Este documento describe dos recursos educativos alojados en la wiki AulaCiencia. El primer recurso está destinado al área de ciencias naturales para 2o de primaria y cubre temas como fenómenos naturales y la orientación en relación al sol. El segundo recurso también está destinado al área de ciencias naturales para 3o de primaria y se centra en conocer y clasificar seres vivos a través de una visita al Zoo de Madrid. El documento luego discute cómo las wikis podrían utilizarse para facilitar la comunicación entre profesores, alumn

1. Víctor Rodríguez López LAS TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN Y LA DIDÁCTICA
Marta Rodríguez López DE LAS CC. EXPERIMENTALES
3ºB
TAREA WIKI
Recursos extraídos del wiki AulaCiencia
Recurso 1.
http://gruposeisprimaria.wikispaces.com/Recurso+1
Es un recurso destinado al área de ciencias naturales, sus contenidos están relacionados con
los fenómenos naturales, el uso de maquinas sencillas y la orientación en relación al sol.
Este recurso está enfocado para un aula de 2º de primaria.
Las actividades que se proponen no necesitan unos conocimientos profundos sobre un tema,
simplemente unas nociones básicas sobre los puntos cardinales, el lugar por donde aparece y
desaparece l sol y conocer la luz y la sobra.
Los alumnos visualizaran un video explicativo y después ellos harán las actividades propuestas,
desarrollan así la manipulación y la experimentación.
Recurso 2.
http://aulaciencia.wikispaces.com/file/detail/actividad%20did%C3%A1ctica.%20procesos.docx
Es un recurso destinado al área de ciencias naturales, cuyos contenidos están enfocados a los
seres vivos, conocerlos y clasificarlos.
Este recurso está pensado para un aula de 3º de primaria.
La actividad que se propone es una visita al Zoo de Madrid, en varias sesiones, donde los
alumnos conocerán los seres vivos que se encuentran allí, el entorno en el que viven,
aprenderán a cuidar ese entorno, a respetar y proteger a los seres vivos.
En este recurso también hay un link con un video de Youtube sobre el Zoo, que se puede
utilizar para fomentar el interés del alumno.

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Marta Rodríguez López DE LAS CC. EXPERIMENTALES
3ºB
¿Cómo podríais incorporar esta herramienta en vuestra docencia en la etapa de Educación
Primaria?
Tras analizar esta herramienta, sus usos, sus beneficios y las infinitas aplicaciones en el
ámbito docente hemos llegado a una conclusión. Comencemos antes por hablar un poco de la
herramienta.
La wiki se puede definir como una herramienta online basada en el trabajo
colaborativo (Flores, 2009), que puede constituir una red de aprendizaje, entendiendo por tal,
redes sociales en línea mediante las cuales los y las participantes comparten información y
colaboran para crear conocimiento (Sloep & Berlanga, 2011). Un portal de este tipo es útil en
multitud de ámbitos. Pueden crearse wikis de cualquier tipo de contenido, recursos de trabajo,
temas educativos, como nube para subir, corregir y descargar trabajo, etc.
Es útil, ya que no requiere nada más que el creador acepte a la persona que quiere
utilizarla. En otros portales wiki, la entrada y el acceso a su material es libre. Todo esto no
llegaría a ser un problema ya que las personas que desarrollan estas wikis están dispuestas a
aceptar a cualquiera que pueda hacer crecer el contenido.
Para comenzar con este ejercicio, debemos ver las wikis desde el ámbito educativo.
Hemos tenido el privilegio de acceder a la wiki AulaCiencia, un portal internacional creado en
Castilla - La Mancha, más concretamente en la universidad de Ciudad Real. Este portal se creó
para facilitar la obtención de recursos educativos y ha crecido hasta convertirse en una wiki a
nivel mundial, con colaboraciones de personas de todo el globo.
Pero, ¿es útil en otro tipo de ámbito, dentro de la educación? Esta pregunta es la que
debemos responder en esta recensión. La conclusión a la que hemos podido llegar es que sí.
Día a día vemos en los centros como los profesores se desviven para que los alumnos
aprendan, pero sin duda la educación en casa es muy importante. La pega de esto es que los
padres, cuando no se niegan a formar parte de dicha labor, se encuentran perdidos. Los niños
no siempre apuntan sus tareas, no siempre recuerdan que deben hacer o que contenidos
deben estudiar… esto es caótico y al final muchos padres acaban rindiéndose frente a dicho
problema.
Han aparecido muchas aplicaciones, portales educativos y páginas de los propios
centros, donde los profesores cuelgan las tareas, los horarios de las tutorías, etc…
Sin ir más lejos, el colegio de San Patricio en Toledo, obliga a los alumnos a crearse una
cuenta en Google Drive, donde suben los trabajos, se enteran de los exámenes y sus
contenidos y donde, incluso los padres pueden acceder. Pero esto acaba no siendo útil. Se
convierte en una herramienta complicada de usar y los padres apenan participan.
Nuestra idea es usar estas herramientas, las wikis, para este ámbito tan problemático.
Para entenderlo mejor, lo abordaremos con un ejemplo. Los profesores de 4º de
primaria crean una wiki, un portal donde suben todo el temario (que puede aportarse desde
las propias editoriales), actividades, horarios o entregas de trabajos de su curso. Los alumnos y
sus padres envían las invitaciones para poder acceder (de esta forma se controla y se evita la

