Presentación hecha el 16 de Junio de 2009 por Olga Mariño, del Laboratorio de Informática Cognitiva y ambientes de aprendizaje LICEF de TELUQ en Canadá, para miembres de la RVT de Colombia.
Los MOOCs, su evolución en la universidad. E-ciencia (Borrador preprint)Miguel Zapata-Ros
Presentación de la conferencia del mismo título en
D3 DIGITAL JOBS AND ENTREPRENEUR
Jornada de Puertas Abiertas Universidad de Córdoba
27 de marzo 2014 - Córdoba (España)
Salón de Actos Juan XXIII. Campus de Rabanales
Curriculum Vitae presentado al Concurso de Plaza de Profesor TItular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Los MOOCs, su evolución en la universidad. E-ciencia (Borrador preprint)Miguel Zapata-Ros
Presentación de la conferencia del mismo título en
D3 DIGITAL JOBS AND ENTREPRENEUR
Jornada de Puertas Abiertas Universidad de Córdoba
27 de marzo 2014 - Córdoba (España)
Salón de Actos Juan XXIII. Campus de Rabanales
Curriculum Vitae presentado al Concurso de Plaza de Profesor TItular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
1.- Introducción
2.- Evolución tecnológica.
3.- Evolución de los modelos educativos.
4.-Algunas pifias y éxitos de “tech-edu”.
5.- Ejemplos de nuevos modelos educativos.
6.- Nuevas necesidades de oferta formativas.
Proyecto investigador para Plaza de Profesor Titular de Universidad - Esteban...Esteban Romero Frías
Proyecto investigador presentado al Concurso de Plaza de Profesor Titular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Compromisos de las Universidades Españolas ante Open ScienceAndres Prado
Presentación realizada en las Jornadas Técnicas de #RedIRIS en 2019 destacando el compromiso adquirido por Crue Universidades Españolas ante el reto del OpenScience
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Susana Álvarez nos comparte claves, técnicas organizativas y metodológicas y herramientas para tutorizar con éxito proyectos de nuestros estudiantes online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 450 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Conferencia "Presentación del Portal de la Universidad de Salamanca Virtual". II Jornada e-Learning en la Administración Pública. Escuela de Administración Pública de Castilla y León (ECLAP) / Universidad de Salamanca.
El portal de Curso en abierto de la UNED: Innovación metodológica organizati...Esther Reula Gómez
En septiembre de 2006, se firmó un convenio de
colaboración entre la UNED y el Grupo Santander
por el que se ponía en marcha el Portal
UNED-OWC (Open Course Ware) orientado a la
transferencia de conocimientos a la Sociedad a
través de Internet. Desde su génesis este proyecto
no sólo se ha circunscrito a su carácter fundacional
sino que además ha servido de plataforma para
proyectos innovadores tanto metodológicamente
como técnicamente. En la sección I se presenta el
portal OCW de la UNED en números. En la sección
II se describe el proceso organizativo de producción
de materiales para la creación de cursos en abierto.
En la sección III se presentan las innovaciones
metodológicas y técnicas utilizadas en el portal
OCW. Finalmente las conclusiones son presentadas
en la sección IV.
Proyecto Docente para Plaza de Profesor Titular de Universidad - Esteban Rome...Esteban Romero Frías
Proyecto Docente presentado al Concurso de Plaza de Profesor Titular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Proyecto europeo que busca la cooperación entre universidades y empresas de toda Europa para afrontar problemas de negocio reales a través de innovación abierta enfocada en el uso y desarrollo de software libre, mediante el establecimiento de un sistema de prácticas virtuales en las empresas involucradas
Título: Presentación del seminario virtual "Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 01/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, David Puente, proctoring, e-learning, aprendizaje abierto online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, David Puente, director de e-learning Media, explica en qué consiste el proctoring como herramienta al servicio de la evaluación del alumnado a distancia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 330 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
1.- Introducción
2.- Evolución tecnológica.
3.- Evolución de los modelos educativos.
4.-Algunas pifias y éxitos de “tech-edu”.
5.- Ejemplos de nuevos modelos educativos.
6.- Nuevas necesidades de oferta formativas.
