Este documento discute la idea de que vivimos en una "sociedad del conocimiento". El autor argumenta que aunque existen fenómenos como la sociedad de la información y la economía del conocimiento, en realidad vivimos en una "sociedad del desconocimiento" dominada por el capitalismo neoliberal. Mientras el conocimiento se ha convertido en una mercancía valiosa, la mayoría de la gente carece de acceso real al conocimiento. Además, el enfoque en el conocimiento ha ido acompañado de problemas como una distribución cada vez más desigual de la
Este documento presenta tres párrafos que resumen lo siguiente:
1) Existe una necesidad de superar los estereotipos sobre el feminismo y el ecofeminismo que no reflejan la realidad de estas corrientes.
2) Se describen varios estereotipos perjudiciales sobre el feminismo, el ecologismo y el ecofeminismo que es importante desmontar.
3) Se argumenta que la herencia de la Ilustración contiene aspectos positivos como los derechos humanos, además de aspectos negativos como la noción de pro
1. Zygmunt Bauman explora los atributos de la sociedad capitalista que han permanecido en el tiempo y los que han cambiado, destacando el individualismo que marca nuestras relaciones precarias y volátiles. 2. La modernidad líquida es una figura del cambio constante y la transitoriedad, donde los vínculos humanos son inciertos y frágiles. 3. Bajo la cultura de la flexibilidad laboral, la planificación a largo plazo se ha perdido y el amor se ha vuelto superficial, reflej
Revista Polis Año/Volúmen 02. 004. Santiago de ChileHerminia Fookong
Este documento presenta un prólogo y varios artículos sobre la producción colectiva de saberes, incluyendo las ciencias, tecnologías y conocimientos populares. El prólogo introduce el tema de ampliar el concepto de ciencia y tecnología para considerar las ciencias sociales y otros saberes producidos colectivamente. Los artículos discuten temas como superar el eurocentrismo, la globalización y localización, la racionalidad ambiental y el diálogo de saberes, y la perspectiva epistemológica de la bioética.
E Díez y B Mallo - artículo - Decrecimiento del imperativo del decrecimiento ...José Nafría
El documento argumenta que el crecimiento continuo no es sostenible en un planeta con recursos limitados y lleva a la humanidad hacia el abismo. Propone el decrecimiento como alternativa, que implica vivir con menos para vivir mejor de forma sostenible. El decrecimiento supone un cambio del sistema capitalista hacia uno basado en valores humanistas como la cooperación y la solidaridad, con menos énfasis en el consumo y la producción. Propone medidas concretas como la sobriedad voluntaria, límites a la riqueza y la redistribución de recursos para
Marcelo J - Presentación - Un tejido productivo para todosJosé Nafría
Presentación en el curso internacional de verano: "Redes sociales: globalización y desigualdad (un enfoque interdisciplinar)", León, 19-21 de septiembre 2014
El documento describe la antropología como la ciencia que estudia al ser humano y su cultura. Explica que la antropología ofrece una visión holística del ser humano y sus obras a través del estudio de diferentes dimensiones como la biología, la arqueología y la antropología cultural y social. También describe las diferentes ramas de la antropología y cómo ha evolucionado su objeto de estudio a lo largo del tiempo desde ver al otro como diferente hasta reconocer la diversidad y desigualdad cultural.
Este documento presenta tres párrafos que resumen lo siguiente:
1) Existe una necesidad de superar los estereotipos sobre el feminismo y el ecofeminismo que no reflejan la realidad de estas corrientes.
2) Se describen varios estereotipos perjudiciales sobre el feminismo, el ecologismo y el ecofeminismo que es importante desmontar.
3) Se argumenta que la herencia de la Ilustración contiene aspectos positivos como los derechos humanos, además de aspectos negativos como la noción de pro
1. Zygmunt Bauman explora los atributos de la sociedad capitalista que han permanecido en el tiempo y los que han cambiado, destacando el individualismo que marca nuestras relaciones precarias y volátiles. 2. La modernidad líquida es una figura del cambio constante y la transitoriedad, donde los vínculos humanos son inciertos y frágiles. 3. Bajo la cultura de la flexibilidad laboral, la planificación a largo plazo se ha perdido y el amor se ha vuelto superficial, reflej
Revista Polis Año/Volúmen 02. 004. Santiago de ChileHerminia Fookong
Este documento presenta un prólogo y varios artículos sobre la producción colectiva de saberes, incluyendo las ciencias, tecnologías y conocimientos populares. El prólogo introduce el tema de ampliar el concepto de ciencia y tecnología para considerar las ciencias sociales y otros saberes producidos colectivamente. Los artículos discuten temas como superar el eurocentrismo, la globalización y localización, la racionalidad ambiental y el diálogo de saberes, y la perspectiva epistemológica de la bioética.
E Díez y B Mallo - artículo - Decrecimiento del imperativo del decrecimiento ...José Nafría
El documento argumenta que el crecimiento continuo no es sostenible en un planeta con recursos limitados y lleva a la humanidad hacia el abismo. Propone el decrecimiento como alternativa, que implica vivir con menos para vivir mejor de forma sostenible. El decrecimiento supone un cambio del sistema capitalista hacia uno basado en valores humanistas como la cooperación y la solidaridad, con menos énfasis en el consumo y la producción. Propone medidas concretas como la sobriedad voluntaria, límites a la riqueza y la redistribución de recursos para
Marcelo J - Presentación - Un tejido productivo para todosJosé Nafría
Presentación en el curso internacional de verano: "Redes sociales: globalización y desigualdad (un enfoque interdisciplinar)", León, 19-21 de septiembre 2014
El documento describe la antropología como la ciencia que estudia al ser humano y su cultura. Explica que la antropología ofrece una visión holística del ser humano y sus obras a través del estudio de diferentes dimensiones como la biología, la arqueología y la antropología cultural y social. También describe las diferentes ramas de la antropología y cómo ha evolucionado su objeto de estudio a lo largo del tiempo desde ver al otro como diferente hasta reconocer la diversidad y desigualdad cultural.