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entrada de terceros que no convienen). Una vez dentro, los alumnos pueden acceder a
cualquier material que precisen; pueden subir sus trabajos a las áreas de entrega, donde
podrán consultarlos siempre que lo necesiten; los padres podrán tener acceso a todo, desde el
contenido que se dará en clase esa semana, a los trabajos que su hijo necesita para realizar el
suyo propio; y un largo y amplio etcétera.
Esto se diferencia mucho de aquellos portales que, cuando el alumno termina su etapa
educativa, son eliminados; o de aquellos cuya entrada y modificación se restringe a los
profesores. Pensemos en los alumnos, el día de mañana podrían necesitar estos contenidos
para cualquier cosa, desde sus propios hijos hasta su carrera como docentes. Si esta idea
funcionase, podría crecer, hasta convertirse en una herramienta que todo el centro use.
Imaginemos un centro de primaria, en el que toda la etapa educativa, desde primero hasta
sexto, compartan esta wiki. Dentro del portal, una división por cursos, materias o profesores;
áreas de entregas de trabajos; zonas donde subir contenido relacionado con la asignatura o el
área; recursos en general que podrían hacer la vida del docente, del alumno y del padre,
mucho más fácil. No olvidemos que la nueva ley educativa, la LOMCE, tiene a los padres y su
participación como un punto muy importante, casi a la altura de la del docente, reconociendo
que la educación no solo se da en las aulas, si no en la propia casa. Como padres, poder
acceder a la wiki, donde encontremos que tiene que hacer nuestro hijo durante la semana, y
en que podemos ayudarles, nos otorgaría una herramienta perfecta, cuya carga de trabajo
para nosotros sería ínfima comparada con la que tendríamos si no existiera este portal.
Quizás puede parecer algo imposible y que conlleva un trabajo infernal para el
profesorado, pero si lo pensamos mejor, podremos observar que más que un esfuerzo brutal,
sería una carrera de fondo. Subir contenido y construir la wiki poco a poco, con ayuda de los
propios alumnos y padres, nos proporcionaría unos beneficios en el futuro que bien vale el
trabajo invertido en ello.
Como conclusión y para acabar, pensamos que crear una wiki con el contenido dado
en clase, con recursos de apoyo, un lugar donde subir los trabajos para consulta y corrección,
sería muy útil de cara a la carga que tiene el profesorado; en definitiva un lugar de unión entre
profesores, alumnos y padres para compartir dicha carga educativa, y todo lo relacionado con
la educación de los niños, sería un óptimo uso de esta gran herramienta.

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WEBGRAFÍA
 https://www.researchgate.net/publication/311982846_La_wiki_como_recurso_dida
ctico-
tecnologico_en_la_formacion_docente_femenina_Un_estudio_de_caso_en_la_Facul
tad_de_Educacion_de_Ciudad_Real_UCLM
 http://gruposeisprimaria.wikispaces.com/Recurso+1
 http://aulaciencia.wikispaces.com/file/detail/actividad%20did%C3%A1ctica.%20pro
cesos.docx