2. Inventario deDesarrollo Battelle
•
• Batería para evaluar
las habilidades
fundamentales del
desarrollo
• En niños de 0 - 8 años
Aplicación individual
• Prueba de screening:
96 ítems
• Integrado por 341 ítems
• Evalúa 5 áreas
o Personal/social
o Adaptativa
o Motora
o Comunicación
o Cognitiva
Las áreas se dividen en
subáreas
3. Características
• Obtención de datos a través de la aplicación,
entrevista y observación
• Sistema de valoración de tres puntos
Tipificación para determinar el nivel de desarrollo
4. Material
• Manual
Seis cuadernillos de aplicación independientes
• Un juego de láminas
• Cuadernillo de anotación y perfil
Hoja de anotación de la prueba de screening
• Materiales diversos
5. Duración dela aplicación
• Prueba de screening: 10 30 min
Battelle completo:
O Niños menores de 3 o mayores a 5:1 hora
O Niños entre 3 y 5:una hora y media y dos
• La aplicación se puede realizar en varios días
6. Usos
• Identificación de los puntos fuertes y débiles del
desarrollo
• Evaluación de niños en “riesgo “ de 0 a 2 años
Evaluación general de niños de educación infantil
y primaria
Control de los progresos del niño
7. Objetivos
• Evaluación e identificación de niños con
minusvalías en algún área de desarrollo
• Evaluación de niños sin minusvalías
Programación y aplicación de entrenamiento
• Evaluación de grupos de niños con minusvalías
8. Áreas y subáreas
Personal/social
Interacción
coneladulto
Expresión de
sentimientos
/afecto
Autoconcepto
Interacción
con
compañeros
Colaboración
Rol social
Atención
Comida
Vestido
Responsabilidad
personal
Aseo
Control
muscular
Coordinación
corporal
Locomoción
Motricidad
fina
Motricidad
perceptiva
Adaptativa Motora Comunicación
Receptiva
Expresiva
Cognitiva
Discriminación
perceptiva
Memoria
Razonamiento
y habilidades
escolares
Desarrollo
conceptual
9. Aplicación
• Procedimientos para obtener información:
O Examen estructurado
O Observación
O Entrevistainformativa
Elegir el procedimiento que brinde datos más confiables
• Orden de aplicación:
O Personal social
O Adaptativa
O Motora
O Comunicación
O Cognitiva
10. Criterios depuntuación
• El niño respondedeacuerdoconel criterio
establecido
El niño intentarealizar lo indicado enel ítem
peronoconsigue alcanzartotalmenteel
criterio establecido
• El niño nopuedeono quiere intentar un ítem
ola respuestaesuna aproximación
extremadamentepobreala conductadeseada
2 puntos
1 punto
0puntos
11. Umbral y techo
•
Presentar al examinado los ítems más apropiados
• Reducir el tiempo de aplicación
• Inicio de la aplicación la edad en meses
• UMBRAL
Ítem por debajo del cual el niño obtendrá la puntuación de 2
en todos los ítems
Cuando el niño consigue la puntuación 2 en dos ítems
consecutivos de un nivel e edad determinado
TECHO
• Ítems por encima del cual el niño obtendría la puntuación de
0 en todos los ítems
• Cuando el niño recibe la puntuación de 0 en dos ítems
consecutivos
