El documento presenta una guía para el uso del storytelling en sentencias judiciales. Explica que el storytelling judicial implica resumir una sentencia en 3-5 oraciones, incluyendo los nombres de las partes, el problema principal, las posiciones de cada parte y la decisión del tribunal. Además, provee consejos sobre la redacción de sentencias, como usar un lenguaje claro, párrafos enumerados y citar doctrina de manera adecuada. Finalmente, incluye un test de autoevaluación para que los jueces valoren su proceso de es

1. Storytelling Judicial
Ana Magnolia Méndez Cabrera

2. Primera práctica. Trabajo
en grupo con casos.

3. Un caso es un relato...

4. ¿Qué es un relato?

5. ¿Qué es el
storytelling?
Ver:
https://www.youtube.com/watc
h?v=jxS8xWqDKfY

6. A partir de lo
anterior
• ¿Qué es el Storytelling
judicial?

7. Construimos juntos una definición de Storytelling
judicial
1.
2.
3.
4.
5.

8. Veamos el storytelling en
nuestras sentencias
A cada grupo se le ha
asignado una sentencia
que se encuentra en la
carpeta de su
computadora.
Ustedes deben realizar un
resumen de esa sentencia
en el cual indiquen:
Los nombres de las partes
El problema que presentó
el actor principal
Como se defendió la
contraparte
La decisión del tribunal de
manera simple (acogió la
petición del actor principal,
acogió la petición de la
contraparte o tomó otra
decisión)
La razón fundamental de
la decisión del tribunal.
El resumen debe tener un
máximo de 300 palabras y
un mínimo de 200
palabras completo.

9. Como citar la doctrina, la ley y
la jurisprudencia en una
sentencia

10. Buenas prácticas en la
redacción de sentencias,
que favorecen entender
el relato

11. Ideas
• Resumen

12. Ejemplo de resumen

13. Títulos

14. Concretización
de las ideas

15. Otras
Párrafos, bien
separados y
enumerados.
Evitar el obider
dicta
Tipo de letra
Espacio
interlineado
Tamaño de la
letra
Doctrina y
jurisprudencia
en nota al pie
Oraciones
cortas,
medianas y
largas
Lenguaje claro

16. Test para valorar
tu proceso de
escritura. Elige la
respuesta que te
represente. Sé
honesto

17. 1
1. ¿Buscas modelos?
a) Antes de empezar a redactar siempre
busco y leo textos de sentencias parecidas
a las que tengo que escribir.
b) Algunas veces busco modelos, cuando
tengo que redactar una sentencia de un
tema que no conozco
c) Nunca busco ni leo sentencias que pueda
usar de modelo

18. 2
• ¿Piensas en los lectores?
a) Siempre pienso en los usuarios, tanto
en los abogados como en las partes,
durante el proceso de redacción.
b) Sólo pienso en los usuarios, antes de
comenzar a redactar
c) Honestamente, pienso más en las
ideas que quiero comunicar que en
mis lectores.

19. 3
• ¿Buscas ideas al principio?:
a) Apunto las ideas tal y como
se me ocurren, después de
que conozco el caso
b) Apunto las ideas primero
para mí, con mis palabras, y
después busco la mejor
forma de explicar a los
usuarios, con sus palabras
c) Honestamente, no suelo
anotar ninguna idea antes de
empezar a escribir una
sentencia

20. 4
• ¿Haces borradores?:
a) Nunca he hecho un borrador; no hay tiempo
para eso, escribo directamente en la hoja
final y luego le paso el correcto de Word y
listo.
b) No hay mucho tiempo para borradores, pero
en algunos casos hago uno. Además lo que
trabajo en primer lugar siempre es un
borrador que cambia mucho antes de salir la
sentencia
c) Hago varios borradores que corrijo varias
veces, según la dificultad del texto.

21. 5
• En esos casos complejos, con muchas partes, muchos pedimentos y pruebas:
a) Nunca hago esquemas o planifico la forma en la que escribiré la sentencia. Me
basta con una idea mental para empezar a escribir.
b) Escribo un esquema inicial que algunas veces cambio cuando redacto.
c) A menudo hago varios esquemas y planes de texto y acostumbro a modificarlos
mientras escrito, porque se me ocurren ideas.

22. 6
• Mientras escribo o sustituyo en un modelo:
a) Siempre hago pausas, para leer varias veces cada
fragmento escrito y verificar que esté quedando
bien.
b) Aveces hago pausas, en algunos fragmentos. No
hay tiempo para más.
c) No hago pausas mientras escribo y poco veces
veo lo escrito antes de terminarlo.

23. 7
• Reviso la forma y el contenido:
a) Reviso sobre todo la forma en palabras y frases: estilo, gramática, ortografía,
puntuación.
b) Reviso sobre todo el contenido de las oraciones, párrafos y fragmentos
extensos; estructuras, ideas, sentido global.
c) Reviso tanto la forma como el contenido.

24. 8
• Escribir una idea:
a) Frecuentemente reescribo una idea
de manera diferente, cambiando
palabras, puntos de vista, tono, etc.
b) Algunas veces reescribo una oración,
cuando no me gusta la primera
versión.
c) Honestamente, con tan poco tiempo,
casi nunca modifico la primera
versión de una idea y, si lo hago, es
para corregir alguna falta que resalta
mucho a la vista.

25. 9
• Escribir en circunstancias diferentes:
a) Siempre sigo los mismos pasos en
el proceso de composición:
generar y ordenar ideas,
redactarlas y revisarlas.
b) No siempre sigo todos los pasos,
pero mantengo siempre un mismo
proceso de trabajo.
c) Adapto mi forma de redactar a las
circunstancia de cada momento.

26. 10
• ¿Consultas manuales?:
a) Nunca consulto diccionarios, libros de
gramática o manuales, tampoco utilizo
herramientas informáticas para
corregir.
b) Consulto varias veces manuales y
siempre compruebo la corrección con
herramientas informáticas
c) Sólo uso el corrector de Word.

27. Verifica tu
puntuación
Preguntas Puntos
1 a. 4 b. 6 c.2
2 a. 6 b.4 c. 2
3 a. 4 b.6 c. 2
4 a. 2 b.4 c. 6
5 a. 2 b.4 c. 6
6 a.6 b.4 c.2
7 a.2 b.4 c.6
8 a.6 b.4 c.2
9 a. 2 b. 4 c. 6
10 a.2 b.6 c.4

28. En el aula virtual deja un comentario sobre el
resultado de este test, donde indiques como
valoras tu proceso de escritura. Si es positivo,
explica la razón y si es negativo, explica la razón
de tus debilidades.