Técnicas de
investigación
Módulo de Investigación III
Centro Pedagógico de Durango
Por: Profr. Daniel Rodríguez Oropeza
Historia Oral
 La historia oral es un método de investigación que
conjunta actitudes, principios y técnicas específicas de
indagación, está asociado a la historia social.
 La historia oral temática es cuando un proyecto tiene
como propósito central el conocimiento de un problema
o tema de investigación y se constituye como el objeto
de conocimiento.
Historia Oral
 La práctica contemporánea de la historia oral experimenta
dos vías de investigación y recolección de testimonios y
tradiciones orales. El procedimiento directo y los
procedimientos por medios indirectos.
 El procedimiento directo es la investigación directa y a la
recolección amplia y sistemática en el campo donde se
encuentran las fuentes vivas,
 Los procedimientos por medios indirectos enriquecen el
procedimiento directo, como es el caso de recurrir a la
consulta y la utilización de los acervos orales y testimoniales
ubicados en archivos orales existentes, obteniendo
materiales con diverso grado de elaboración pertenecientes
tanto a fuentes escritas y orales.
Historia de Vida
 Propician el desarrollo de la práctica historiográfica
metida a la recabación y el análisis de los testimonios
orales y los relatos personales.
 La "historia de vida" forma parte de las llamadas
"fuentes orales", esto es, las "fuentes vivas de la
memoria", a diferencia de las de carácter documental y
secundarias, como las memorias, cartas, diarios,
crónicas, autobiografías, etc. Las "fuentes orales" se
componen básicamente de dos tipos: las propias
"historias de vida", los "relatos de vida", y los
"testimonios orales" producto de las entrevistas.
Historia de Vida
 Una sucesión amplia y extensa en diversidad y
profundidad de relatos de vida, puede llegar a
constituir el cuerpo de una "autobiografía" generada en
la situación de la entrevista oral.
Narrativa Literaria
 Esta técnica puede usarse de dos maneras: tomando
como fuente escritos literarios formales para hacer un
análisis de carácter crítico-literario y así poder dar
cuenta de estilos, corrientes, etc.; o bien pidiéndole a
alguien que escriba un texto de características
literarias (cuento, poema, ensayo, etc.) con el fin de
poder hacer después una interpretación de carácter
hermenéutico.
Grupo Focal
 Esta técnica se utiliza de forma grupal, es decir,
buscando en un grupo respuestas verbales o
reacciones no-verbales a reactivos de muy diverso
tipo.
 Suelen usarse para obtener información valiosa sobre
las percepciones de un producto comercial o político, o
para saber que piensa un grupo sobre determinado
asunto.
 La sesión puede ser corta o larga, abierta o cerrada.
Grupo en conversación
 Mediante esta técnica se registran conversaciones en
grupo sean accidentales o de forma inducida.
 Se trata de captar distintas opiniones sobre algún
asunto de forma tal que el diálogo se desarrolle
libremente.
 Se reproducen así las características propias de un
grupo que conversa tipo “sobremesa”.

Técnicas de investigación

  • 1.
    Técnicas de investigación Módulo deInvestigación III Centro Pedagógico de Durango Por: Profr. Daniel Rodríguez Oropeza
  • 2.
    Historia Oral  Lahistoria oral es un método de investigación que conjunta actitudes, principios y técnicas específicas de indagación, está asociado a la historia social.  La historia oral temática es cuando un proyecto tiene como propósito central el conocimiento de un problema o tema de investigación y se constituye como el objeto de conocimiento.
  • 3.
    Historia Oral  Lapráctica contemporánea de la historia oral experimenta dos vías de investigación y recolección de testimonios y tradiciones orales. El procedimiento directo y los procedimientos por medios indirectos.  El procedimiento directo es la investigación directa y a la recolección amplia y sistemática en el campo donde se encuentran las fuentes vivas,  Los procedimientos por medios indirectos enriquecen el procedimiento directo, como es el caso de recurrir a la consulta y la utilización de los acervos orales y testimoniales ubicados en archivos orales existentes, obteniendo materiales con diverso grado de elaboración pertenecientes tanto a fuentes escritas y orales.
  • 4.
    Historia de Vida Propician el desarrollo de la práctica historiográfica metida a la recabación y el análisis de los testimonios orales y los relatos personales.  La "historia de vida" forma parte de las llamadas "fuentes orales", esto es, las "fuentes vivas de la memoria", a diferencia de las de carácter documental y secundarias, como las memorias, cartas, diarios, crónicas, autobiografías, etc. Las "fuentes orales" se componen básicamente de dos tipos: las propias "historias de vida", los "relatos de vida", y los "testimonios orales" producto de las entrevistas.
  • 5.
    Historia de Vida Una sucesión amplia y extensa en diversidad y profundidad de relatos de vida, puede llegar a constituir el cuerpo de una "autobiografía" generada en la situación de la entrevista oral.
  • 6.
    Narrativa Literaria  Estatécnica puede usarse de dos maneras: tomando como fuente escritos literarios formales para hacer un análisis de carácter crítico-literario y así poder dar cuenta de estilos, corrientes, etc.; o bien pidiéndole a alguien que escriba un texto de características literarias (cuento, poema, ensayo, etc.) con el fin de poder hacer después una interpretación de carácter hermenéutico.
  • 7.
    Grupo Focal  Estatécnica se utiliza de forma grupal, es decir, buscando en un grupo respuestas verbales o reacciones no-verbales a reactivos de muy diverso tipo.  Suelen usarse para obtener información valiosa sobre las percepciones de un producto comercial o político, o para saber que piensa un grupo sobre determinado asunto.  La sesión puede ser corta o larga, abierta o cerrada.
  • 8.
    Grupo en conversación Mediante esta técnica se registran conversaciones en grupo sean accidentales o de forma inducida.  Se trata de captar distintas opiniones sobre algún asunto de forma tal que el diálogo se desarrolle libremente.  Se reproducen así las características propias de un grupo que conversa tipo “sobremesa”.