Teresa moreno
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El documento presenta el plan para el primer día de clase de primer grado. Los objetivos son ayudar a los estudiantes a incorporarse a la escuela primaria conociendo a su maestra, compañeros, instalaciones y asignaturas. Las actividades incluyen presentaciones, visitas guiadas a la escuela y un juego para que los estudiantes compartan sus nombres.
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Programar por Competencias: Realizando de Tareas
El documento habla sobre la trasposición didáctica, que es el proceso de transformar el conocimiento científico en conocimiento enseñable a través de tareas relevantes. Explica que las tareas de enseñanza-aprendizaje incluyen actividades, ejercicios y secuencias didácticas que conducen a un producto tangible como una presentación, objeto o trabajo escrito. Además, señala que los tipos de tareas deben diseñarse considerando que los contextos cambian constantemente.
Sílabo caratula de trigo fisica_1_sec
Este sílabo describe un curso de trigonometría de segundo año que se llevará a cabo del 16 de mayo al 29 de julio. El curso cubrirá las razones trigonométricas de ángulos agudos a través de lecciones, laboratorios y talleres matemáticos. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes, trabajos grupales, presentaciones y su participación y actitud en clase.
Luz perla useche bustos
La práctica educativa del docente se basa en el aprendizaje mutuo, donde los estudiantes aprenden de manera práctica y vivencial a través de actividades que fortalecen sus habilidades. Durante la clase sobre área y perímetro de figuras geométricas con números decimales, los estudiantes primero exploraron sus conocimientos previos, luego el maestro explicó las fórmulas, y los estudiantes trabajaron en grupos para calcular el área y perímetro de figuras hechas con tangramas. Finalmente, participaron
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La primera semana de clases se dedicó principalmente a actividades de organización y nivelación, sin contenido académico. El primer día se organizaron las rutas escolares y se presentó la nueva rectora. Los días siguientes, los estudiantes de todos los grados fueron reunidos en salones para actividades relacionadas al manual de convivencia.
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Instruccion
Este documento define la instrucción y describe algunos métodos de instrucción como el modelado, el entrenamiento y el andamiaje. Explica que la instrucción es el medio para que los estudiantes aprendan lo que las cosas son y cómo evaluarlas correctamente. Luego, detalla algunas etapas del proceso de instrucción como el modelado, donde el profesor realiza la tarea y el estudiante observa, el entrenamiento donde el estudiante realiza la tarea y recibe retroalimentación, y el andamiaje donde el profesor brinda
Forma, espacio y medida
Este documento presenta un guión de observación para una segunda jornada de práctica de observación en una escuela primaria. El propósito es identificar los procesos de gestión de la escuela y aspectos de los cursos del segundo semestre. La práctica se llevará a cabo durante 3 días, observando las fases del proceso de enseñanza, incluyendo la presentación del problema, la solución de problemas de forma independiente, y la integración y reflexión final.
Proyecto anual 2010 zuny
Este documento presenta el proyecto anual de matemática para noveno grado en la Escuela N°45 "Esteban Echeverría". El proyecto describe el diagnóstico de los estudiantes, los objetivos, contenidos, metodología, cronograma y criterios de evaluación para el curso.
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Secuencias esc esp. 19 libres
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Bases psicológicas del aprendizaje
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Magda lorena plazas
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Secuencia de clase
Este documento presenta un plan de clase para una lección de 2 horas sobre la ubicación geográfica y astronómica de Colombia. El objetivo es que los estudiantes aprendan a ubicar la posición geográfica y situación astronómica de Colombia en un mapa. Las actividades incluyen una lluvia de ideas sobre el país, la elaboración de un mapa marcando los paralelos y meridianos, y el uso de un video de YouTube como recurso.
Guia
Este documento presenta la guía de práctica de una estudiante maestra llamada Verónica Cachiguango en la escuela San Gabriel, supervisada por Fernando Arteaga. Los objetivos son identificar problemas de aprendizaje en los niños y proponer soluciones para prepararse como docentes. Las estrategias incluyen elaborar guías y visitar escuelas para analizar factores que afectan el aprendizaje. Algunos problemas de aprendizaje identificados son dificultades cognitivas, motoras y del lenguaje. La conclusión es que en
Proyecto matemática
Este proyecto de matemáticas para el curso 8o3o del turno tarde tiene como objetivo que los 32 alumnos, 18 varones y 14 mujeres, adquieran conocimientos matemáticos de manera significativa y divertida mediante estrategias lógicas. Los contenidos incluyen números romanos, sistemas de numeración, operaciones básicas, fracciones, problemas y más. Se evaluará el progreso de los estudiantes durante y al final del proyecto, el cual se llevará a cabo desde mayo de 2011.
13
Este documento describe los tres pasos de una lección sobre el área y perímetro de figuras geométricas con números decimales. En el primer paso, el aprendizaje se basa en la participación mutua donde los estudiantes comparten experiencias. En el segundo paso, los estudiantes exploran sus conocimientos previos, aprenden las fórmulas, construyen figuras geométricas en grupos y calculan su área y perímetro. Luego presentan sus hallazgos. Finalmente, juegan un juego de construcción de figuras. En el tercer paso, se en
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Guía 1. diseñando (listo)
La guía proporciona instrucciones para diseñar una secuencia didáctica utilizando Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) para enseñar figuras geométricas a estudiantes de preescolar. Sugiere reunirse en grupos para definir el área, tema, objetivos, contenidos y actividades antes de diseñar la secuencia didáctica utilizando un formato estándar que incluye 7 secciones. Finalmente, la guía pide implementar la secuencia diseñada y tomar registro fotográfico.
El albañil 1º
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Planificacion de clase n4
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Plan secuencia didctica individual eliz
Este plan de secuencia didáctica propone desarrollar competencias del siglo XXI en estudiantes de grado 8o mediante la aplicación de medidas de tendencia central y gráficas estadísticas a datos recolectados. La secuencia se enfocará en variables estadísticas y gráficas circulares, de barras y de polígono de frecuencia durante 2 períodos. Los estudiantes aprenderán representando datos mediante gráficas y presentarán un proyecto utilizando PowerPoint al final.
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Copia de maternal_7-11-6
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Natalia pinel
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Nova área do novo aeroporto de Ilhéus 7 jan 2014
O decreto de utilidade pública para a área de implantação do novo aeroporto regional no Sul da Bahia sairá nesta semana. O aeroporto será construído em uma área de 979 hectares perto de Ilhéus e contará com duas pistas de 3 mil metros, recebendo um investimento de R$ 270 milhões.
Raúl bonilla
El documento describe el proceso de inicio del curso escolar para los estudiantes de 5o grado de primaria. Los padres asistirán a una reunión general con el tutor para discutir el horario, calendario, profesores, objetivos y actividades. Luego, en el primer día de clases, los estudiantes serán divididos en dos clases con sus respectivos tutores, donde escogerán pupitres y se presentarán. Realizarán dinámicas grupales como compartir sus experiencias de verano y crear una mochila digital personalizada con su información.
