Taller de producción textual, este es un documento que permite

1. ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICAS PARA LECTURAS Y ESCRITURAS CON ÉNFASIS EN
LITERATURA
DIDACTICA DE LA LITERATURA II – TALLER PRODUCCIÓN DE TEXTOS
APELLIDOS Y NOMBRE ESTUDIANTE:_ Diana Paola Aparicio Cruz
No. MODOS
DISCURSOS
TEMA PRODUCCIÓN EN PÁRRAFO
1.
Enunciativo
- primera
persona
del singular-.
Informe sobre
el servicio de
Transmilenio
en Bogotá.
El servicio de transmilenio en Bogotá ha sido de gran ayuda
para muchas personas, que desean hacer trayectos largos o
cortos, en menor tiempo, sin embargo, se ve afectado por
algunos problemas relacionados con el exceso de pasajeros,
el estado de las vías, la poca frecuencia en el paso de los
buses. A su vez estas problemáticas han sido aprovechadas
por personas dedicadas al hurto de objetos y a conductas
abusivas con los pasajeros, en especial con las mujeres
2. Argumentativ
o -primera
persona
del plural-.
Explique, por
qué los
universitarios
deben saber
leer y escribir.
Leer y escribir es tarea de todos, los seres humanos por
nuestra condición hemos desarrollado la lengua que nos
permite comunicarnos, conocer, experimentar, construir y
reconstruir.
Las personas desde el momento que se despiertan
comienzan a leer, entonces si es una actividad tan cotidiana
y necesaria no la tenemos instaurada en nuestro sistema de
tareas automáticas. La respuesta es muy simple la única
forma de tenerla y afianzarla es a través de la práctica.
Los jóvenes universitarios que están formándose en alguna
actividad cognitiva, necesitan estar al tanto de todas las
informaciones que permiten instaurar en su sistema los
programas, las estructuras que van a la par de su campo de
acción; la forma de acceso a dicha información es a través
de la lectura. Un estudiante que no sabe leer, no puede
abstraer información, reconstruir patrones de pensamiento
ya formados, elaborar construcciones mentales que
permitan la comprensión y la puesta en escena de su
actividad profesional. De igual manera un estudiante que no
sepa escribir mostrará dificultad al trasmitir su concepción
de mundo y de cada una de las problemáticas propias de su
saber, ante las cuales debe plasmar su sistema de análisis.

2. 3. Expositivo
Impersonal.
Consulte y
exponga qué es
un “blog”.
Un blog es una herramienta tecnológica creada para
publicar información, es fácilmente modificable por el
creador de la página.
Actualmente es muy usada en educación con el fin de dar a
conocer a los usuarios de una comunidad información de
importancia, tales como citaciones, reuniones, eventos
especiales y actividades propias de la escuela. De igual
manera los docentes las han utilizado para complementar la
las temáticas propias de la clase. La información puede
darse en varios formatos, desde el texto escrito, hasta
videos, actividades de interacción entre otros.
4. Literario
Impersonal.
Elabore un
acróstico con el
nombre de un
ser que quiera
mucho.
Rara vez, escucho
Odio de tu
Boca
Entonces me
pReguntó
Tu como haces para
Olvidar
5. Narrativo
en primera
persona
del singular.
Relate un mini
cuento sobre
una anécdota
de su infancia.
En una pequeño barrio de la ciudad de Bogotá, vivía una
niña de cuatro años con su familia, cerca de allí pero en el
barrio contiguo vivan los abuelos de la niña, a ella le gusta
mucho ir a casa de ellos, porque allí la consentían mucho y
le daban muchos regalos, otra cosa que le agradaba de ir
donde sus abuelos era que tenían animales y podía jugar
con ellos todo lo que quisiera.
Un día la niña despertó, su madre la baño, la vistió y la dejo
salir a jugar al parque que quedaba contiguo a la casa, la
madre se descuidó un momento y cuando salió a llamar a la
niña ella ya no estaba, la madre pensó que se la habían
robado así que comenzó a buscar por todo el barrio, a
preguntar a los vecinos si alguien la había visto, pero nada,
pasaron diez minutos de eso, cuando la madre recibió una
llamada… era la abuelita avisando que la niña acababa de
llegar sola a su casa, de inmediato la madre salió para allá,
cuando llego la regaño y le dio una palmada en la cola por
haberse ido sin permiso. Desde ese día la niña comprendió
que debía contar a su mamá todo lo que ella iba a hacer.