Secuencia proyecto como me comunico 1

Secretaría de Educación Pública
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industria
Subdirección de Enlace Operativo en TamaulipasESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL APRENDIZAJE.
A) INTENCIONES FORMATIVAS
Propósito de las estrategias centradas en el aprendizaje en la Asignatura o Competencia, permite al alumno que al l termino de la segunda unidad adquiera una formación profesional integral al : Produce textos con
base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. Valora el pensamiento lógico en el
proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar,
resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Tema integrador:
COMUNICACIÓN
Otras asignatura:, módulos o submódulos que trabajan el
tema integrador TODAS
Asignatura, Módulo y/o submódulos con los que se
relacionan
LEOYE
Propósito del módulo y del submódulo: Que el alumno escuche y emita mensajes
pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios,
códigos y herramientas apropiadas.
Campo de aplicación:
Nivel: de Competencia: GENERICA- DISCIPLINARIAS
Categorías: (2)
Espacio( X ) Energía( X ) Diversidad( X ) Tiempo( X ) Materia( X )
(1) Aplicable para los tres componentes: básico, propedéutico y profesional.
(2) Aplicable para los componentes: básico y propedéutico.
(3) Aplicable para el componente profesional.
Secuencia 1
RESULTADO DE APRENDIZAJE : El empleo adecuado del lenguaje y la comunicación en el uso de las TIC’s.
Academia: Página 1
UNIDAD: 1
A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución:
Resultado de
aprendizaje
PROPICIAR EN LOS ALUMNOS UN AMBIENTE DE COMUNICACIÓN EFICAZ
MEDIANTE EL USO DE LAS TECNOLOGIAS DE COMUNICACIÓN E
INFORMACION.
Profesor(es): ING. ALEJANDRO RUEDA LÓPEZ
LIC. SUSANA CAVAZOS BARRÓN
LIC. MARIA P. ARTILES GOMEZ
Asignatura/
Módulo o
Submódulo:
TIC
Semestre: I Carrera: TODAS
Periodo de
aplicación:
Agosto 2014
Enero 2015
Fecha:
22-08-2014
Duración en
horas:
12

Subdirección de Enlace Operativo en Tamaulipas
Contenidos facticos:(2) Conceptuales
Conceptos Fundamentales Conceptuales o Fáticos: ( Anotar los contenidos de
acuerdo a las competencias utilizando verbos operativos medibles. )
Conceptos Subsidiarios
SOFTWARE DE APLICACIÓN
INTERNET
LENGUAJE
COMUNICACIÓN
EXPRESION ORAL Y ESCRITA, REDACCION, USO DE
SOFTWARE Y HARDWARE, MANEJO DE SOFTWARE DE
APLICACIÓN, REDES SOCIALES
Contenidos metodológicos o procedimentales: (2) describen la competencia a desarrollar.
EL ALUMNO UTILIZARA CORRECTAMENTE LA EXPRESION ORAL Y REDACCION EN EL USO DE SOFTWARE DE
APLICACIÓN.
Contenidos axiológicos o actitudinales: (2) En este ámbito se requiere la manifestación de actitudes, sentimientos y emociones. Permiten que los
formadores identifiquen aspectos de la formación que pueden ayudar a los participantes en el ámbito personal o social
TRABAJO EN EQUIPO, COOPERACION, LIBERTAD DE EXPRESION Y DE DISEÑO, TOLERANCIA, RESPETO,
RESPONSABILIDAD.
Contenidos en competencias profesionales: (3)
.
• Concebir, valorar, planificar y dirigir proyectos TIC utilizando los principios y metodologías propios de la materia.
• Usar apropiadamente los principios y las técnicas de interacción persona-ordenador en los proyectos de Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC).
Competencias genéricas y atributos: (1)
Academia: Página 2
UNIDAD: 1

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.
-Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas matemáticas o gráficas.
-Manejas las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencias disciplinares: (1)
4.- Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.
8.- Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y académica.
12.- Utiliza las tecnologías de información y la comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información.
Competencias Laborales (Empleabilidad):
• Capacidad de comunicación efectiva (en expresión y comprensión) oral y escrita, con especial énfasis en la redacción de documentación técnica.
• Capacidad de actuar autónomamente.
• Capacidad de relación interpersonal.
• Capacidad de adaptación a los cambios organizativos o tecnológicos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1):
Fa se 1 Apertura
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de Apertura
Aplica las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
(Evidencias)
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos
hasta adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Academia: Página 3
UNIDAD: 1