La modernidad, la educación y el pensamiento docente en una sociedad de incu...Alexander Rios Ariz
Este documento discute cómo la modernidad ha afectado la educación y el pensamiento docente. Señala que desde el modernismo, el hombre ha podido romper paradigmas filosóficos relacionados con la teología y crear un nuevo ser humano a través de la reinvención. También explica cómo, según Giddens, la modernidad crea riesgos que afectan las relaciones sociales, laborales y políticas de las personas. Finalmente, argumenta que en esta sociedad moderna, los docentes deben readaptarse constantemente para desarrollar las habil
El documento describe cuatro entornos en los que se desarrolla lo humano: el cuerpo, el medioambiente, la ciudad y el entorno digital. Dentro de cada uno de estos entornos existen bienes comunes (procomunes) cuya protección es importante para garantizar la dignidad y libertad humanas, como la sensibilidad corporal, la biosfera, los espacios culturales urbanos y el código abierto en el entorno digital. El autor argumenta que estos bienes comunes son cada vez más amenazados por la mercantilización y privatización de la
El documento resume las ideas de Zygmunt Bauman sobre cómo la modernidad líquida ha llevado a que los objetos se vuelvan obsoletos rápidamente y se conviertan en basura, al igual que las personas son tratadas como desechables. Bauman argumenta que la globalización y el capitalismo han creado una cultura de consumo basada en lo efímero que ha hecho que las personas pierdan sus ideales e identidad en pos de satisfacer necesidades impuestas por el mercado.
Este documento discute la crisis de la modernidad y cómo ha llevado a una educación instrumental y tecnocrática. Argumenta que la razón instrumental ha dominado la educación, reduciendo al profesor a un técnico y al estudiante a un objeto. También critica cómo la educación tecnocrática ha deshumanizado el proceso educativo y carece de una perspectiva humanizadora. Finalmente, propone que se necesita una educación humanizadora que emerja de la crítica a la educación tecnocrática e incorpore valores humanos.
Este documento resume las ideas de Edgar Morin sobre la era planetaria y la necesidad de enseñar la identidad territorial. Explica que vivimos en un mundo globalizado donde los humanos enfrentan peligros como la muerte ecológica y nuevas enfermedades. También destaca que el siglo XX trajo una "herencia de muerte" a través de armas como las bombas atómicas. Finalmente, propone que debemos desarrollar una conciencia antropológica, ecológica y espiritual para asegurar la supervivencia humana
Este documento discute la ciencia como un producto social influenciado por factores políticos y económicos. Argumenta que la ciencia tradicionalmente ha sido vista como el dominio de unos pocos expertos, pero que en realidad es un producto de toda la sociedad. Aboga por una ciencia más participativa que beneficie a toda la población y sea respetuosa con el medio ambiente.
Este documento presenta los ensayos de tres autores sobre el tema de la ignorancia en la sociedad actual. Antoni Brey analiza el surgimiento de una "sociedad de la ignorancia" debido a la sobreabundancia de información. Daniel Innerarity habla de una "sociedad del desconocimiento" donde priman la incertidumbre y la falta de comprensión. Finalmente, Gonçal Mayos describe una "sociedad de la incultura" marcada por la pérdida del pensamiento crítico.
El documento presenta las ideas de Boaventura de Sousa Santos sobre la necesidad de ampliar nuestra razón más allá de la razón metonímica, impotente y arrogante que prevalece actualmente. Propone cinco ecologías (de los saberes, temporalidades, reconocimiento, escalas y productividades) y una sociología de las emergencias para hacer visibles las ausencias y posibilidades en el presente y así ampliarlo y contraer el futuro incierto.
El documento discute el concepto de cambio de época y las transformaciones actuales en las relaciones de producción, poder, modos de vida y cultura debido a las revoluciones tecnológica y económica. También contrasta las visiones de mundo contextual frente a la clásica y analiza las relaciones cambiantes entre ciencia, tecnología, sociedad e innovación, señalando el eclipse de la dicotomía ciencia-tecnología y la presión hacia una mayor interacción e inclusión social en la investigación.
El documento presenta los siguientes conceptos clave:
1) Existen cuatro modos primitivos de subsistencia: la caza y recolección, la horticultura, el pastoralismo y la agricultura.
2) La relación entre el hombre y la naturaleza es dinámica y ha evolucionado a lo largo de la historia con el desarrollo de la tecnología.
3) El desarrollo sostenible requiere considerar la dimensión ambiental y social para lograr objetivos a largo plazo.
14 educación ambiental - perspectivas - leffAmérico Pari
El documento discute tres ideas principales:
1. La crisis ambiental actual es el resultado de formas de conocimiento que han objetivado y cosificado el mundo, llevando a su degradación.
2. Se necesita "desconstruir" los saberes existentes y pensar de nuevas formas para construir sociedades sustentables, mediante el diálogo intercultural.
3. El saber ambiental emerge como una nueva comprensión del mundo que incorpora los límites de lo real y la incompletitud del conocimiento, cuestionando las ontologías y epistemologías
Este documento resume los conceptos y autores fundamentales de la sociología. En menos de 3 oraciones, explica que la sociología estudia el comportamiento humano y la vida social, desde pequeñas interacciones hasta procesos globales. Revisa las principales preguntas de la sociología y los aportes de autores clásicos como Comte, Durkheim, Marx y Weber. Finalmente, discute diferentes enfoques teóricos y dilemas actuales en la disciplina.