Proyecto investigador para Plaza de Profesor Titular de Universidad - Esteban...Esteban Romero Frías
Proyecto investigador presentado al Concurso de Plaza de Profesor Titular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Compromisos de las Universidades Españolas ante Open ScienceAndres Prado
Presentación realizada en las Jornadas Técnicas de #RedIRIS en 2019 destacando el compromiso adquirido por Crue Universidades Españolas ante el reto del OpenScience
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2021-22, Susana Álvarez nos comparte claves, técnicas organizativas y metodológicas y herramientas para tutorizar con éxito proyectos de nuestros estudiantes online.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con cerca de 450 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Conferencia "Presentación del Portal de la Universidad de Salamanca Virtual". II Jornada e-Learning en la Administración Pública. Escuela de Administración Pública de Castilla y León (ECLAP) / Universidad de Salamanca.
El portal de Curso en abierto de la UNED: Innovación metodológica organizati...Esther Reula Gómez
En septiembre de 2006, se firmó un convenio de
colaboración entre la UNED y el Grupo Santander
por el que se ponía en marcha el Portal
UNED-OWC (Open Course Ware) orientado a la
transferencia de conocimientos a la Sociedad a
través de Internet. Desde su génesis este proyecto
no sólo se ha circunscrito a su carácter fundacional
sino que además ha servido de plataforma para
proyectos innovadores tanto metodológicamente
como técnicamente. En la sección I se presenta el
portal OCW de la UNED en números. En la sección
II se describe el proceso organizativo de producción
de materiales para la creación de cursos en abierto.
En la sección III se presentan las innovaciones
metodológicas y técnicas utilizadas en el portal
OCW. Finalmente las conclusiones son presentadas
en la sección IV.
Proyecto Docente para Plaza de Profesor Titular de Universidad - Esteban Rome...Esteban Romero Frías
Proyecto Docente presentado al Concurso de Plaza de Profesor Titular de Universidad el 2 de diciembre de 2016 en el Departamento de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad de Granada.
Proyecto europeo que busca la cooperación entre universidades y empresas de toda Europa para afrontar problemas de negocio reales a través de innovación abierta enfocada en el uso y desarrollo de software libre, mediante el establecimiento de un sistema de prácticas virtuales en las empresas involucradas
Título: Presentación del seminario virtual "Proctoring para la evaluación en tiempos de COVID-19" (#webinarsUNIA, Plan de Formación, apoyo y asesoramiento al profesorado 2020-21).
Fecha: 01/06/2020.
Temática: Innovación, Formación de Profesorado.
Descriptores: webinarsUNIA, webinars, seminario, UNIA, universidad, Málaga, Innovación, Formación de Profesorado, TICs, competencias digitales, enseñanza-aprendizaje online, uniainnova, webconferencia, evaluación, David Puente, proctoring, e-learning, aprendizaje abierto online.
Sinopsis:
En este seminario virtual, enmarcado en el Plan de Formación de Profesorado de la UNIA de 2020-21, David Puente, director de e-learning Media, explica en qué consiste el proctoring como herramienta al servicio de la evaluación del alumnado a distancia.
El seminario tuvo lugar empleando el servicio de aulas virtuales de la UNIA (basado en Adobe Connect), y en él pudo participar cualquier interesado/a, más allá de docentes en activo de la Universidad. Contó con más de 330 personas inscritas de diverso perfil y procedencia geográfica.
Más información: unia.es/oferta-academica/webinars-unia
Control: MS
Clase magistral impartida en el contexto de la Unidad I: Gestión de la Tecnología y del Conocimiento, de la asignatura Recursos Informáticos del Máster en las TIC en la Educación: Análisis y Diseño de Procesos, Recursos y Prácticas Formativas, el día 2 de marzo de 2017 en la Facultad de Educación, Universidad de Salamanca.
Se van a desarrollar una serie de temas sobre los que van a pivotar los debates de la asignatura organizados en tres grupos focales.
Específicamente los temas que se van a abordar son: la universidad digital, la educación abierta, los ecosistemas tecnológicos y el pensamiento computacional.
Conferencia a cargo de Dña. Amelia Sanz Cabrerizo, Directora de la Oficina de Campus Virtual de la Universidad Complutense de Madrid, dentro del Ciclo Santander en el Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el día 20 de junio de 2011.