PROPICIAR EN LOS
ALUMNOS UN
AMBIENTE DE
COMUNICACIÓN
EFICAZ MEDIANTE
EL USO DE LAS
TECNOLOGIAS DE
COMUNICACIÓN E
INFORMACION.
Actividad 1
Presentar la asignatura
indicando todos los contenidos
temáticos, presentación de la
ECA, propósito, criterios de
evaluación, herramientas,
recursos, para el desarrollo del
curso. Evaluación diagnostica.
Tiempo Asignado: 1h/c
Todas las expuestas Todas las expuestas Orientacion del curso.
Auto evaluacion
1
Actividad 2
Realizar una entrevista a
alumnos de diferentes
sexos, semestres y
especialidades a fin de
reconocer el uso de las
TIC .
C. G. 1.- SE CONOCE Y VALORA A SI
MISMO Y ABORDA PROBLEMAS Y
RESOT SENTIENDO EN CUENTA LOS
OBJETIVOS QUE PERSIGUE.
ATRIBUTO.- ADMINSITRA LOS
RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO
EN CUENTA LAS RESTRICCIONES
PARA EL LOGRO DE SUS METAS.
1.- IDENTIFICA, ORDENA E
INTERPRETA LAS IDEAS, DATOS Y
CONCEPTOS EXPLICITOS E
IMPLICITOS EN UN TEXTO,
CONSIDERANDO EL CONTEXTO EN
EL QUE SE GENERO Y EN EL QUE SE
RECIBE.
4.- PRODUCE TEXTOS CON BASE EN
EL USO NORMATIVO DE LA
LENGUA, CONSIDERANDO LA
INTENCION Y SITUACION
COMUNICATIVA.
8.- VALORA EL PENSAMIENTO
LOGICO EN EL PROCESO
COMUNICATIVO EN SU VIDA
COTIDIANA Y ACADEMICA.
Entrevista
Grafica de resultados en
tabla de Excel.
2
Academia: Página 4
UNIDAD: 1

Subdirección de Enlace Operativo en TamaulipasFase II Desarrollo
Contenido o
Competencia a
Desarrollar
Actividades de proceso
Aplican las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos
hasta adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)/
disciplinares extendidas
Actividad 3
Planear una situación de
la vida real e indicar
redactar un mensaje a un
amigo.
C. G. 4.- ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES EN
DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE
LA UTILIZACION DE MEDIOS,
CODIGOS Y HERRAMIENTAS
APROPIADOS.
ATRIBUTO.- EXPRESA IDEAS Y
CONCEPTOS MEDIANTE
REPRESENTACIONES LINGÜISTICAS,
MATEMATICAS O GRAFICAS.
ATRIBUTO.- APLICA DISTINTAS
ESTRATEGIAS COMINICATIVAS
SEGÚN QUIENES SEAN SUS
INTERLOCUTORES, EL CONTEXTO
EN EL QUE SE ENCUENTRA Y LOS
ATRIBUTO.- MANEJA LAS
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION
Y LA COMUNICACIÓN PARA
OBTENER INFORMACION Y
EXPRESAR IDEAS.
C. G. 8.- PARTICIPA Y COLABORA DE
MANERA EFECTIVA EN EQUIPOS
DIVERSOS.
ATRIBUTO.- ASUME UNA ACTITUD
CONSTRUCTIVISTA CONGRUENTE
CON LOS CONOCIMIENTOS Y
HABILIDADES CN LOS QUE CUENTA
DENTRO DE DISTINTOS EQUIPOS DE
TRABAJO.
ATRIBUTO.- APORTA PUNTOS DE
VISTA CON APERTURA Y
CONSIDERA LOS DE OTRAS
PERSONAS DE MANERA REFLEXIVA.
1.- IDENTIFICA, ORDENA E INTERPRETA LAS
IDEAS, DATOS Y CONCEPTOS EXPLICITOS E
IMPLICITOS EN UN TEXTO, CONSIDERANDO EL
CONTEXTO EN EL QUE SE GENERO Y EN EL
QUE SE RECIBE.
4.- PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO
NORMATIVO DE LA LENGUA, CONSIDERANDO
LA INTENCION Y SITUACION COMUNICATIVA.
5.- EXPRESA IDEAS Y CONCEPTOS EN
COMPOSICIONES COHERENTES Y CREATIVAS,
CON INTRODUCCIONES, DESARROLLO Y
CONCLUSIONES CLARAS.
6.- ARGUMENTA UN PUNTO DE VISTA EN
PUBLICO DE MANERA PRECISA COHERENTE Y
CREATIVA.
8.- VALORA EL PENSAMIENTO LOGICO EN EL
PROCESO COMUNICATIVO EN SU VIDA
12.- UTILIZA LAS TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION Y COMUNICACIÓN PARA
INVESTIGAR, RESOLVER PROBLEMAS,
PRODUCIR MATERIALES Y TRANSMITIR
INFORMACION.
Texto en algún
medio de
comunicación
digital
2
Academia: Página 5
UNIDAD: 1

