El documento describe la tecnología educativa y cómo las TIC pueden mejorar el aprendizaje. Explica que la tecnología educativa usa teorías educativas para resolver problemas de enseñanza y aprendizaje con el apoyo de las TIC. También discute cómo los materiales didácticos digitales pueden facilitar la transmisión de información y hacer que el aprendizaje sea más accesible.

1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Autores: Laura Marecos
Diana Florentin
Azucena Rotela
Módulo: Informática Aplicada a la Educación,
Año 2016

2. Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación.
La Tecnología Educativa es el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas para la resolución de un
amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICS.
Las TIC`S es la manera más rápida que el estudiante o profesor pueden desarrollar mediante difundir,procesar,crear y asi lograr una mejor
comprensión en el área de tecnologías. Puede contribuir al acceso universal a la educación la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la
enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes así como a la gestión, dirección y administración más
eficientes del sistema educativo.
Se entiende por Tecnología Educativa el acercamiento científico basado en la Teoría de Sistemas que proporciona al educador las
herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de
aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje. Es debido al mundo en el que
vivimos hoy que se ha encontrado como necesario desarrollar diversas estrategias que permitan educar en la tecnología y por medio de
ella.

3. Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación.
Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la
educación, donde los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones
extraordinariamente positivas. Algunos expertos[¿quién?] han incidido en que debe existir una relación entre la información que se
suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas, por esto, es conveniente una adecuada educación en el
uso de estos poderosos medios.
Lo anterior conlleva que los docentes necesitan estar preparados para empoderar a los estudiantes con las ventajas que les aportan las
TIC. Escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en materia de TIC y que puedan
enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas. Las
simulaciones interactivas, los recursos educativos digitales y abiertos (REA), los instrumentos sofisticados de recolección y análisis de datos
son algunos de los muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes posibilidades, antes inimaginables, para asimilar
conceptos. Es por ello que la UNESCO desarrolló Estándares de Competencias para Docentes que buscan armonizar la formación de
docentes con los objetivos nacionales en materia de desarrollo. Para ello se definieron tres factores de productividad: profundizar en capital,
mejorar la calidad del trabajo e innovar tecnológicamente.

4. Fundamentos de la TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
El objetivo de la Tecnología Educativa es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sus herramientas e instrumentos
permiten crear materiales didácticos en soportes que se llaman medios educativos. Un medio educativo es cualquier
instrumento u objeto que sirva como canal para transmitir información entre varias personas. Éstos pueden ser visuales,
como transparencias o artículos periodísticos; medios auditivos, como una grabación o una canción; y el medio audiovisual,
como la televisión o un vídeo en una computadora. A partir del uso de los medios didácticos, se crean los Materiales
didácticos que son instrumentos que facilitan la enseñanza-aprendizaje. Se caracterizan por despertar el interés del
Estudiante adaptándose a sus posibilidades, facilitan la labor Docente y son sencillos, consistentes y adecuados a los
Contenidos.
Desde la década de 1970 se integran a la Educación Formal considerados como el único medio y parte de la panacea que
apoyará a resolver los problemas de calidad y cobertura que tienen los sistemas educativos nacionales. Durante las
décadas siguientes han demostrado que son un gran apoyo si se considera su incorporación en la educación por su
construcción pedagógica y no por la calidad del material, el precio o el medio que usan.

5. Fundamentos de la TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
Es así como la Tecnología Educativa se inserta en los espacios formales e informales de la educación mediante los materiales didácticos, lo que ha
hecho que gane un mayor terreno para su utilización en el aula y en espacios de formación abierta y a distancia. Sus principales usos son:
La generación de estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo individual o colectivo.
La transmisión de información para que mediante ciertos procesos cognitivos el alumno pueda generar su conocimiento.
Facilitar la transmisión de información en diferentes formatos a partir de los estilos de aprendizaje.
Los materiales didácticos se convierten en mediadores de los saberes (contenidos, habilidades y actitudes) que debe saber el estudiante.
Facilitan la preservación y favorecen la consulta de información en cualquier momento.
Se puede distribuir con mayor facilidad la información a los estudiantes, sin la necesidad que se encuentren en el mismo espacio y tiempo
con el docente o sus compañeros.
Agilizan los procesos de organización y administración escolar.
Favorecen la creatividad y el uso de la imaginación.
Desarrollo capacidades para el aprendizaje autónomo.
Utilizar interfaces y movimientos atractivos para el usuario.

6. EL PROCESO EDUCATIVO ES UN SISTEMA ABIERTO

7. CONCLUSIÓN
Vivimos en un periodo de transición entre una sociedad industrial y una sociedad de la información. Las escuelas tal como
las conocemos están diseñadas para preparar a las personas para vivir en una sociedad industrial. Los sistemas de
educación preparan a las personas para ocupar un lugar en la sociedad imitando a las fábricas y oficinas de una sociedad
industrial.
Una sociedad industrial depende del movimiento físico de las personas y los bienes, de manera que la infraestructura
tecnológica fundamental es el ferrocarril, las rutas, el mar y el transporte aéreo. La infraestructura tecnológica fundamental
de una sociedad de la información es sin embargo, la red de telecomunicaciones. Para preparar a las personas para vivir
en una sociedad de la información, se necesita un sistema educativo que se base en las telecomunicaciones y no en el
transporte.
Esta es precisamente la lógica subyacente al desarrollo de propuestas educativas en Internet: las nuevas tecnologías
presentan a priori una posibilidad de elección entre la educación presencial y la educación virtual.