El documento discute la relación entre la tecnología, la ciencia, la cultura y el medio ambiente en la sociedad contemporánea. Explica que la ciencia y la tecnología ahora modifican no solo la naturaleza sino también a la sociedad y los seres humanos. También analiza cómo las nuevas tecnologías como Internet están produciendo cambios significativos en la economía y la sociedad. Finalmente, clasifica los recursos naturales en renovables, no renovables e inagotables y explica la importancia de usarlos de manera sostenible.
Este documento anuncia unas jornadas que se celebrarán los días 26 y 27 de octubre de 2012 para abordar de forma holística las causas y posibles respuestas a las múltiples crisis actuales (financiera, económica, alimentaria, energética, climática y de biodiversidad) desde una perspectiva feminista, ecofeminista y ecologista. El programa incluye mesas redondas y debates sobre la sostenibilidad de la vida, el vínculo entre feminismo y ecología, los derechos sobre el cuerpo y territorio,
Presentación correspondiente a la ponencia presentada por Gema Celorio Díaz HEGOA en el Encuentro de verano de CyL EDUCACTIVISTAS, celebrado el 1 de julio de 2017 en Valladolid
L a epistemologia del sur y la investigación cualitativa y el iapJean Duin
Este documento presenta los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa comunitaria realizada por la Universidad Bolivariana de Venezuela. Propone el método de Investigación-Acción-Participación para abordar las comunidades y apoyar su liberación y transformación sociopolítica a través de un enfoque crítico, dialógico y participativo. Describe las etapas de familiarización, problematización y plan de acción colectivo, con el objetivo de visibilizar la formación del sujeto ético-político y
El documento discute la importancia de la tecnología y la sustentabilidad en la vida actual. Señala que a pesar de vivir en las mejores condiciones de la historia, todavía existen desigualdades y amenazas como el cambio climático. Se requiere un cambio radical en nuestra forma de pensar para lograr un desarrollo sustentable que beneficie a toda la población.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales y dificultan la socialización efectiva del conocimiento.
Metodología de la Investigación - PARADIGMA CONTEMPORÁNEO EN INVESTIGACIÓN ED...ug-dipa
Este documento describe los paradigmas de investigación contemporáneos, incluyendo los enfoques cuantitativo y cualitativo. Discute el pensamiento complejo como una alternativa al reduccionismo de la ciencia moderna, viendo al mundo como un sistema de partes interrelacionadas en lugar de la suma de sus partes. Finalmente, propone que la investigación debe analizarse desde una perspectiva filosófica transcompleja que reconozca la multidimensionalidad de la existencia humana.
Bases Concurso de Méritos y Oposición para Técnicos de Laboratorio y Jefes ...ug-dipa
La Universidad de Guayaquil convoca a un concurso de méritos y oposición para seleccionar 9 técnicos de laboratorio y 5 jefes de laboratorio para tres Centros de Excelencia. Se requieren candidatos con títulos de tercer o cuarto nivel, experiencia relevante y habilidades específicas para cada puesto. El documento proporciona detalles sobre los requisitos, campos de conocimiento, disciplinas y puestos disponibles.
El documento habla sobre la sociedad del conocimiento y las nuevas economías basadas en el conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento se caracteriza por la fácil diseminación de información y conocimiento para hacer frente a problemas, y que requiere que la gente procese e interrelacione la información, no solo las máquinas. También describe elementos clave de una sociedad del conocimiento como la generación, apropiación y uso del conocimiento para el desarrollo, y cómo las comunidades y organizaciones avanzan a través de la difusión y aplicación de conocim
La modernidad, la educación y el pensamiento docente en una sociedad de incu...Alexander Rios Ariz
Este documento discute cómo la modernidad ha afectado la educación y el pensamiento docente. Señala que desde el modernismo, el hombre ha podido romper paradigmas filosóficos relacionados con la teología y crear un nuevo ser humano a través de la reinvención. También explica cómo, según Giddens, la modernidad crea riesgos que afectan las relaciones sociales, laborales y políticas de las personas. Finalmente, argumenta que en esta sociedad moderna, los docentes deben readaptarse constantemente para desarrollar las habil
El documento describe cuatro entornos en los que se desarrolla lo humano: el cuerpo, el medioambiente, la ciudad y el entorno digital. Dentro de cada uno de estos entornos existen bienes comunes (procomunes) cuya protección es importante para garantizar la dignidad y libertad humanas, como la sensibilidad corporal, la biosfera, los espacios culturales urbanos y el código abierto en el entorno digital. El autor argumenta que estos bienes comunes son cada vez más amenazados por la mercantilización y privatización de la
El documento resume las ideas de Zygmunt Bauman sobre cómo la modernidad líquida ha llevado a que los objetos se vuelvan obsoletos rápidamente y se conviertan en basura, al igual que las personas son tratadas como desechables. Bauman argumenta que la globalización y el capitalismo han creado una cultura de consumo basada en lo efímero que ha hecho que las personas pierdan sus ideales e identidad en pos de satisfacer necesidades impuestas por el mercado.
Este documento discute la crisis de la modernidad y cómo ha llevado a una educación instrumental y tecnocrática. Argumenta que la razón instrumental ha dominado la educación, reduciendo al profesor a un técnico y al estudiante a un objeto. También critica cómo la educación tecnocrática ha deshumanizado el proceso educativo y carece de una perspectiva humanizadora. Finalmente, propone que se necesita una educación humanizadora que emerja de la crítica a la educación tecnocrática e incorpore valores humanos.
Este documento resume las ideas de Edgar Morin sobre la era planetaria y la necesidad de enseñar la identidad territorial. Explica que vivimos en un mundo globalizado donde los humanos enfrentan peligros como la muerte ecológica y nuevas enfermedades. También destaca que el siglo XX trajo una "herencia de muerte" a través de armas como las bombas atómicas. Finalmente, propone que debemos desarrollar una conciencia antropológica, ecológica y espiritual para asegurar la supervivencia humana
Este documento discute la ciencia como un producto social influenciado por factores políticos y económicos. Argumenta que la ciencia tradicionalmente ha sido vista como el dominio de unos pocos expertos, pero que en realidad es un producto de toda la sociedad. Aboga por una ciencia más participativa que beneficie a toda la población y sea respetuosa con el medio ambiente.