Actividad 4
Concurso de escritura de
una frase.
Tiempo Asignado: 2h-c
C. G. 5.- DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR DE METODOS
ESTABLECIDOS.
ATRIBUTO.- ORDENA INFORMACION
DE ACUERDO A DATEGORIAS,
JERARQUIAS Y RELACIONES.
ATRIBUTO.- UTILIZA LAS
Y COMUNICACIÓN PARA PROCESAR
E INTERPRETAR INFORMACION.
ATRIBUTO.- SIGUE INSTRUCCIONES
Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA
REFLEXIVA, COMPRENDIENDO
COMO CADA UNO DE SUS PASOS
CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN
OBJETIVO.
INFORMACION.
Texto digitalizado 1
Actividad 5.
Elaborar y aplicar una
encuesta para padres de
familia.
C. G. 4.- ESCUCHA, INTERPRETA Y
EMITE MENSAJES PERTINENTES EN
DISTINTOS CONTEXTOS MEDIANTE
LA UTILIZACION DE MEDIOS,
CODIGOS Y HERRAMIENTAS
APROPIADOS.
CONCEPTOS MEDIANTE
ESTRATEGIAS COMINICATIVAS
SEGÚN QUIENES SEAN SUS
INTERLOCUTORES, EL CONTEXTO
EN EL QUE SE ENCUENTRA Y LOS
ATRIBUTO.- MANEJA LAS
Y LA COMUNICACIÓN PARA
OBTENER INFORMACION Y
EXPRESAR IDEAS.
C. G. 5.- DESARROLLA
INNOVACIONES Y PROPONE
SOLUCIONES A PROBLEMAS A
PARTIR DE METODOS
ESTABLECIDOS.
ATRIBUTO.- ORDENA INFORMACION
DE ACUERDO A DATEGORIAS,
JERARQUIAS Y RELACIONES.
ATRIBUTO.- UTILIZA LAS
Y COMUNICACIÓN PARA PROCESAR
E INTERPRETAR INFORMACION.
ATRIBUTO.- SIGUE INSTRUCCIONES
Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA
REFLEXIVA, COMPRENDIENDO
COMO CADA UNO DE SUS PASOS
CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN
OBJETIVO.
C. G. 6.- SUSTENTA UNA POSTURA
PERSONAL SOBRE TEMAS DE
INTERES Y RELEVANCIA GENERAL,
CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE
VISTA DE MANERA CRITICA Y
REFLEXIVA.
ATRIBUTO.- ELIGE LAS FUENTES DE
INFOMACION MAS RELEVANTES
PARA UN PROPOSSITO ESPECIFICO
QUE SE RECIBE.
CREATIVA.
INFORMACION.
8 INTERPRETA TABLAS, GRAFICAS, MAPAS,
DIAGRAMAS Y TEXTOS CON SIMBOLOS
MATEMÁTICOS Y CIENTÍFICOS
ENCUESTA 2
Academia: Página 6
UNIDAD: 1

Subdirección de Enlace Operativo en TamaulipasY DISCRIMINA ENTRE ELLAS DE
ACUERDO A SU RELEVANCIA Y
CONFIABILIDAD.
ATRIBUTO.- RECONOCE LOS PROPIOS
PREJUICIOS, MODIFICA SUS PUNTOS DE
VISTA A CONOCER NUEAS EVIDENCIAS, E
INTEGRA NUEVOS CONOCIMIENTOS Y
PERSPECTIVAS A ACERVO CON EL QUE
CUENTA
DIVERSOS.
CONSTRUCTIVISTA CONGRUENTE CON LOS
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES CN LOS
QUE CUENTA DENTRO DE DISTINTOS
EQUIPOS DE TRABAJO.
Fase 3 Cierre
Demostración de la
Competencia Desarrollada
Actividades de cierre
Aplicar las Competencia(s)
Producto(s) de
Aprendizaje
Ponderación
(Se anotan
porcentajes
acumulativos hasta
adquirir la
competencia de
acuerdo a las
actividades)
Genérica(s) y sus
atributos
Disciplinar (es)
Actividad 6
Exposición a través
de un video
C. G. 1.- SE CONOCE Y VALORA A SI
MISMO Y ABORDA PROBLEMAS Y RESOT
SENTIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS
QUE PERSIGUE.
ATRIBUTO.- ADMINSITRA LOS
RECURSOS DISPONIBLES TENIENDO EN
CUENTA LAS RESTRICCIONES PARA EL
LOGRO DE SUS METAS.
C. G. 4.- ESCUCHA, INTERPRETA Y EMITE
MENSAJES PERTINENTES EN DISTINTOS
CONTEXTOS MEDIANTE LA UTILIZACION
QUE SE RECIBE.
VIDEO 2
Academia: Página 7
UNIDAD: 1

