Este documento presenta un resumen de las principales corrientes teóricas sobre tecnología: la teoría instrumental, la teoría sustantiva y la teoría crítica. La teoría instrumental considera a la tecnología como neutral, mientras que la teoría sustantiva sostiene que la tecnología moderna requiere límites morales. Finalmente, la teoría crítica rechaza la neutralidad tecnológica y propone que la racionalidad técnica se ha convertido en racionalidad política.
El futuro de la tecnología - Taller conceptualOmar Vite
“Existen dos ‘megatendencias’ que probablemente forjarán el rumbo de los próximos cincuenta años: los cambios continuos en la población y composición demográfica mundial, y el avance de la tecnología moderna.”
James E. Cartwright, comandante del Comando Estratégico de Estados Unidos, Base Offutt de la Fuerza Aérea, en Nebraska.
Reflexiones filosoficas sobre la tecnologiaMARIA JIMENEZ
La tecnología ha sido entendida de diferentes
maneras, unos la conciben como el conjunto de saberes, de
habilidades, de destrezas y de medios necesarios para llegar
a un fin predeterminado; otros la entienden como un
conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente,
que permiten diseñar y crear bienes y servicios que
facilitan la adaptación al medio ambiente y la satisfacción
de necesidades y deseos humanos.
Meditación de la técnica - exposición de la lección VIII (JPS)Juan Pablo Serra
Exposición de los puntos fuertes de la lección VIII de la "Meditación de la técnica" orteguiana. Se explican cuatro puntos: 1. qué significa vivir en una edad técnica, 2. el sentido de "meditación", 3. la técnica y la voluntad de poder, 4. la racionalidad humana que nos descubre la técnica.
Revisión crítica desde la teoría del actor-red de los modelos de la comunicac...Alexandro Escudero-Nahón
Los Modelos de Comunicación Pública de la Ciencia y de la Tecnología han incumplido sus objetivos. El problema se originó porque heredaron las acepciones antropocéntricas y esencialistas de las teorías comunicativas modernas. Este artículo explora la evolución de estas teorías al hacer un análisis conceptual y una revisión crítica de ellas. Los resultados muestran que estas explicaciones teóricas no se adaptan a los escenarios de la cuarta revolución industrial. Ante estos escenarios, la teoría del actor-red permite redefinir algunos conceptos para democratizar la comunicación a través un modelo comunicativo que interconecta la ciencia con la tecnología.
Presentación introducción curso Estudios CTSJuan Mojica
La presentación hace una breve introducción al problema de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, desde la perspectiva de la filosofía de la tecnología.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo
Teorías de la tecnología
1. Clasificación de Andrew Feenberg (2007)
Tecnologías de las Comunicación
4to año
Profesorado de Tecnología
ISFD Famatina- 2015
2. ¿Cuáles son las corrientes teóricas?
Imagen CC- Autor _ tuco egg. Disponible enhttp://www.freeimages.com/photo/computer-learn-1-
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3.
Características
Teoría Instrumental
¿Quiénes son sus
exponentes?
¿Como es considerada la
tecnología?
¿En que aspectos la
tecnología se considera
NEUTRAL?
Teoría Sustantiva
¿Quiénes son sus
exponentes?
¿Como es considerada
la tecnología?
Características de la
técnica moderna.
4.
“La eficacia técnica colonizó el alma humana
haciéndola fantasear con la posibilidad real del
dominio y el poder siempre deseado. Esto supone
pasar por alto y olvidar que el requisito para que tal
poder sea posible es la obediencia del hombre a la
maquina a través de su adaptación a lo técnico”
(Cabrera, 2006:106)
¿Cómo es la tecnología industrial moderna? ¿Por qué algunos
pensadores consideran que necesita límites morales y políticos?
5.
Analizar las nuevas formas de la opresión del
industrialismo moderno y sus desafíos
Rediseñar la tecnología moderna para adaptarse a las
necesidades de una sociedad más libre
La teoría crítica rechaza la neutralidad de la
tecnología y propone en cambio que “la racionalidad
tecnológica se ha convertido en racionalidad
política” (Marcuse).
Teoría Crítica
Objetivos
6. Exponentes de la Teoría Crítica
Escuela de Franckfurt, Georg Lukács, Andrew
Feenberg, otros.
ImagenCC-AutorVladimirAguilera-Disponibleen
http://www.freeimages.com/photo/working-in-the-computer-
1243509#sthash.WsGSAmAZ.dpuf
8.
• Foro Áulico
¿Qué quiere decir el autor?
¿Qué conceptos nos ayudan a entender la realidad?
¿Somos críticos de los usos tecnológicos que hacemos día a día?
¿Cómo podemos transmitir una mirada critica a nuestros futuros
estudiantes?
“(la tecnología) es un campo de batalla, o quizás una metáfora
mejor sería un “parlamento de las cosas” en el cual se
sostienen alternativas de civilización” (Feenberg, 12).
9.
CABRERA D. (2006)
FEENBERG, A. (1991) Critical theory of technology, Oxford: Oxford University
Press. Version traducida al español disponible enwww.hipersociologia.org.ar
FEENBERG, A. (2005) “From essentialism to constructivism: philosophy of
technology at the crossroads”, en www.sfu.ca Versión traducida al español
disponible en www.hipersociologia.org.ar
“La Escuela de Frankfurt y el destino trágico de la razón” Artículo publicado en
la revista “Tiempo Laberinto”. Abril 2005. Universidad Nacional de México.
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Bibliografía