Más información en http://www.unizar.es/CBSantander/index.php?option=com_content&view=article&id=147:buenas-practicas-para-un-campus-virtual-excelente&catid=49&Itemid=76
Creación de ambientes virtuales con TIC: Ocasión de repensar los entornos de ...Alvaro Galvis
Esta presentación se centra en la creación de ambientes apoyados en TIC para la apropiación y aplicación en situaciones auténticas de grandes ideas que dejen entendimientos perdurables mediante el uso activo de tecnologías para el aprendizaje
Rediseño de cursos para comprensión de grandes ideas e integración de tecnolo...Alvaro Galvis
Estos acetatos de prepararon para Virtual Educa 2012, Panamá, junio de 2012. Presentan la fundamentación, desarrollo y lecciones aprendidas en el rediseño de cursos universitarios para aprendizaje para comprensión y con integración de tecnologías.
Rúbrica FACILITA para diseñar foros virtualesAlvaro Galvis
Esta rúbrica fue creada por Metacursos SAS (2011) con el fin de apoyar la labor de los tutores que diseñan foros virtuales como proyecto del curso MODELA (MODEración desde el LAdo)
Usos Estratégicos de Informática, Capítulo 3, Informática como recurso estrat...Alvaro Galvis
Este es el tercer capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Usos Estratégicos de Informática, Capitulo 2, Pensamiento EstratégicoAlvaro Galvis
Este es el segundo capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Usos Estratégicos de Informática, Cap 1, El gran reto: Madurez, Integracion y...Alvaro Galvis
Este es el primer capítulo del Libro "Usos Estratégicos de Informática" escrito por Alvaro Galvis Panqueva en 1997 para el Programa de Gerencia Estratégica de Informática de la Universidad de Los Andes
Critical Success Factors implementing case-based Teacher Professional Development (Gavis, 2006) is an in-depth study conducted for the Seeing Math Telecommunications project.
Estos acetatos se prepararon para una reunión con tutores de Universidad Virtula en UPTC, con el fin de establecer implicaciones de usar uno u otro modelo
Teorías de aprendizaje: 4 aproximacionesAlvaro Galvis
Estos acetatos sirven de marco para una discusión en aula acerca de los aportes de las distintas teorías de aprendizaje a la creación de ambientes activos de aprendizaje que favorezcan la comprensión y hagan uso de tecnologías de información
Center for Excellence in Teaching and Learning at WSSU: Towards an Effective ...Alvaro Galvis
This paper presents a case study that can be helpful for higher education leaders who are struggling with the creation, implementation, or improvement of academic support units that seek to enhance quality of teaching and learning in higher education institutions. The Center for Excellence in Teaching and Learning (CETL) at Winston-Salem State University (WSSU) is a case of faculty development initiatives devoted to foster academic excellence in a middle-sized historically black higher education university. The document includes: Analysis of the context in which this case study occurs, a literature review, and a case study of CETL itself. The study also includes lessons learned about the ways in which organizations such as CETL can be effective and viable.
This paper was published by JHEM, Vol 25, No 1, 2010, pp. 40-73
Programa eCurso MODELA Moderación desde el ladoAlvaro Galvis
MODELA es un curso de 6 semanas donde se desarrolla criterio y habilidad para Moderar "desde el lado" procesos de aprendizaje, siguiendo los principios del Modelo de Concord
Este curso en la red desarrolla criterio y habilidad para Facilitar Discusiones en la Red, aplicando los principios del Modelo de Concord. Fue desarrollado por Metacursos. Tiene duración de 7 semanas, 70 horas. Mayores informes alvaro@metacursos.com
Este curso busca desarrollar criterio y habilidad para Diseñar e Instrumentar Comunidades Virtuales de Aprendizaje. Tiene duración de 7 semanas, 70 horas. Lo ofrece Metacursos, mayores informes alvaro@metacursos.com
Papel de los centros de apoyo a la enseñanza en la profesionalización de la d...Alvaro Galvis
Esta presentación se hizo con el fin de dinanizar la discusión sobre lo que conviene que sean los centros de enseñanza universitaria, de cara al desarrollo profesional de los docentes universitarios. Construye sobre investigación relacionada y experiencias directas del presentador.
La presentación se hará en Universidad de Los Andes el 7 de Julio de 2011, por invitación del CIFE
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea
1. Tendencias metodológicas y tecnológicas en el diseño de ambientes de aprendizaje en línea Olga Mari ño Laboratorio de Informática cognitiva y ambientes de aprendizaje LICEF TÉLUQ-UQAM RVT Colombia 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
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3. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Canadá
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10. Diseño Instruccional 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Desarrollo instruccional Diseño y desarrollo instruccional Diseño instruccional y tecnológico Diseño educativo Diseño pedagógico Tecnología instruccional
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15. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Paquette: Ingeniería de sistemas de aprendizaje
16. MISA: metodología de ingeniería de sistemas de aprendizaje (1992- ) 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
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19. Enfoque: Soluci ó n de Problemas 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Problema I/P Solución I/P Proceso Principios / condiciones R C C C C C C C C C C C C C Romiszowski, 1981; Reigeluth, 1987; Tennyson, 1988; Merrill et al , 1992
20. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño MISA: 6 subprocesos Problema de aprendizaje Sistema de aprendizaje I/P Procesos Principios / condiciones R 2- Definir una solucion preliminar 3- Construir la arquitectura del sistema de aprendizaje 4- Diseno de materiales 1- Definir el problema 5- Producir y validar los materiales 6- Preparar y difundir el sistema de aprendizaje C C C C C C
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22. MISA : 4 Ejes y 6 proceso 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño 2- Definir una solución preliminar 3- Construir la arquitectura del Sistema de aprendizaje 4- Diseñar los materiales 1- Definir el problema 5- Producir y Validar los materiales 6- Preparar Y hacer la Difusión del Sistema de aprendizaje Contenido Estrategia Recursos Entrega
23. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño MP MD MM MC Phase 1 - Fase 1: Definición del problema folder Fase 5 - Producción y validación Fase 6 - Difusión final Fase 4 Diseño de materiales Fase 3 Arquitectura del SA Fase 2- Análisis preliminar 106 Situación actual 102 Objetivos de La formación 100 Sistema de formación de la organización 442 Actores y medios 446 Servicios y localización 210 Principios de Modelaje de conocimiento 212 Modelo de conocimiento 214 Competencias deseadas 222 Red de eventos De aprendizaje 240 Principios de difusión 230 Principio de desarrollo De medios 242 Análisis costo- beneficio 340 Planeación de la difusión 444 Herram. Y telecom. 310 Contenido de las unidades de apren dizaje UA 410 Contenido de los instrumentos de aprendizaje 420 Propiedades de los instrumentos de aprendizaje 432 Modelos de materiales 320 Escenarios de instrucción 432 Elementos de medios 640 Administración de la calidad 610 Administración de conocimiento y competencias 630 Sistema de apren- dizajes y administra ción de recursos 620 Administración de actores y grupos 440 Modelo de difusión 434 Documentos fuente 330 Development infrastructure 108 Documentos de referencia 104 Población objetivo 430 Lista de materiales de aprendizaje 224 Propiedades de las UA 220 Principios instruccionales 322 Propiedades de las actividades de instrucción Producción de los materiales Pruebas 540 Plan de evaluación 542 Revisiones 35 Elementos de documentación (ED)
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25. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Composición ( C ) Input/Producto ( I/P ) Instanciación ( I ) Precedencia ( P ) Regulación ( R ) eSpecialización ( S ) Tipo de conocimiento Tipo de enlace Procedimiento Instancia Principio / Actor Concepto MOT/MOT + :Modelaje de objetos tipados
26. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ejemplo: Modelo de conocimiento
27. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ej.: Modelo pedagógico
28. Electronic form 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
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33. 1. Referenciamiento semántico 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Dublin Core LOM Scorm CanCore Objetos de aprendizaje - recursos metadatos standard - fichas Bancos de objetos de aprendizaje
34. El web semántico – capa sem ántica 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ontologías
35. Anotación semántica de actores, OA y escenarios (Lornet) 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Ontologías
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37. 2. Competencias y modelo del estudiante 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Desempe ño Aplicación Precisión Tiempo Condiciones Actor Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto Competencia Habilidad Conocimiento Contexto
38.
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40. Bancos de LD 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
41. 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño
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47. 6. Formación en empresa y Gestión del conocimiento 16/06/09 12:40 Nuevas Perspectivas en DI - Calidad en la Educación Virtual - Olga Mariño Procesos de negocio Procesos de gestión de conocimiento Procesos de formación