Este documento presenta los ensayos de tres autores sobre el tema de la ignorancia en la sociedad actual. Antoni Brey analiza el surgimiento de una "sociedad de la ignorancia" debido a la sobreabundancia de información. Daniel Innerarity habla de una "sociedad del desconocimiento" donde priman la incertidumbre y la falta de comprensión. Finalmente, Gonçal Mayos describe una "sociedad de la incultura" marcada por la pérdida del pensamiento crítico.
El documento presenta las ideas de Boaventura de Sousa Santos sobre la necesidad de ampliar nuestra razón más allá de la razón metonímica, impotente y arrogante que prevalece actualmente. Propone cinco ecologías (de los saberes, temporalidades, reconocimiento, escalas y productividades) y una sociología de las emergencias para hacer visibles las ausencias y posibilidades en el presente y así ampliarlo y contraer el futuro incierto.
El documento discute el concepto de cambio de época y las transformaciones actuales en las relaciones de producción, poder, modos de vida y cultura debido a las revoluciones tecnológica y económica. También contrasta las visiones de mundo contextual frente a la clásica y analiza las relaciones cambiantes entre ciencia, tecnología, sociedad e innovación, señalando el eclipse de la dicotomía ciencia-tecnología y la presión hacia una mayor interacción e inclusión social en la investigación.
El documento presenta los siguientes conceptos clave:
1) Existen cuatro modos primitivos de subsistencia: la caza y recolección, la horticultura, el pastoralismo y la agricultura.
2) La relación entre el hombre y la naturaleza es dinámica y ha evolucionado a lo largo de la historia con el desarrollo de la tecnología.
3) El desarrollo sostenible requiere considerar la dimensión ambiental y social para lograr objetivos a largo plazo.
14 educación ambiental - perspectivas - leffAmérico Pari
El documento discute tres ideas principales:
1. La crisis ambiental actual es el resultado de formas de conocimiento que han objetivado y cosificado el mundo, llevando a su degradación.
2. Se necesita "desconstruir" los saberes existentes y pensar de nuevas formas para construir sociedades sustentables, mediante el diálogo intercultural.
3. El saber ambiental emerge como una nueva comprensión del mundo que incorpora los límites de lo real y la incompletitud del conocimiento, cuestionando las ontologías y epistemologías
Este documento resume los conceptos y autores fundamentales de la sociología. En menos de 3 oraciones, explica que la sociología estudia el comportamiento humano y la vida social, desde pequeñas interacciones hasta procesos globales. Revisa las principales preguntas de la sociología y los aportes de autores clásicos como Comte, Durkheim, Marx y Weber. Finalmente, discute diferentes enfoques teóricos y dilemas actuales en la disciplina.
El documento discute la relación entre la tecnología, la ciencia, la cultura y el medio ambiente en la sociedad contemporánea. Explica que la ciencia y la tecnología ahora modifican no solo la naturaleza sino también a la sociedad y los seres humanos. También analiza cómo las nuevas tecnologías como Internet están produciendo cambios significativos en la economía y la sociedad. Finalmente, clasifica los recursos naturales en renovables, no renovables e inagotables y explica la importancia de usarlos de manera sostenible.
Este documento anuncia unas jornadas que se celebrarán los días 26 y 27 de octubre de 2012 para abordar de forma holística las causas y posibles respuestas a las múltiples crisis actuales (financiera, económica, alimentaria, energética, climática y de biodiversidad) desde una perspectiva feminista, ecofeminista y ecologista. El programa incluye mesas redondas y debates sobre la sostenibilidad de la vida, el vínculo entre feminismo y ecología, los derechos sobre el cuerpo y territorio,
Presentación correspondiente a la ponencia presentada por Gema Celorio Díaz HEGOA en el Encuentro de verano de CyL EDUCACTIVISTAS, celebrado el 1 de julio de 2017 en Valladolid
L a epistemologia del sur y la investigación cualitativa y el iapJean Duin
Este documento presenta los fundamentos teóricos y metodológicos de la investigación cualitativa comunitaria realizada por la Universidad Bolivariana de Venezuela. Propone el método de Investigación-Acción-Participación para abordar las comunidades y apoyar su liberación y transformación sociopolítica a través de un enfoque crítico, dialógico y participativo. Describe las etapas de familiarización, problematización y plan de acción colectivo, con el objetivo de visibilizar la formación del sujeto ético-político y
El documento discute la importancia de la tecnología y la sustentabilidad en la vida actual. Señala que a pesar de vivir en las mejores condiciones de la historia, todavía existen desigualdades y amenazas como el cambio climático. Se requiere un cambio radical en nuestra forma de pensar para lograr un desarrollo sustentable que beneficie a toda la población.
Este documento presenta tres ensayos sobre la sociedad actual. Antoni Brey escribe sobre la "Sociedad de la Ignorancia", Daniel Innerarity sobre la "Sociedad del Desconocimiento" y Gonçal Mayos sobre la "Sociedad de la Incultura". El prólogo de Eudald Carbonell introduce el tema de cómo la tecnología y su socialización generan tensiones en nuestras estructuras culturales y dificultan la socialización efectiva del conocimiento.
Metodología de la Investigación - PARADIGMA CONTEMPORÁNEO EN INVESTIGACIÓN ED...ug-dipa
Este documento describe los paradigmas de investigación contemporáneos, incluyendo los enfoques cuantitativo y cualitativo. Discute el pensamiento complejo como una alternativa al reduccionismo de la ciencia moderna, viendo al mundo como un sistema de partes interrelacionadas en lugar de la suma de sus partes. Finalmente, propone que la investigación debe analizarse desde una perspectiva filosófica transcompleja que reconozca la multidimensionalidad de la existencia humana.