DE MEDIOS, CODIGOS Y HERRAMIENTAS
APROPIADOS.
CONCEPTOS MEDIANTE
ESTRATEGIAS COMINICATIVAS SEGÚN
QUIENES SEAN SUS INTERLOCUTORES,
EL CONTEXTO EN EL QUE SE
ENCUENTRA Y LOS OBJETIVOS QUE
PERSIGUE.
ATRIBUTO.- MANEJA LAS TECNOLOGIAS
DE LA INFORMACION Y LA
COMUNICACIÓN PARA OBTENER
INFORMACION Y EXPRESAR IDEAS.
C. G. 5.- DESARROLLA INNOVACIONES Y
PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS
A PARTIR DE METODOS ESTABLECIDOS.
ATRIBUTO.- ORDENA INFORMACION DE
ACUERDO A DATEGORIAS, JERARQUIAS
Y RELACIONES.
ATRIBUTO.- UTILIZA LAS TECNOLOGIAS
DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
PARA PROCESAR E INTERPRETAR
INFORMACION.
ATRIBUTO.- SIGUE INSTRUCCIONES Y
PROCEDIMIENTOS DE MANERA
REFLEXIVA, COMPRENDIENDO COMO
CADA UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE
AL ALCANCE DE UN OBJETIVO.
C. G. 6.- SUSTENTA UNA POSTURA
PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERES
Y RELEVANCIA GENERAL,
CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE
VISTA DE MANERA CRITICA Y
REFLEXIVA.
ATRIBUTO.- ELIGE LAS FUENTES DE
INFOMACION MAS RELEVANTES PARA
UN PROPOSSITO ESPECIFICO Y
DISCRIMINA ENTRE ELLAS DE ACUERDO
A SU RELEVANCIA Y CONFIABILIDAD.
ATRIBUTO.- RECONOCE LOS PROPIOS
PREJUICIOS, MODIFICA SUS PUNTOS DE
VISTA A CONOCER NUEAS EVIDENCIAS,
E INTEGRA NUEVOS CONOCIMIENTOS Y
PERSPECTIVAS A ACERVO CON EL QUE
CUENTA.
C. G. 7.- APRENDE POR INICIATIVA E
INTERES PROPIO A LO LARGO DE LA
VIDA.
ATRIBUTO.- DEFINE METAS Y DA
SEGUIMIENTO A SUS PROCESOS DE
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO.
DIVERSOS.
CONSTRUCTIVISTA CONGRUENTE CON
LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES
CN LOS QUE CUENTA DENTRO DE
DISTINTOS EQUIPOS DE TRABAJO.
ATRIBUTO.- APORTA PUNTOS DE VISTA CON
APERTURA Y CONSIDERA LOS DE OTRAS
PERSONAS DE MANERA
CREATIVA.
INFORMACION.
10.- VALORA DISTINTAS PRÁCTICAS SOCIALES
MEDIANTE EL RECONOCIMIEN DE SUS
SIGNIFICADS DENTRO DE UN SISTEMA
CULTURAL, CON UNA ACTITUD DE RESPETO.
8.- INTERPRETA TABLAS, GRAFICAS, MAPAS,
DIAGRAMAS Y TEXTOS CON SIMBOLOS
MATEMÁTICOS Y CIENTÍFICOS.
Academia: Página 8
UNIDAD: 1

Subdirección de Enlace Operativo en TamaulipasCompetencia de
empleabilidad:
Academia: Página 9
UNIDAD: 1

Evaluación
Criterios de Evaluacion o
Evidencias a Evaluar
Técnica o Instrumento de evaluación Tipo de Evaluacion
• Desempeño: ……..
• Producto: :……….
Act. 1 Evaluación diagnostica
Conocimientos previos, cuestionario
Act. 2 Entrevista. Tabla de Excel.
Act.3 Mensaje a Amigo
Act. 4 Concurso de frase
Act. 5 Encuesta. Tabla de Excel y gráficos
Act. 6 Exposición. Video.
Cuestionario
Documento electrónico, Lista de cotejo
Guia de Observación
DOCUMENTO ELECTRONICO, Guia de
Observacion
Documento electronico, Lista de Cotejo
Guia de Observación
Diagnostica.
Continua
Continua
Continua
Continua
Final
Academia: Página 10
UNIDAD: 1

B) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Avala:
UNIDAD: 1
B) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información

UNIDAD: 1

ANEXOS:
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
Nombre: Grupo:
1.- ¿Conoces que son las Tecnologías de la Información y de la Comunicación, menciona 3 ejemplos?
2.- Menciona 3 ejemplos de software con los que trabajas comúnmente en una computadora
3.- Que tipo de actividades realizas en internet, menciona 4
4.- Conoces que tipo de servicios proporciona el gobierno por medio del internet, menciona 3 ejemplos
5.- ¿Cuáles aplicaciones utilizas con mayor frecuencia en tu celular en caso de que cuentes con uno?
6.- ¿Qué medio de comunicación utilizas comúnmente en tu vida cotidiana? Subraya una
Facebook Messenger
Whats app
Correo electrónico
Twiter
Carta por correo
Llamada telefónica
UNIDAD: 1

LISTA DE COTEJO PARA TRABAJOS DE CAMPO
ENTREVISTA
NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________
Grupo: __________ Especialidad: _______________ Fecha: ___________
Instrucciones: Colocar en el cuadro que corresponda una “X”, de acuerdo al cumplimiento o NO de los
aspectos solicitados.
.
UNIDAD: 1
ASPECTO SI NO
Las preguntas están
enfocadas al tema
Fue aplicada al porcentaje
mínimo solicitado.
planteadas adecuadamente
Presentó la tabla de
contenidos.
El documento electrónico
contiene gráfica.
TOTAL:

GUIA DE OBSERVACIÓN DE CONCURSO
Cuadro de identificación
Nombre del Alumno
Nombre del Profesor
Plantel
Localidad y Estado
Semestre
Asignatura
UNIDAD: 1
Descripción del
proceso
Aspecto a observar
SI
1
NO
0
Observaciones
ACTITUD Participación activa, disposición para interactuar con sus compañeros y
trabajar, respeto.
DISCIPLINA Puntualidad, respeto, honestidad y práctica de todos los valores
PARTICIPACIÓN Seguridad en sí mismo, claridad de conceptos, memoria, dominio del tema
SEGURIDAD Demuestra conocimientos previos sobre el uso de medios de comunicación
digitales
RITMO Utiliza el ritmo propio que deriva de su temática y utiliza la velocidad
según el sentido de la dinámica.
TOTAL

LISTA DE COTEJO PARA TRABAJOS DE CAMPO
ENCUESTA
NOMBRE DEL ALUMNO ________________________________________________
Grupo: __________ Especialidad: _______________ Fecha: ___________
Instrucciones: Colocar en el cuadro que corresponda una “X”, de acuerdo al cumplimiento o NO de los
aspectos solicitados.
UNIDAD: 1

UNIDAD: 1
ASPECTO SI NO
enfocadas al tema
Fue aplicada al porcentaje
mínimo solicitado
planteadas adecuadamente
Presentó las encuestas
realizadas en el documento
electrónico
Las gráficas están bien
elaboradas
TOTAL:

GUIA DE OBSERVACIÓN DEL VIDEO
Cuadro de identificación
Nombre del Alumno
Nombre del Profesor
Plantel
Localidad y Estado
Semestre
Asignatura
UNIDAD: 1
Descripción
del
proceso
Aspecto a observar
1
.5
2
.5
3
.5
4
.5
Total
ACTITUD 1Participación activa,2 Disposición para
interactuar con sus compañeros y trabajar, 3
Respeto.
DISCIPLINA 1Puntualidad,2 Honestidad , 3 Práctica de todos
los valores
PARTICIPACIÓN 1Seguridad en sí mismo,2 Claridad de
conceptos,3 Concreción en la exposición del
tema
CONTENIDO 1 Demuestra conocimientos previos sobre el uso
de medios de comunicación digitales.2 Se
muestran las tablas, 3 Se muestran gráficos 4
Entrevistas
DESTREZA 1 Habilidad en el manejo de software 2 Uso
correcto del Hardware 3 Creatividad.
CONCLUSION 1Utiliza el ritmo propio que deriva de su temática
2 Abarca los contenidos generalizando 3 Se
demuestra la solución del problema 4Se brindan
sugerencias o elementos de retroalimentación.
TOTAL

UNIDAD: 1

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