El documento presenta las instrucciones y actividades para dos sesiones de un proyecto sobre la violencia escolar. Los estudiantes deben identificar las causas y consecuencias de la violencia, comparar un texto narrativo con una noticia sobre el tema, y establecer conclusiones sobre la violencia escolar y el rol de testigos. La profesora enfatiza la participación activa, el respeto mutuo y la entrega oportuna de las actividades.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 22 al 23
de Junio del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
2DO “A”
REFLEXIONEMOS SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR
Autora de las diapositivas:
Felicitas Espino.

2. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
Buenos días, soy la profesora de comunicación, demos Gracias a Dios por este
nuevo día. Te pedimos que tú seas la luz de nuestro camino para tomar buenas
decisiones. ¡Espero muchos ánimos y mucha participación por parte de ustedes!
Te recuerdo las normas de convivencia:
✓ Participar activamente en el desarrollo de las
clases
✓ Respetar las opiniones de los participantes
✓ Entregar las actividades propuestas
completas en la fecha programada en
Schoology o WhatsApp
✓ Solo compartir temas académicos
✓ Reenviar las actividades mejoradas de
acuerdo a recomendaciones dadas por tu
profesora.
✓ Respetar los sábados y domingos

3. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
A continuación, te presento el
propósito de nuestra actividad 1:
Identificarás información relevante y
reflexionarás sobre las causas y
consecuencias de la violencia escolar
¿A qué reflexión te invita esta frase: “Existes, por lo tanto, sonríe”
Ahora te observa esta imagen y
responde:
1. ¿Por qué crees que el estudiante está
llorando?
2. ¿Cómo se siente la víctima de una
agresión?
3. Los testigos de una situación de
violencia ¿se afectarán? ¿Por qué?
4. Si te dijera que una situación de
violencia también afecta al agresor ¿qué

4. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
¿qué responderías? ¿Por qué?
5. ¿Crees que el acoso solo se da más entre los varoncitos que en las alumnas?
¿Por qué?
Leeelsiguientetexto

5. Continuamos

6. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de violencia o agresiones sufren los estudiantes?
2. ¿Por qué los agresores actúan de esta manera?
3. ¿Cuáles son los efectos de la violencia en una persona que es agredida?
4. ¿Por qué crees que a veces los testigos de una situación de violencia en la
escuela no hacen nada para detenerla?
Continuamos con las siguientes preguntas:
Piensa en una compañera o un compañero de tu escuela que actúa de forma
agresiva,
1. ¿Qué tipo de agresión o violencia ejerce?
2. ¿contra quién o quiénes?
3. ¿por qué crees que tiene ese comportamiento?
4. ¿cómo has actuado frente a lo que hace?
5. Si volvieras a ver que hace lo mismo, ¿qué harías frente a ello?

7. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
¿A qué reflexión te invita todo esto?
✓ Escribe o graba en un audio tus reflexiones
y guárdalas. Estos serán insumos
importantes para la siguiente actividad.
✓ Si somos testigos ¿Qué debemos hacer a
partir de ahora?
✓ Menciona por lo menos dos conclusiones
✓ METACOGNICIÓN
1. ¿Qué es lo que sabía antes de las causas, consecuencias de la
violencia escolar? ¿Qué es lo que sé ahora?
2. ¿Qué es lo que te ha resultado más retador y desafiante en esta
actividad? ¿Por qué?
3. ¿Cómo superaste ese reto?
4. ¿Qué conclusión podemos llegar después de haber leído el texto?
5. ¿A qué reflexión te invita el tema tratado en esta oportunidad?

8. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
¡BIENVENIDO A LA ACTIVIDAD 2, demos Gracias a Dios por este nuevo día. Te
pedimos que tú seas la luz de nuestro camino para tomar buenas decisiones.
¡Espero muchos ánimos y mucha participación por parte de ustedes!
Te recuerdo las normas de convivencia:
✓ Participar activamente en el desarrollo de las
clases
✓ Respetar las opiniones de los participantes
✓ Entregar las actividades propuestas
completas en la fecha programada en
Schoology o WhatsApp
✓ Solo compartir temas académicos
✓ Reenviar las actividades mejoradas de
acuerdo a recomendaciones dadas por tu
profesora.
✓ Respetar los sábados y domingos

9. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
A continuación, te presento el
propósito de nuestra actividad 2:
Identificar semejanzas o diferencias y
establecer conclusiones sobre la
violencia escolar, a partir de la
relectura de textos.
En un hecho de violencia escolar, pareciera que los implicados solo son las y los
estudiantes que lo protagonizan, sin embargo, hay otras personas que finalmente
están involucradas en estas situaciones; vamos a investigar quiénes son y cuál es
su rol.
En una situación de violencia que recuerdes,
1. ¿Fuiste agredido/a o agresor/a?, ¿qué paso?
2. ¿Sentiste culpa por lo ocurrido?
3. ¿Qué sientes ahora, al recordar lo que pasó?
4. Si fuiste testigo ¿Qué hiciste?

10. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
¿Recuerdas
que conociste
la historia del
“Chico
Omega”? ¡Te
acordaste!,
sino lo hiciste,
no importa.
Ahora,
establecerás
las
similitudes o
diferencias
entre esa
historia y la
noticia que
acabas de
leer

11. Por si acaso
aquí está el
Chico Omega

12. Por si acaso
aquí está el
Chico Omega
¿Por qué
será que el
autor
compara a
los seres
humanos
con los
lobos?

13. Tu reto es comparar ambos textos, no olvides de colocar las similitudes y
diferencias
Primero: A partir de los aspectos que se señalan en el cuadro, identifica
similitudes o diferencias, entre ambos textos, y escríbelas donde corresponda.

14. Segundo: Acerca de la información que has incorporado en el cuadro, explica lo
siguiente:
a) ¿Qué relación puedes establecer entre la historia del “Chico Omega” y la
noticia?
b) ¿En qué acciones o datos se asemejan?
c) ¿Cuál es la diferencia entre ambos textos?
d) ¿Qué se dice de los testigos? ¿Qué deberían hacer?
Tercero:
Tercero: Escribe tres (03) conclusiones sobre la violencia escolar que puedas
establecer a partir de lo leído y analizado.
Cuarto:
Comparte tu producción con tu docente.
Si deseas, también puedes compartir tus conclusiones con amistades y familiares
usando el hashtag.

15. METACOGNICIÓN
1. ¿Qué es lo que sabía antes del texto narrativo y noticia? ¿Qué es lo
que sé ahora?
2. ¿Qué es lo que te ha resultado más retador y desafiante en esta
actividad? ¿Por qué?
3. ¿Cómo superaste ese reto?
4. Elabora tu línea de tiempo de tu aprendizaje
1ero qué hicimos
2do qué hicimos
3ero qué hicimos
4to qué hicimos
5. ¿Para qué me sirve este aprendizaje?
6. ¿A qué reflexión te invita el tema tratado en esta oportunidad?
AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
Recuerda tú eres autor de tus conclusiones y reflexiones