El resumen describe una sesión de aprendizaje para niños de 2 años sobre descubrir los aros. La sesión incluye saludar a los niños, lavarse las manos, formar una fila cantando y mostrar aros sensoriales para que los exploren. El objetivo es desarrollar la coordinación óculo-manual de los niños al introducir los aros en conos.
Actividad de Teatro La Gallinita de Tamara Chubarovsky, para el aula 2-3 aunque se puede también se adapta al aula 1-2 y aula de bebés, las rimas con dedos son aconsejables desde edades tempranas, Aportan tranquilidad y calma a los niños y niñas. La Creación de los títeres debe realizarse por parte de las educadoras. En cursos de primaria los niños pueden elaborarlos.
Actividad de Teatro La Gallinita de Tamara Chubarovsky, para el aula 2-3 aunque se puede también se adapta al aula 1-2 y aula de bebés, las rimas con dedos son aconsejables desde edades tempranas, Aportan tranquilidad y calma a los niños y niñas. La Creación de los títeres debe realizarse por parte de las educadoras. En cursos de primaria los niños pueden elaborarlos.
Trabajo destinado a la asignatura de educación artística y plástica impartida por la profesora Mª Jesús Abad, en la Universidad Rey Juan Carlos de Vicálvaro, Semipresencial
es este documentos encontraras las actividades, resultados y evidencias del plan de acción 2 del proyecto ¨La ludoteca como ayuda pedagógica para la formación integral y académica de los estudiantes de transición de la Escuela Normal Superior de Acacias Meta
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
1. SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.TITULO: Descubriendolosaros
1.2.AULA: 2 años
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD
CONTEXTUALIZADA
INDICADOR
RELACIÓN CONSIGO
MISMO
Desarrollode la
psicomotricidad
Demuestrasu
coordinaciónóculo
manual y sujetar
objetoscercanosde
maneraintencional,
enactividadesde
juegoyde lavida
cotidiana.
Introduce losaros
enlosconos con
entusiasmo.
III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INTERACCION ESTRATEGIAS MATERIALES ESPACIO
- Adulto –
niño
Esperamosen lapuertadel jardína los
niños, saludándolos con un beso y un
abrazo. Luegorealizaremoslaoración,
para así tomar la asistenciaatravésde
una barita mágica cantando “palo
palito.”
RUTINA:Llevamosalosniñosalavarse
las manos para empezar el momento
de lasloncherascantandomi lonchera.
- Barita - Aula
- Niño –
objeto Realizamos junto a los niños una fila
cantando la canción” la serpiente”,
luegomostramoslosarossensorialesa
cada niñoparaque lopuedanexplorar.
- Aros
sensoriales
- Aula
- Niño –
adulto –
objeto
RUTINA: Nos despediremos cantando
la canción “Hasta mañana”.
- Aula
IV. EVALUACIÓN
INDICADOR SI NO
Introduce losaros enlos
conoscon entusiasmo.
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