El documento presenta definiciones de tecnología educativa propuestas por diferentes autores entre 1964 y 2010. La tecnología educativa ha sido definida como la aplicación sistemática de principios de aprendizaje y conocimientos científicos a la solución de problemas educativos, con el objetivo de mejorar la efectividad del sistema educativo. Más recientemente, también se ha referido al aprendizaje apoyado en tecnologías de información y comunicación, que permite el acceso flexible al aprendizaje.

1. TECNOLOGIA EDUCATIVA
1964
LUMSDAINE
La tecnología educativa
es un concepto en
esencia, es un método
mecanizado y se refiere
a la aplicación de
principios de
aprendizaje. Su origen
estriba en la aplicación
de la ciencia de la
conducta a los
problemas de
aprendizaje y
motivación.
1968
GAGNÉ
La tecnología educativa
es un cuerpo de
conocimientos técnicos
en relación al diseño
sistemático y la gestión
en la educación, con
base en la investigación
científica

2. 1971
GASS
Es concepción
armónica y la puesta
en práctica de
sistemas de
aprendizaje que
utilizan los sistemas
modernos de
comunicación, los
materiales visuales, la
organización de la
clase y los métodos de
enseñanza sin esperar
milagros de ellos.
OFESH
La tecnología
educativa es la
aplicación
sistemática de
los
conocimientos
científicos a la
solución de
problemas
educacionales.
1978
CENTRO DE
EXPERIMENTACION
PARA EL
DESARROLLO DE
LA FORMACION
TECNOLOGICA.
Tecnología educativa
es la aplicación
sistemática del
conocimiento científico
y organizado a la
solución de problemas
con el propósito de
mejorar la eficiencia y
la efectividad del
sistema educativo.
OEA
La tecnología
educativa se
entiende como
la aplicación de
un proceso
metódico,
diseñado para
enfrentar y
resolver
problemas en el
sistema
educativo con el
objetivo de
hacer optima su
operación.

3. 1980
CONTRERAS Y OGALDE
La tecnología educativa es la aplicación
de conocimientos científicos a la solución
de problemas de educación. “la
tecnología educativa aborda el proceso
enseñanza-aprendizaje en forma
sistemática y organizada y nos
proporciona estrategias, procedimientos
y medios emanados de los
conocimientos científicos en que se
sustentan.
1981
PRIMER CONGRESO
NACIONAL DE
INVESTIGACION EDUCATIVA.
Es un conjunto de procedimientos o
métodos, técnicas, instrumentos y
medios derivados del conocimiento,
organizados sistemáticamente para
obtener productos o resultados
educativos de manera eficaz y replicable.
1990
B.F. SKINNER
Es un método de enseñanza sin
mediación de un profesor o tutor en el
que se pueden emplear maquinas,
computadoras o cualquier otro recurso
didáctico.

4. 1994
FAINHALC
La tecnología educativa requiere ahora
incluir la participación voluntaria y
comprometida de los sujetos
involucrados.
2000
BRAVO, J
Aprendizaje por descubrimiento en la
enseñanza a distancia.
2007
BARROSO
Se refiere al aprendizaje mezclado,
donde lo virtual se complementa con la
presencia o viceversa y se conjugan con
las características de ambos procesos
de enseñanza.
2010
FERNANDEZ
Nuevo escenario formativo o conjunto de
actividades formativos apoyados en la
tecnología, que están accesibles en
cualquier momento y en cualquier
depósito de información y comunicación
actual