Deontologia juridica
Este documento contiene información sobre la deontología jurídica y el patrocinio de causas por parte de abogados y abogadas en el Ecuador. Establece que la abogacía es una función social al servicio de la justicia y que toda persona tiene derecho a ser patrocinada por un abogado de su elección. Detalla los requisitos para el patrocinio como tener un título de abogado, estar inscrito en el registro del Consejo de la Judicatura y portar el carné de matrícula profesional. Además, explica que
Luisa lectura
El documento proporciona recomendaciones para establecer un clima de aprendizaje basado en la confianza, seguridad y aceptación mutua. También recomienda introducir modificaciones en la programación y desarrollo de la enseñanza en función de los alumnos, promover el uso autónomo de los conocimientos aprendidos por los alumnos, y establecer relaciones entre los nuevos contenidos y los conocimientos previos de los alumnos. Además, sugiere utilizar un lenguaje claro para evitar malentendidos e interpre
06 Oseas 6. Llamado a arrepentimiento
El documento resume un pasaje bíblico de Oseas 6 que habla sobre el llamado al arrepentimiento al final de los tiempos. Explica que después de dos milenios, en el tercer milenio habrá una resurrección y viviremos con Dios. También advierte que el castigo de Judá ocurrirá cuando Dios haga regresar del cautiverio a las diez tribus perdidas de Israel.
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Este documento describe una sesión de aprendizaje de educación artística para estudiantes de 6to grado. La sesión tiene como propósito que los estudiantes elaboren un regalo para sus madres con materiales de reciclaje. La sesión guía a los estudiantes a través de las etapas de planificación, producción y presentación de una tarjeta hecha a mano para el Día de la Madre utilizando hojas de colores, tijeras y decoraciones.
1º primaria
El documento describe las actividades del primer día de clase para estudiantes de primer grado. Los padres son convocados a una reunión para explicar detalles como el horario, material necesario y normas. En el primer día, los estudiantes son recibidos y presentados a través de un juego rítmico. Luego, realizan actividades como decorar el salón y establecer normas de clase. Al final del día, el profesor acompaña a los estudiantes a la salida.
Primer día de clase para 1º primaria
El documento describe las actividades del primer día de clase para estudiantes de primer grado. Los padres son convocados a una reunión para explicar detalles como el horario, material necesario y normas. En el primer día, los estudiantes son recibidos y realizan actividades para presentarse, decorar el salón de clase y establecer normas. Al final del día, el profesor acompaña a los estudiantes a la salida.
Jorge jiménez
El documento describe el plan para el primer día de clase de 3er grado. Se dará una nota a los estudiantes explicando los materiales necesarios y el horario. También se programó una reunión con los padres dentro de dos semanas para discutir los objetivos, normas, excursiones y horario de tutorías. En el primer día, los estudiantes se reunirán en el patio y serán asignados a sus aulas. Una vez en el aula, copiarán el horario y conocerán las normas. Luego participarán en juegos para conocerse
Jorge jiménez
El documento describe el plan para el primer día de clase de 3er grado. Se dará una nota a los estudiantes explicando los materiales necesarios y el horario. También se citará a los padres dentro de dos semanas para discutir los objetivos, normas, excursiones y horarios de tutoría. En el primer día, los estudiantes se reunirán en el patio y serán asignados a sus aulas. Una vez dentro, copiarán el horario y normas. Luego jugarán juegos para conocerse y perder la vergüenza frente al grupo antes de
Padres
El documento presenta el horario escolar de lunes a viernes de 9:00 a 14:00, con actividades extraescolares por la tarde. Detalla normas en el aula, objetivos de la clase como mejorar las relaciones entre estudiantes e integrar a los menos sociales. El trimestre incluye excursiones educativas y talleres extraescolares de deportes, manualidades e idiomas.
Padres
El documento presenta el horario escolar de lunes a viernes de 9:00 a 14:00, con actividades extraescolares por la tarde. Detalla normas en el aula y objetivos de la clase como mejorar las relaciones entre estudiantes e integrar a los menos sociales. El trimestre incluye excursiones educativas y talleres extraescolares de deportes, manualidades e idiomas.
Claudia patricia
La clase de matemáticas analizó problemas con sumandos de dos cifras usando materiales reales y tarjetas. Los estudiantes trabajaron en grupos para resolver problemas y competir por puntos. Aprendieron a aplicar los conceptos matemáticos en situaciones de la vida real como ayudar a sus padres. Al final, inventaron y compartieron sus propios problemas.
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La educación durante la ilustración espanola
Este documento resume la educación durante la Ilustración española. La Ilustración surgió en Europa como un movimiento intelectual que cuestionó ideas establecidas y promovió la razón. En España, conocida como la Ilustración, floreció durante el reinado de Carlos III entre 1750-1788. La educación universitaria española entró en declive pero reformadores ilustrados como Feijoo, Verney y Olavide propusieron cambios. Cuando Carlos III accedió al trono en 1759, nombró a reformistas que intentaron mejorar la educ
Educación en la ilustración
Este documento presenta las ideas educativas de varios precursores de la Escuela Nueva como la Ilustración, Rousseau, Pestalozzi y Jovellanos. La Ilustración promovió la educación como herramienta de transformación social basada en la razón. Rousseau defendió que la naturaleza del niño es buena y que la educación debe darse en libertad. Pestalozzi propuso una educación basada en la experiencia y el trabajo manual. Jovellanos criticó el sistema educativo tradicional en España y promovió una educación
Power point educacion
Este documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 52 estudiantes de magisterio sobre sus perspectivas de la educación. El objetivo era identificar conceptos clave, su conocimiento de cambios legales, opiniones sobre inversión vs metodología, calidad de su formación y planes laborales. Los resultados mostraron que la mayoría cree que constantemente cambiar las leyes no es favorable, que las TIC pueden mejorar el aprendizaje, y que aunque motivados, dudan de encontrar trabajo docente.
Trabajo de grupo sobre educación final
El documento presenta los resultados de una encuesta realizada a 52 futuros maestros sobre temas relacionados con la educación en España. La mayoría cree que la educación forma a las personas y es la base de la sociedad, aunque consideran que los docentes tienen una valoración social media actualmente. Además, la mayoría opina que los continuos cambios en las leyes educativas no son favorables y que el uso de las TIC y el aprendizaje temprano de idiomas pueden mejorar los resultados educativos.
Convencion derechos nino[1]
Este documento presenta la Convención sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. Explica que la Convención es un tratado internacional que establece los derechos legales de los niños y niñas menores de 18 años. Fue aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1989 y ha sido ratificada por la mayoría de los países, con la excepción de Estados Unidos. La Convención contiene 54 artículos que cubren todos los aspectos del bienestar de los niños.
Proyecto innovacion
Este documento describe los objetivos y metodología de un proyecto educativo para fomentar la coeducación, el respeto, la solidaridad y la tolerancia entre los estudiantes. Los objetivos incluyen no discriminación, conocer y valorar otras culturas, y realizar actividades cooperativas e interdisciplinarias. La metodología se centra en aprendizajes significativos a través de enfoques globalizadores, motivadores y lúdicos que involucren el trabajo en grupo y diversos recursos didácticos.
Trabajo innovación
Este documento trata sobre la gestión e innovación educativa. Define la innovación educativa según diferentes autores y establece una tipología de innovaciones. Explica los modelos de innovación educativa y presenta un proyecto de innovación llamado "Una aldea para todos" como ejemplo. Finalmente, analiza las ventajas, inconvenientes y bloqueadores de la creatividad en relación a los proyectos de innovación educativa.
Acción tutorial
Este documento describe la acción tutorial en un centro educativo, incluyendo las funciones del tutor, la legislación relevante, y las interacciones del tutor con los alumnos, padres, profesores y equipo directivo. La acción tutorial busca desarrollar competencias como la social, de aprendizaje autónomo, iniciativa personal y emocional a través de orientación, intercambio de información y organización de recursos.