Bases Concurso de Méritos y Oposición para Técnicos de Laboratorio y Jefes ...ug-dipa
La Universidad de Guayaquil convoca a un concurso de méritos y oposición para seleccionar 9 técnicos de laboratorio y 5 jefes de laboratorio para tres Centros de Excelencia. Se requieren candidatos con títulos de tercer o cuarto nivel, experiencia relevante y habilidades específicas para cada puesto. El documento proporciona detalles sobre los requisitos, campos de conocimiento, disciplinas y puestos disponibles.
El documento habla sobre la sociedad del conocimiento y las nuevas economías basadas en el conocimiento. Explica que la sociedad del conocimiento se caracteriza por la fácil diseminación de información y conocimiento para hacer frente a problemas, y que requiere que la gente procese e interrelacione la información, no solo las máquinas. También describe elementos clave de una sociedad del conocimiento como la generación, apropiación y uso del conocimiento para el desarrollo, y cómo las comunidades y organizaciones avanzan a través de la difusión y aplicación de conocim
El concepto de ‘sociedad del conocimiento’TANIA CHAVEZ
El documento resume el origen y evolución del concepto de "sociedad del conocimiento" en las ciencias sociales. El término surgió en la década de 1960 para describir las sociedades postindustriales y la importancia creciente del conocimiento. Aunque el concepto ha ganado prominencia, compite con términos como "sociedad de la información" y "sociedad en red". El documento analiza estas nociones alternativas y explica brevemente el estado actual del debate sobre la "sociedad del conocimiento" en Alemania.
El documento discute diferentes perspectivas sobre la sociedad del conocimiento. Describe las visiones de autores como Peter Drucker, Manuel Castells, Nicholas Negroponte y Alvin Toffler, quienes ven la sociedad actual definida por las redes de información, la digitalización y la comunicación múltiple. También analiza enfoques sobre si la sociedad del conocimiento es cualitativamente distinta o no a sociedades anteriores y los indicadores económicos, políticos, educativos y culturales de su existencia.
El documento describe varios conceptos clave de la sociedad del conocimiento y la sociedad de la información. Define diez rasgos de la sociedad de la información según Raúl Trejo Delarbre, incluyendo la exuberancia, omnipresencia, irradiación, velocidad, multilateralidad, interactividad, desigualdad, heterogeneidad, desorientación y ciudadanía pasiva de la información. También discute conceptos como la competencia informacional, conocimiento vs no conocimiento, y la brecha digital que divide a aquellos con y sin acceso a las tecnolog
This document outlines the design of an autonomous robot created for an EGRE 364 course final project. It describes the mechanical, electrical, and software design of the robot, which was meant to navigate a maze, follow a black line, and draw a picture. The mechanical design consisted of a plastic base with breadboards for structure and mounting motors, wheels, and sensors. The electrical design used an H-bridge chip and microcontroller to control motors and read sensors. The placement of components like motors, wheels, and sensors is explained in detail with diagrams.
Metodología de la Investigación - Idea de la Investigaciónug-dipa
Este documento presenta la metodología de una investigación que se llevará a cabo del 17 al 25 de septiembre de 2016 en la Universidad de Guayaquil. Se formarán grupos para estudiar distintas subunidades relacionadas con la conceptualización de la metodología de investigación, como la idea de investigación, la formulación del problema, el objeto y campo de investigación, y los métodos de investigación. Se proveen enlaces a recursos adicionales sobre el tema.
This flow chart outlines the steps to name common chemical compounds. To name a compound, you first determine if it is binary, ternary, or more complex. Next, you identify the elements present and their oxidation numbers. Finally, you apply naming rules based on the type of compound to arrive at the systematic IUPAC name.
Este documento presenta una introducción a la metodología de la investigación. Explica que esta materia es fundamental para cualquier profesión ya que trata temas como el conocimiento y la ciencia. Además, destaca que el conocimiento científico y el método científico son importantes, pues este último es usado por todos los investigadores y sigue pasos sistemáticos y universales. Por último, incluye algunas conclusiones sobre estos temas y la bibliografía consultada.
Jazoon2010 - Edgar Silva - Open source SOA on SteroidsEdgar Silva
This document discusses combining the JBoss Enterprise Service Bus (ESB) with the Apache Camel integration framework. It provides an overview of both technologies and how they can be used together, such as creating new listeners for the JBoss ESB using Apache Camel and new components for Apache Camel. The document also introduces the breakingwoods project as an example of mixing the two solutions.
This resume is for Lai Yean Fong, who has over 20 years of experience in IT strategy, architecture, project management, and systems implementation. Some of her roles included Principal at Digi Telecommunications, where she led initiatives in IT governance, cost control, solutions architecture, and system implementations. She has a MSc in Statistics from Universiti Malaya and has strengths in areas such as enterprise architecture, IT strategy, project management, and systems implementation.
This document provides an overview of useful materials for dispatch supervisor interviews and resumes that are available on the resume123.org website, including resume samples, tips for writing resumes and cover letters, interview questions and answers, and other job search resources. It lists top resume formats like chronological, functional, curriculum vitae, combination and targeted resumes. It also provides descriptions and recommendations for when to use different resume types.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo escribir un artículo científico, incluyendo secciones sobre el título, autores, resumen, palabras clave, introducción, materiales y métodos, resultados y discusión, conclusiones, bibliografía, lenguaje, cuadros y gráficos. Se ofrecen recomendaciones sobre cómo redactar cada sección y qué información debe incluirse. El objetivo es guiar a los investigadores para que sus artículos científicos sigan las mejores prácticas de publicación.
