El documento presenta las pautas y etapas para la elaboración de trabajos de grado en administración de empresas. Explica que el objetivo es desarrollar habilidades investigativas y conocimientos metodológicos. Describe las cuatro etapas del proceso: 1) presentación del anteproyecto, 2) aprobación del anteproyecto, 3) ejecución del proyecto, 4) presentación del informe final. Detalla los contenidos requeridos para el anteproyecto y proyecto, incluyendo el tema, objetivos, marco te

1. Sobre los Problemas de investigación Carlos Andrés Aristizábal Botero Objetivo: brindar elementos conceptuales y metodologicos que permitan identificar problemas de investigación en la administración de empresas

2. Pautas para la Elaboración de Trabajos de Grado para las Especializaciones de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables de la Fundación Universitaria Luis Amigó ARTICULO 2. OBJETIVOS Contribuir a la formación de actitudes investigativas y al conocimiento de los procesos de investigación social, de acuerdo con las diferentes perspectivas metodológicas. Afianzar los conocimientos del estudiante a través de sus aportes a la exploración, observación, descripción, explicación, reconstrucción, evaluación y predicción de aspectos generales, específicos y particulares del área objeto de estudio. Contribuir al conocimiento y cualificación de la acción a partir de la sistematización de experiencias acumuladas en proyectos mediante la mirada reflexiva de los actores presentes en el proceso.

3. ARTICULO 4. ETAPAS DEL TRABAJO DE GRADO En el proceso de elaboración del trabajo de grado deberán cubrirse las siguientes etapas: 1. Presentación del anteproyecto del trabajo de grado ante el docente del Seminario de Investigación I 2. Concepto de aprobación o negación del anteproyecto por parte del Comité de las Especializaciones 3. Consolidación y ejecución del proyecto de trabajo de grado 4. Presentación y Evaluación del informe final del trabajo de grado 5. Sustentación

4. ARTICULO 5. PRESENTACION DEL ANTEPROYECTO Los estudiantes deberán presentar el anteproyecto al Comité de Especializaciones dentro de los ocho (8) días calendario siguientes después de concluir el curso de investigación del primer semestre académico de la especialización. Una vez recibida la propuesta, el Comité de Especializaciones tendrá un plazo de diez (10) días hábiles para emitir concepto de aprobación o desaprobación del anteproyecto. El mismo lo dará a conocer el Coordinador de Posgrados de la Facultad de Ciencias Administrativas, Económicas y Contables quien lo entregará al docente del curso para la certificación final al estudiante. PARÁGRAFO 1. En caso que el estudiante no entregue el trabajo de grado durante el período de tiempo estipulado, el anteproyecto se desaprueba y tendrá que matricularse nuevamente en el curso. PARAGRAFO 2. El estudiante debe tener aprobado el anteproyecto para poder iniciar la segunda etapa del proceso, relacionada con la consolidación y ejecución del proyecto

5. ARTÍCULO 6. CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO DE TRABAJO DE GRADO El anteproyecto debe estar conformado, como mínimo, por los siguientes aspectos: TÍTULO FORMULACIÓN DEL PROBLEMA JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS MARCO REFERENCIAL DISEÑO METODOLÓGICO PRELIMINAR NOMBRES DE LAS PERSONAS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO RECURSOS DISPONIBLES CRONOGRAMA BIBLIOGRAFÍA PARÁGRAFO . En el caso que el estudiante participe en un proyecto de investigación de la FUNLAM y desee presentar un artículo como trabajo de grado, los anteriores parámetros serán los correspondientes a dicho proyecto.

6. ARTÍCULO 7. CONTENIDO DEL PROYECTO DE TRABAJO DE GRADO EN LA MODALIDAD DE MONOGRAFÍA El proyecto debe contener los siguientes aspectos: Tema Título Equipo de trabajo (Nombres y apellidos) Asesor del trabajo (Nombre y apellidos) Descripción del problema Justificación Objetivos generales y específicos Marco referencial Diseño metodológico: definición de población y de la muestra, recolección, análisis e interpretación de la información. Cronograma Bibliografía

7. CONCEPTOS BÁSICOS INVESTIGACIÓN

8. “ La investigación es acción y es producto. Acción de los sujetos, que construyen el conocimiento con diversos grados de autonomía. Producto que se formaliza en discursos institucionales, los cuales a su vez son condición y oportunidad para la acción de los investigadores” Rut Vieytes

9. LAS FUENTES DE LA INVESTIGACIÓN Los problemas, las preguntas, las intuiciones Lo empíricos: las practicas de la empresa, las concepciones de RSE, los balances, los alcances Problemas generales, específicos y particulares: Los procesos de gestión, la planeación, la gestión de la responsabilidad en la empresa , Los conceptuales y las teorías : Utilización del concepto, operacionalización de este, el enriquecimiento del concepto y sus practicas.

10. TRADICIÓN POSITIVISTA Plantearse problemas y en buscar solución. Interés técnico que busca el dominio de la naturaleza en el sentido de la predicción y el control. El investigador define, prevé y controla las condiciones del objeto de estudio. Control riguroso y predicción, Relación sujeto objeto: S = Activo O = Pasivo La teoría es deductiva, confirma o rechaza hipótesis

11. TRADICIÓN CRITICA Son más importantes los problemas prácticos por resolver La relación sujeto existe interacción y en los sujetos , promoviendo la interactividad La teoría permite interpretar la realidad y pero al mismo tiempo se puede construir a partir de las realidades. Se interesa en permitir que los grupos sociales se emancipen y desarrollen las propuestas para transformar sus realidades El investigador participa en la transformación de la realidad, posibilita la generación de procesos, de formación de comunidades para su propia intervención.

12. TRADICIÓN INTERPRETATIVA Se construyen desde los referentes interpretativos y el conocimiento previo de la realidad por investigar La teoría inductiva busca comprender los ejes que orientan el comportamiento Su interés es comprender la construcción de sentido, ubicar la praxis social y personal en un mundo simbólico El investigador reconstruye el sentido de los fenómenos a partir de la mirada y la conciencia de los protagonistas directos. La reilación sujeto objeto es de carácter dialógico y comunicativo, el sujeto juega un papel activo frente al objeto de estudio que a su vez es activo.

13. “ Plantear un problema de investigación equivale a delimitar dentro de un contexto teórico, disciplinar, tecnológico o profesional un objeto de indagación, un interrogante o un conjunto de interrogantes cuyo abordaje generará nuevos conocimientos o validará los existentes en nuevos contextos” Alfonso Torres

17. Identificar asuntos complementarios que precisen el problema Establecer relaciones con el conjunto de situaciones involucradas Las razones se construyen de manera progresiva Ser de interés para el investigador, sociedad, contexto sociocultural en que se propone el tema.

18. Tiene que pensarse como oportunidad en el contexto. Puede ser parte de un tema más amplio y general. Puede ser la actualización de un estudio antes realizado Puede proponerse como contraste a estudios antes realizados

19. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN CONTEXTO INSTITUCIONAL CONTEXTO PERSONAL CONTEXTO DISCIPLINAR O PRACTICO CONTEXTO SOCIAL CONTEXTOS DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN