Presentación para clase sobre la Revolución Industrial. Es la segunda parte que incluye la Segunda Revolución Industrial, la sociedad industrial y el movimiento obrero
Presentación para clase sobre la Revolución Industrial. Es la segunda parte que incluye la Segunda Revolución Industrial, la sociedad industrial y el movimiento obrero
Antecedentes de la Revolución Industrial, y consecuencias.
Los primeros industriales: Boulton, Wedgwood, Chippendale.
La exposición universal de Londres de 1851, expositores y repercusiones.
Antecedentes de la Revolución Industrial, y consecuencias.
Los primeros industriales: Boulton, Wedgwood, Chippendale.
La exposición universal de Londres de 1851, expositores y repercusiones.
Habla de ciertos puntos de las etapa des desarrollo histórico de la calidad:
Artesanal
Revolucion Industrial
Segunda guerra mundial
Posguerra
Control de calidad
Aseguramiento de calidad
Cualidad de cualidad
-La Arquitectura de la Antigua Grecia es la arquitectura producida por los pueblos de habla griega (pueblo helénico) cuya cultura floreció en la península griega y el Peloponeso, las islas del Egeo, y en las colonias de Asia Menor y en Italia por un período de alrededor del 900 a. C. hasta el siglo primero d. C., con las primeras restantes obras arquitectónicas que datan alrededor del año 600 a. C
-Generalmente, en los templos, usan plantas rectangulares. ---Los teatros al aire libre la tienen circular.
-Los muros son de sillares de piedra o mármol; no llevan argamasa en las juntas; de ahí, la precisión de su labrado. A veces, la superficie rugosa de las piedras calizas, la revestían con una fina capa de estuco.
-Su material preferido es el mármol que pulimentaban cuidadosamente.
-Las fachadas carecen de aberturas o ventanas.
-No emplearon ni el arco ni la bóveda.
-Los techos (a dos aguas) eran de finos losas de mármol sostenidas por vigas de madera que se apoyaban en las paredes y en la columnata (peristilo) circundante.
-Las columnas son el elemento esencial de la arquitectura griega.
Conferencia pronunciada en el contexto del Curso "Rehabilitar, regenerar o renovar la ciudad. Hacia un modelo inmobiliario. Desafíos y contradicciones en un nuevo marco de actuación". organizado por el Instituto Universitario de Urbanística de la Universidad de Valladolid los días 28 a 30 de abril de 2014.
Vivienda y ordenamiento territorial, retos para fortalecer el marco jurídico ...DuniaLudlow
Ponencia presentada por el Dr. Miguel Ángel Cancino, titular de la Procuraduría Ambiental y del Ordenamiento Territorial del Distrito Federal, presentada en el En el Foro Situación de la Vivienda: problemas y soluciones, celebrado en el Auditorio “Benito Juárez”, el día 14 de diciembre de 2015, en la Ciudad de México.
Tema 8 - Escultura y pintura renacentistaetorija82
Presentación relativa a la pintura y escultura renacentista, tanto a nivel español como internacional, para el curso de 2º de Bachillerato de Historia del Arte.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
5. Aumento demográfico
• Emigración interior. Éxodo rural. A inicios
del siglo XIX en GB había un 2% viviendo en
las ciudades. A inicios del XX, había un
78%. Serán los futuros obreros de las
fábricas
6. Revolución agrícola
• Transformaciones en la agricultura que
propiciaron un aumento de los alimentos
– Cambios en el sistema de cultivo
– Nuevas máquinas de siembra
– Nueva estructura de la propiedad
20. Sectores de la Industria
• Carbón y Hierro
– Gran combustible del siglo XIX (alimenta a la máquina de
vapor)
– Aumento de su producción gracias a mejoras en la
minería
– Favorece la industria siderúrgica (altos hornos). El
HIERRO mejora la infraestructura minera y arquitectónica
22. Nuevos transportes
• Ferrocarril. Líneas de ferrocarril
– Máquinas de vapor que iban por rieles
– La primera en 1830 entre Liverpool y
Manchester (industria algodonera y
textial)
24. Nuevos transportes
• Ferrocarril. Ventajas
– Mayor rapidez que la tracción animal
– Mayor capacidad de carga (menor coste por
unidad transportada)
– Mayor seguridad
27. El impulso del mercado
Aparición de una economía de mercado
No sólo autoconsumo
• Mercado exterior y mercado interior
aumentan y con ellos los intercambios