El documento habla sobre los centros de excelencia y su función en la difusión del conocimiento en una organización centrada en procesos. Los centros de excelencia son responsables de generar, filtrar y difundir conocimiento a través de herramientas tecnológicas. También desarrollan las habilidades necesarias en los empleados a través de coaching. Finalmente, el documento propone crear blogs en plataformas como Kiekari y WordPress para que los coaches compartan conocimiento con los dueños de procesos.
El Proyecto Prometeo es una iniciativa del gobierno ecuatoriano que busca fortalecer la investigación, docencia y transferencia de conocimientos a través de la vinculación de talento humano de alto nivel académico residente en el exterior. Los participantes deben tener un doctorado o maestría y residir en el extranjero. Como Prometeos, deben desarrollar proyectos de investigación y/o docencia, fomentar redes de investigación, y publicar resultados en áreas como ciencias de la vida y ciencias sociales en
Este documento analiza las relaciones entre satisfacción, compromiso, confianza y futuras intenciones de consumo en el sector de las artes escénicas en España. Se propone un modelo que demuestra que el compromiso es la variable más importante para predecir las futuras intenciones de consumo. La investigación se basa en entrevistas a 1005 consumidores de artes escénicas. Los resultados sugieren que altos niveles de satisfacción o confianza no garantizan un mayor consumo futuro, mientras que el compromiso sí se relaciona con mayores intenciones de
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y desarrollo de las sociedades humanas. La investigación es necesaria para generar conocimiento, resolver problemas, y transmitir el conocimiento entre generaciones. La ciencia y tecnología han causado cambios sin precedentes en la sociedad y el ambiente en el siglo XX. Las sociedades contemporáneas dependen del conocimiento científico y tecnológico. La investigación tiene funciones sociales como generar conocimiento para resolver problemas sociales, y determinar si conocimientos de otros contextos son aplicables localmente.
El conocimiento ha sido indispensable para la existencia y desarrollo de las sociedades humanas. La investigación es necesaria para generar conocimiento y resolver problemas, y ha permitido el surgimiento de sociedades más complejas. Las sociedades contemporáneas dependen del conocimiento científico y tecnológico. La ciencia moderna se caracteriza por métodos sistemáticos que generan conocimiento fiable. La investigación es esencial para comprender el mundo, identificar problemas, y proponer soluciones que mejoren las condiciones de vida.
El documento describe el surgimiento y evolución de la conciencia ecológica y planetaria. Explica que la conciencia ecológica surgió después de la Segunda Guerra Mundial ante datos sobre la extinción de especies y la contaminación, aunque al principio pocos le prestaron atención. Luego, la Cumbre de la Tierra de 1992 despertó la conciencia de una generación sobre los desequilibrios ecológicos. Más recientemente, la conciencia evolucionó hacia una conciencia planetaria centrada en una forma de
Este documento presenta una introducción general a la teoría del caos, explicando que puede aplicarse no solo a fenómenos físicos sino también sociales. Explora cómo la teoría surgió en las décadas pasadas de la mano de matemáticos, físicos y otros, y busca encontrar orden en el aparente desorden. También examina cómo la teoría del caos se relaciona con conceptos como la sensibilidad a condiciones iniciales y la impredecibilidad a largo plazo a pesar de ser determinista.
El documento describe la sociedad actual como una época de cambios profundos y acelerados impulsados por el avance de la tecnología y la ciencia. Esto ha traído tanto oportunidades como desafíos, incluyendo una mayor división entre ricos y pobres, nuevas formas de dependencia y esclavitud, e incertidumbre sobre el futuro de la humanidad. El documento analiza cómo estos cambios globales están transformando las estructuras sociales tradicionales.
El documento resume la historia de la modernidad en tres fases. La primera fase (siglos XVI-XVIII) fue una época de cambios sin precedentes que la gente experimentó como una amenaza. La segunda fase comenzó con las revoluciones francesa y estadounidense, lo que trajo un público moderno. En la tercera fase (siglo XX), la modernización se expandió a nivel mundial aunque la idea de modernidad se fragmentó. El documento analiza las visiones de la modernidad de pensadores como Rousseau y cómo capturan la experiencia de vivir
LA SOCIEDAD CREATIVA: ANTICIPA, INNOVA Y PARTICIPA.Leonardo Correa
El documento discute los cambios en la sociedad actual impulsados por el desarrollo de las nuevas tecnologías de información y comunicación. Estos cambios están transformando la forma en que las personas se comunican, acceden al conocimiento y participan en la sociedad. La escuela ya no es el único lugar para aprender y socializar contenidos, debido a que la web permite hacerlo de manera colaborativa. Por lo tanto, la educación debe adaptarse a estas nuevas formas de aprendizaje y socialización del conocimiento mediadas por la tecnología.
Globalización Mundialización Aldea global Tecnologías de la informaciónGiovanna Kaiser Paz
Los textos definen la globalización como el proceso de creciente interconexión e integración entre sociedades, culturas e individuos a nivel mundial, facilitado por las relaciones de poder transfronterizas y la compresión del tiempo y espacio. Esto incluye la mundialización del sistema capitalista y el aumento de la interdependencia entre empresas, sistemas productivos y territorios vinculados a través de redes globales de flujos materiales e inmateriales. Algunos autores critican que este modelo promueve un crecimiento insostenible que mercant
Este documento resume la presencia y efectos de la globalización en el Perú. Explica que la globalización ha traído tanto ventajas como desventajas para el país, como mayor acceso a bienes extranjeros pero también competencia para productos peruanos. Destaca que las empresas transnacionales son un motor clave de la globalización y que el Perú se ha integrado más en la economía global a través de acuerdos comerciales y participación en organizaciones internacionales.
El documento describe los conceptos de modernidad, posmodernidad y su relación con la ingeniería civil y el medio ambiente. La modernidad se basa en la razón y la ciencia pero entra en crisis cuando la racionalidad se reduce a la instrumental. La posmodernidad surge como respuesta a esta crisis y promueve la descentralización y la desconfianza en las narrativas totalizadoras. Los ingenieros civiles han tenido una relación ambivalente con el medio ambiente pero ahora lideran el diseño ecológico y la sostenibilidad.
Este documento discute el impacto de la globalización en la educación y los educadores. Explica que la globalización ha llevado a replantear el papel de las estructuras educativas y los procesos de enseñanza y aprendizaje. También analiza algunos de los principales cambios culturales introducidos por la globalización, como el surgimiento de una sociedad de la información y el conocimiento, los procesos de hibridación cultural y la desterritorialización. El documento sugiere que estos cambios culturales influyen en las ident
El documento habla sobre la "vida líquida" y cómo la tecnología y los valores humanos cambian rápidamente en la sociedad moderna. La vida líquida se refiere a un estilo de vida donde las condiciones cambian más rápido que las formas de comportamiento. Esto crea incertidumbre y la posibilidad de que las personas se queden atrás. El documento también discute los desafíos de los fundamentalismos y el libre mercado, y el papel del pedagogo de enseñar sobre tecnología y ciencia para promover
Este documento trata sobre los métodos de participación local y las actitudes frente al conflicto humano. Explica diferentes formas de participación ciudadana a nivel local y analiza el conflicto desde una perspectiva sociológica, viendo el conflicto como parte necesaria del cambio social. El documento también discute brevemente la evolución histórica de las concepciones del tiempo y del ser humano a través de distintas épocas.
El documento discute la ética subyacente en las relaciones humanas con el medio ambiente a través de la historia. Originalmente, las comunidades primitivas tenían una relación de utilización primaria de recursos, pero las sociedades modernas han causado un impacto desmesurado en la naturaleza debido a una ética de explotación de recursos para beneficio propio. Se propone una nueva ética biocéntrica que reconoce la interdependencia entre los seres humanos y el medio ambiente.
Este documento discute la "vida líquida" en el contexto tecnológico moderno. La vida líquida se refiere a un mundo en constante cambio donde las condiciones cambian más rápido que las formas de comportamiento puedan consolidarse. Esto da origen a incertidumbre e inestabilidad. El documento también analiza dos perspectivas sobre el uso de la tecnología: una que prioriza la tecnología sobre los valores humanos, y otra que la usa de forma humanista y reflexiva. Finalmente, discute el papel del pedag
Este documento presenta un resumen de tres oraciones:
El documento analiza el resurgimiento reciente de los movimientos sociales en respuesta a la globalización neoliberal y la crisis económica, y cómo estos movimientos promueven alternativas para vivir de forma más sostenible y con mayor justicia social. Aunque en España todavía no hay protestas masivas, el documento explora algunos de los factores que podrían estar frenando una mayor conflictividad social, como la cultura sindical dominante y la falta de asociacionismo.
El documento discute el papel de la universidad en la actual crisis ambiental y cultural. Argumenta que la universidad ha contribuido a una visión antropocéntrica que separa a los humanos de la naturaleza y promueve su explotación. Propone que la universidad debe guiar un cambio hacia una cosmovisión que reconozca la interdependencia entre los humanos y el mundo natural, enseñando todas las disciplinas desde una perspectiva ecológica integral. Menciona algunas iniciativas positivas pero señala que un cambio profundo es necesario si la univers
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Informe de la unesco sobre la ciencia hacia el 2030ug-dipa
Cada vez más países se enfrentan a una serie de dilemas comunes en materia de política científica, como encontrar un equilibrio entre la investigación local e internacional, la ciencia básica y aplicada, la generación de nuevos conocimientos y conocimientos comercializables. Además, los acontecimientos geopolíticos y las crisis medioambientales han influido en la evolución de la ciencia en las últimas décadas. La energía también se ha convertido en una preocupación de primer orden para los gobiernos de todo el mundo.
Este documento presenta una introducción a la estadística descriptiva. Explica conceptos clave como universo, población, muestra, parámetro, estadístico y escalas de medición. También distingue entre estadística descriptiva e inferencial, señalando que la descriptiva se centra en describir conjuntos de datos, mientras que la inferencial permite generalizar resultados a partir de una muestra. Además, proporciona ejemplos de variables cualitativas, cuantitativas y cuasi-cuantitativas.
Este documento presenta información sobre conceptos estadísticos fundamentales como población, muestra, tipos de muestreo y fórmulas para calcular el tamaño de la muestra. Explica que una población es el conjunto total de sujetos de interés y una muestra es un subconjunto de la población. Luego, describe los tipos de muestreo probabilísticos y no probabilísticos, y proporciona ejemplos de cómo calcular el tamaño de la muestra para diferentes escenarios usando fórmulas como la de desviación estándar
Capítulo 3 : Confiabilidad y Validez de los Instrumentosug-dipa
Este documento presenta información sobre la validez y confiabilidad de los instrumentos de medición utilizados en investigación. Explica que la validez se refiere a qué tan bien un instrumento mide el constructo que intenta medir, mientras que la confiabilidad se refiere a la consistencia de las mediciones. Además, describe métodos estadísticos como el Alfa de Crombach y Kuder-Richardson para calcular la confiabilidad y demostrar la validez.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones o menos del capítulo 4 del módulo de estadística de un curso de fortalecimiento de la investigación para el personal docente de la Universidad de Guayaquil. El capítulo introduce los conceptos básicos de las pruebas de hipótesis, incluyendo la formulación de hipótesis nula y alternativa, la selección del nivel de significancia, y los errores tipo I y II. Luego explica los pasos para seleccionar la distribución correcta y realiza ejemplos de pruebas
Capítulo 1 : Introducción a la Estadística Aplicadaug-dipa
Este documento presenta una introducción al curso de estadística aplicada impartido a personal docente de la Universidad de Guayaquil. Explica conceptos básicos como variables, datos, población, muestra, tipos de variables, tablas de frecuencias y etapas de un estudio estadístico. También incluye ejemplos de problemas de investigación y una tabla de frecuencias como ejemplo para ilustrar el análisis de datos.
