Este documento describe una actividad de "Memorama" sobre animales y plantas para que los niños puedan observar y describir características de seres vivos. Los niños jugarán un juego de memorama virtual sobre animales y plantas para identificar características como el color, tamaño y textura. El objetivo es que los niños aprendan a describir las características de los seres vivos.

1. “Memorama”
Campo: Exploración y conocimiento del mundo. Aspecto: Mundo natural Competencia:
Observa
características
relevantes de
elementos del medio
y de fenómenos que
ocurren en la
naturaleza, distingue
semejanzas y
diferencias y las
describe con sus
propias palabras.
Aprendizaje Esperado: Describe características de
los seres vivos (partes que conforman una planta o un
animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de
elementos no vivos.
Organización del grupo:
Grupal / Individual
Espacio: Salón de
computo
Recursos :
 https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/3738229/animales_y_plantas.h
tm
 Modelo de equipamiento: 1 a 1.
Juego virtual (educaplay) Computadoras
 Internet
Tiempo: 20
minutos

2. Secuencia didáctica :
Inicio:
De acuerdo a la explicación que se dio en la semana sobre los animales y las plantas se les hará las siguientes
preguntas:
¿Alguien puede mencionar que animales hemos visto?
De acuerdo a lo que respondan se les dirá si están en lo correcto o no.
Desarrollo:
Posteriormente se les dirá que podrán abrir el juego que está en su computadora, el juego ya estará instalado en cada
una de las computadoras solo para que los niños lo puedan abrir con facilidad.
Para poder ingresar al juego se tendrá que ingresar al link que se encuentra en el recuadro de recursos didácticos.
Se le darán las instrucciones de como abrirlo así mismo se darán las reglas del juego que son siguientes: solo tiene que
estar en su juego, no pueden abrir otras páginas o alguna otra parte de la computadora, tienen que respetar el juego de
los demás compañeros, para evitar confusiones.
El juego es de un memorama en donde las imágenes son de animales y plantas.
Los niños tendrán que encontrar las parejas de cada una de las figuras. Tendrán 10 intentos para poderlo lograr y que
puedan ganar.
Cierre:
Cuestionar a los niños como se sintieron durante el juego. ¿Qué se les dificulto? ¿Qué acciones realizaron para
avanzar durante el juego?
Por último se aplicara la evaluación por medio de una lista de cotejo.
Ambientes de aprendizaje:
Que los niños interactúen, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para
generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido.
También es un espacio digital para diversos aspectos pedagógicos y tecnológicos.
Planteamiento del Problema: Que el niño identifique las características de los seres vivos.
La resolución del problema: Que el niño identifique y pueda describir las características de los seres vivos, el color,
tamaño y textura.
Reto cognitivo:
Que el niño haga referencia a diversas formas que observa en su entorno.

3. Evaluación: La evaluación se llevara mediante una lista de cotejo, para verificar el logro y avances del niño en
situaciones problemáticas que se le presenten.
Contenido Científico:
Guía de la Educadora
María Diana González Almaraz, Martha Patricia Barrón Coria y Norma Castillo Guzmán. (2011). Guía de la
Educadora. México: Secretaria de Educación Pública.

4. Evaluación
Nombre del niño: ___________________________________
Nombre del juego: __________________________________
Fecha: _________
Si No Observaciones
Conoce a los seres vivos
Identifica las características de los seres
vivos