca analizar la práctica docente y el currículo para mejorarlos y promover la emancipación de los estudiantes y la sociedad. Se enfoca en procesos de enseñanza-aprendizaje activos donde estudiantes y profesores construyen conocimiento juntos de manera crítica y reflexiva. El aprendizaje es un proceso constante de ruptura y reconstrucción orientado a formar personas con capacidad de autocrítica.