Una base de datos es un conjunto de datos sistemáticamente almacenados y organizados para su posterior uso. Contiene información de diversos temas y puede estar compuesta por documentos impresos o digitales. Una base de datos permite recuperar y consultar de manera ordenada los datos que contiene.
El documento presenta las etapas del proceso de investigación, incluyendo la identificación de un problema, revisión de literatura, planificación, ejecución, análisis de resultados e informe. También describe los tipos de investigación histórica, descriptiva, experimental, cuasi-experimental, correlacional y de caso. Finalmente, explica conceptos como operacionalización de variables y escalas de medición.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Estadística Aplicada de la Universidad de Guayaquil para el año 2016. El syllabus describe la información general del curso, los objetivos, contenidos, metodología, evaluación y bibliografía recomendada. El curso busca que los estudiantes aprendan y apliquen métodos estadísticos descriptivos, inferenciales y multivariados para la investigación científica.
El documento describe los componentes clave de un marco teórico para la investigación. Explica el marco conceptual, marco teórico y marco de referencia. También detalla las etapas y funciones de un marco teórico, incluida la revisión de literatura y la adopción de una perspectiva teórica. Además, explica los requisitos y funciones de los conceptos en el marco conceptual.
El documento describe los diferentes tipos de hipótesis que se pueden formular en un proceso de investigación, incluyendo hipótesis descriptivas, correlacionales, de diferencia entre grupos y de causalidad. También explica las características y funciones de las hipótesis, así como los aspectos metodológicos relacionados con la formulación y prueba de hipótesis.
Metodología de la Investigación - Paradigmas Científicosug-dipa
Este documento describe diferentes paradigmas científicos, incluyendo las contribuciones de Thomas Kuhn sobre revoluciones científicas y paradigmas. Explica que los paradigmas son maneras de pensar que guían la investigación y producción de conocimiento. También discute paradigmas tradicionales como el positivismo, teoría crítica e interpretativo/constructivismo, así como el emergente paradigma de la complejidad que involucra un nuevo modo de entender la ciencia.
Metodología de la Investigación - Paradigmas de la Educaciónug-dipa
Este documento discute los paradigmas de investigación educativa que han prevalecido en América Latina a lo largo de la historia. Identifica tres paradigmas principales: el liberal, el economicista y el crítico-reproductivista. Explica que el paradigma liberal se agotó a mediados del siglo XX y fue reemplazado por el paradigma economicista, el cual enfocó la educación como formación de recursos humanos para el desarrollo económico. Sin embargo, este paradigma también comenzó a cuestionarse en la década de 1970. El
Metodología de la Investigación - Paradigmas - 2016ug-dipa
Este documento presenta una introducción a los paradigmas de investigación desde la perspectiva de la metodología. Explica los paradigmas positivista, interpretativo y crítico, resaltando sus supuestos epistemológicos y derivaciones metodológicas. También compara estas tres perspectivas en términos de la definición del problema de investigación, diseño, muestra, técnicas de recogida y análisis de datos, e interpretación. El objetivo es proveer una guía básica sobre cómo estas diferentes visiones del mundo influyen
Paradigmas de la Metodología de la Investigaciónug-dipa
Este documento define los conceptos de paradigma, paradigma en la investigación y los tres paradigmas principales reconocidos: positivista, interpretativo y socio crítico. Explica las características y derivaciones metodológicas de cada paradigma y cómo influyen en el enfoque y métodos de investigación. Finalmente, describe brevemente las características de la investigación cuantitativa y cualitativa así como los principios del paradigma crítico.
Metodología de la Investigación - Planteamiento del Problemaug-dipa
El documento presenta las subunidades que componen la metodología de la investigación que serán tratadas en el curso "Metodología de la Investigación" dictado por Maritza Paredes, PhD. del 17 al 25 de septiembre en la Universidad de Guayaquil. Las subunidades incluyen conceptos como la idea de la investigación, el problema y objeto de investigación, el campo y objetivo, la hipótesis, y los métodos de investigación. También se detallan las normas APA y cómo citar y referenciar correctamente según este estilo.
Metodología de la Investigación - La Idea de la Investigaciónug-dipa
Este documento presenta la metodología de una investigación que se llevará a cabo entre el 17 y 25 de septiembre de 2016. Se divide en grupos para analizar diferentes capítulos relacionados con la conceptualización de la metodología de investigación, incluyendo el objetivo, hipótesis e ideas a defender. También cubre temas como la formación de paradigmas, enfoques positivistas, interpretativos y socio críticos, así como derivaciones metodológicas de los paradigmas de investigación. El documento proporciona enl
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Metodología de la Investigación Científica impartida en la Universidad de Guayaquil. El syllabus describe los objetivos generales y específicos del curso, los contenidos organizados en cuatro capítulos, la metodología de enseñanza-aprendizaje, los criterios y sistema de evaluación, y la bibliografía recomendada. El curso busca que los estudiantes conozcan las categorías y paradigmas que conforman la metodología de investigación y apliquen dichos conoc
Metodología de la Investigación - Paradigmas de la Metodología de la Investig...ug-dipa
Este documento describe los diferentes paradigmas de la metodología de investigación, incluyendo el positivista, interpretativo y sociocrítico. Explica las dimensiones ontológica, epistemológica y metodológica de cada paradigma, y cómo influyen en el enfoque, métodos y abordaje de un investigador al estudiar un fenómeno. Además, provee detalles sobre conceptos como enfoques, corrientes, modelos y tendencias en el contexto de la investigación.
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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