Este documento discute los diferentes paradigmas de la educación a través de la historia y cómo cada uno ha hecho contribuciones importantes. Argumenta que el constructivismo, que permite la interacción entre maestros y estudiantes donde ambos aprenden unos de otros en lugar de la memorización impuesta, será la técnica educativa del futuro que formará ciudadanos más libres y profesionales mejor capacitados para participar en un mundo globalizado.
En estas diapositivas se describe un poco lo que es el proceso enseñanza y aprendizaje, utilizando el apoyo de algunas teorías de grandes autores que aportaron a las mismas.
La educación y comunicación como fenómenos tienen raíces en común, son hechos sociales.
Las ciencias sociales estudian al hombre en relación con otros hombres
La educación y la comunicación son hechos sociocultaralesen los que intervienen una relación de los medios con los fines.
El contexto Didactico en un mundo Globalizado: En la actualidad, la educaciòn, apoyada en las mejores herramintas, busca los caminos correctos para responder a las exigencias del entorno, tanto de la sociedad como de los fenòmenos econòmicos, polìticos y culturales en un mundo globalizado.
En estas diapositivas se describe un poco lo que es el proceso enseñanza y aprendizaje, utilizando el apoyo de algunas teorías de grandes autores que aportaron a las mismas.
La educación y comunicación como fenómenos tienen raíces en común, son hechos sociales.
Las ciencias sociales estudian al hombre en relación con otros hombres
La educación y la comunicación son hechos sociocultaralesen los que intervienen una relación de los medios con los fines.
El contexto Didactico en un mundo Globalizado: En la actualidad, la educaciòn, apoyada en las mejores herramintas, busca los caminos correctos para responder a las exigencias del entorno, tanto de la sociedad como de los fenòmenos econòmicos, polìticos y culturales en un mundo globalizado.
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Ensayo...dispositivos móviles para educación...el acto pedagógico y la profes...Day2805
Resumen
La educación, proceso de construcción de conocimientos donde intervienen los métodos y técnicas, pero actualmente se posee un recurso rico para fortalecer los aprendizajes con experiencias tecnológicas que permiten abrirse al mundo que nos rodea.
Presentación de una charla impartida en el Centro de Profesorado e Malaga los días 5 y 11 de Febrero de 2008. Se trata de una propuesta de Metodología de Aula en la Asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque es fácilmente aplicable a cualquier otro área de conocimiento. Esta metodología se basa en la investigación-acción, la democracia y el aprendizaje dalógico.
Informe y apuntes sobre congreso edutec 2005f.cabrera1
Informe a mis superiores en la Universidad Nacional Tecnologica, UNNATEC, sobre los nuevos paradigmas en educacion virtual. Muy bueno para maestros que se acercan por primera vez a las TIC.
1. Síntesis de los paradigmas de la educación.
La forma de educar en las distintas épocas logrando cada día avances significativos, es lo que
se conoce como paradigmas de la educación, cada una de ellas ha hecho aportaciones
importantes y ha formado personajes importantes que han transcendido en su época.
Nosotros como docentes hemos sido formados en estas técnicas didácticas y muchos de
nosotros implementamos la forma como fuimos formados o educados con las limitaciones de
cada una de las distintas áreas a las que nos hemos dedicado.
La medicina que es la disciplina a la que nos hemos dedicado tiene una forma particular de
enseñarse es una técnica memorística la que se exige aprenderse textos muy voluminosos de
conocimientos muchos de los cuales en la práctica médica no tienen una aplicación precisa.
En lo particular no tuvimos la oportunidad de aplicar los paradigmas que se mencionan en este
documento, nos enseñaron con una metodología conductista y humanista, en los últimos años
en la corriente cognitiva y sociocultural, sin embargo no se nos permitía dar nuestra opinión en
la actividad grupal, aunque teníamos elementos como para dar conceptos o construir los
conocimientos en las distintas materias, como lo maneja el constructivismo.
A pesar que observamos que los alumnos con los que trabajamos tienen el manejo de
herramientas tecnológicas como la p.c. el ipod el iphone etc. Y pueden ser utilizadas como
elementos que nos permita comunicarnos con ellos para que se acerquen a los procesos de
educación a distancia no aprovechamos estas tecnologías que en otros países ya lo han
implementado desde hace muchos años.
Tendrá que ser el constructivismo la técnica educativa que nos permita la interrelación
docente alumno en la que ambos aprendemos unos de otros y no sea el maestro impositivo
que exige la memorización de los conceptos, permitir que los alumnos se apropien del
conocimiento y sean capaces de generar el mismo, dándoles la libertad de manifestarse de
crear de opinar de decidir de disentir de los demás, de desarrollar sus conceptos a su propio
ritmo y que la evaluaciones no sean como tradicionalmente en donde se repiten o memorizan
los conceptos si no se formen discusiones para que entre todos hagamos nuestros propios
conceptos-
En el futuro este paradigma formara ciudadanos más libres que tomaran decisiones más
acertadas, tendremos profesionales mejor formados que permitirán participar con jóvenes de
cualquier parte del mundo en un mundo cada vez mas globalizado.