Situación de aprendizaje con base en los planteamientos de la didáctica crítica, apegada a la equidad de genero

1. DIDACTICA CRITICA
Equidad de Genero

2. hace referencia a como se
desenvuelven los agentes.

3. como disposición activa e
interrogatoria

5. {
Se recupera el aspecto afectivo,
Conlleva al trabajo colaborativo,
y se privilegia la creatividad.

6. Controlar estímulos,
conductas y reforzamientos

7. Compartidos, cooperativos,
emancipadores y solidarios.

8. El Docente debe ser…

9. {
Reflexivo y critico
en su actuar
Mientras tanto el Alumno debe ser...

12. El aprendizaje se evalúa a través de:
Empleo de formas diversas de
obtener evidencia.
Distinción entre evaluación y
acreditación.
Es un proceso individual y
grupal.
Propicia la autoconciencia del
aprendizaje.

13. Las tres situaciones básicas en que se desarrolla la
Planeación Didáctica son:
* Primer momento: cuando el maestro organiza los
elementos o factores que incidirán en el proceso,
sin tener presente al sujeto más allá de las
características del grupo.
Segundo momento: se detecta la situación real de
los sujetos que aprenden y se comprueba el valor
de la planeación como propuesta teórica, tanto en
sus partes como en su totalidad.
Tercer momento: se rehace la planeación a partir
de la puesta en marcha concreta de las acciones o
interacciones previstas.