El documento describe diferentes herramientas y plataformas para el aprendizaje en línea, incluyendo chats, videoconferencias, tablones de mensajes y sistemas de gestión de aprendizaje como Blackboard y Moodle. También discute el uso de redes sociales como Facebook y Twitter para apoyar el aprendizaje y propone elementos clave para el diseño de un curso en línea como temario, objetivos, actividades y evaluación.

1. Tecnología
para el
aprendizaje en línea

2. Modelos y herramientas de
comunicación
• Síncronos
Chat
Twitter
Videoconferencia
• Asíncronos
Tablones de mensajes
E-mail
Facebook
Wikis
Blogs
Learning management
systems

3. Plataformas Learning Management System
Blackboard
Higher Education
K-12
Career Colleges
Corporations
Associations
Government
Military
http://www.blackboard.com/
Ver el video en :

4. Plataformas Learning Management System
Blackboard
Tec de Monterrey
http://cursos.itesm.mx/

5. Plataformas Learning Management System
Moodle http://demo.moodle.net/?lang=es_mx
Demo: http://school.demo.moodle.net/ Demo: http://demo.moodle.net/login/index.php

6. Plataformas Learning Management System
Moodle http://capacitacionenlineainifed.mx/

7. Plataformas Learning Management System
Claroline http://www.claroline.net/demo-3/?lang=es

8. Diseño instruccional como página web

9. Otro ejemplo como página web

10. Otro modelo de curso en línea

11. Y su planteamiento de actividades on line

12. Aprendizaje en línea y redes
sociales
• Hay plataformas educativas (Blackboard-
Connect Yard) que soportan e interactuan con
redes sociales como Facebook.
• La mayoría de las plataformas educativas
tienen herramientas de blog y wiki, así como
sistemas de comunicación asíncrona como
tablones de mensajes, correo electrónico o
foros de discusión.

13. Facebook y Twitter
• Facebook y Twitter en general no están
soportadas en plataformas educativas,
pero se discute mucho en la actualidad
su importancia dentro del aprendizaje en
ambiente virtual.
– Páginas temáticas en Facebook
gestionadas por el profesor.
– Uso de hashtags en Twitter para la
discusión asíncrona/sincrónica de un
tema (p. e. #etica, #quimicaUNITEC, etc).

14. Elementos que debe tener un diseño
instruccional para un curso en línea
• A pesar de que hay diversidad en los
modelos y enfoque de diseño instruccional,
puede plantearse un estándar en los
elementos estructurales que lo constituyen.
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Temario y
objetivos
Estrategia
didáctica

15. Mapa
conceptual del
curso
Retícula
Estrategia
didáctica
De tales elementos......
Algunos son para uso de alumnos y docentes:
Y otros para uso y referencia de los docentes:
Introducción
al curso
Syllabus Intenciones
educativas
Sistema de
evaluación
Planeación dePlaneación de
clase,clase,
actividades yactividades y
trabajostrabajos
Recursos
Temario y
objetivos

16. Un diseño instruccional en línea puede ser
más sencillo aún y contener solamente:
Temas y subtemas a abordar
Objetivo
Introducción
Actividades de aprendizaje (en clase y/o extraclase)
Evaluación e Instrumentos de evaluación
Referencias