La mochila digital
El documento describe el Plan Escuela Extendida: Mochila Digital de Castilla-La Mancha, el cual pretende reemplazar los libros de texto tradicionales con recursos educativos digitales. El plan ofrecerá enseñanza digital hasta el final de primaria y secundaria para los alumnos que inicien el ciclo en esta opción. Los centros participantes deberán impartir al menos cinco materias en formato digital y el profesorado recibirá formación en integración de TIC. Un máximo de 50 centros serán seleccionados para participar
Mochila digital
Este documento presenta un plan para implementar el uso de recursos educativos digitales ("mochila digital") en lugar de libros de texto tradicionales en papel en algunas escuelas de Castilla-La Mancha. Detalla los requisitos, criterios de selección, financiamiento, formación del profesorado, materiales necesarios, y una discusión de las ventajas e inconvenientes según una encuesta a maestros. El objetivo es probar el salto a recursos digitales para situar a la región como pionera en el uso de materiales digitales en el a
Proyecto plan de lectura final
Este documento presenta un proyecto de plan de lectura para el curso 2013/2014 desarrollado por un grupo de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad de Castilla La-Mancha. El plan de lectura incluye objetivos generales, secuencialización de objetivos y contenidos por niveles de primaria, criterios de evaluación, metodología, competencias básicas y actividades sugeridas. El objetivo principal es lograr que los estudiantes sean lectores competentes y desarrollen el hábito de la lectura de forma
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La educación artística se centra en el desarrollo integral del estudiante a través de la música, la plástica y otras áreas creativas. Incluye dos materias principales: plástica, que utiliza un lenguaje visual, y música, que enseña a apreciar las realidades sonoras. En la educación primaria, busca que los estudiantes aprecien las manifestaciones artísticas y desarrollen su creatividad y expresión a través de ellas. Sus objetivos generales son explorar el sonido, la imagen y
Progarmación educación artística
Este documento habla sobre la educación artística en la educación primaria. Define la educación artística como un método de aprendizaje basado en campos del arte como la educación plástica y musical. Tiene como objetivo promover en los niños la apreciación de manifestaciones artísticas como la música, la plástica, la danza y el teatro, además de desarrollar capacidades y comportamientos. Dentro de la educación artística, las materias principales son la plástica y la música.
Copia de área de educación física
El documento habla sobre la educación física. Explica que la educación física es una disciplina relacionada con el cuerpo y la mente, que ayuda a mantener el equilibrio entre ambos y a conocer el propio cuerpo. Además, desarrolla hábitos saludables y previene enfermedades. Entre los objetivos generales se encuentran adaptar las capacidades físicas a la vida cotidiana, utilizar creativamente el cuerpo como medio de expresión, y valorar las actividades físicas para una buena integración.
Pd. educación física
Este documento presenta la programación didáctica del área de educación física para primaria. Incluye objetivos generales del área, una secuencialización de contenidos por cursos que abarca el cuerpo y movimiento, actividad física y salud, juego y deporte, y expresión corporal y artística, y una sección sobre metodología y evaluación. El documento proporciona una planificación detallada de los contenidos que se trabajarán en cada curso para desarrollar la educación física de manera integral y pro
Presentación área inglés
El documento trata sobre el área de lengua extranjera (inglés). Explica que el inglés surgió en Inglaterra, es una lengua oficial de la UE y la hablan más de 500 millones de personas. Aprender un idioma requiere desarrollar destrezas lingüísticas como escuchar, hablar, leer y escribir. El objetivo es desarrollar la competencia comunicativa a través de actividades lúdicas y el uso de las TIC.
Programación área inglés
Este documento presenta una programación didáctica para la enseñanza de lenguas extranjeras en primaria. Incluye una introducción que describe los objetivos generales del aprendizaje de lenguas y los principios metodológicos. También presenta los contenidos mínimos según el decreto para cada ciclo de primaria, incluyendo habilidades comunicativas orales y escritas. Finalmente, detalla los objetivos generales del área y criterios de evaluación.
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Trabajo gestión programación didáctica
Este documento presenta los objetivos, contenidos y criterios de evaluación para el área de Conocimiento del Medio en primaria. Incluye los contenidos organizados en tres bloques para los cursos de 1o a 6o de primaria, con énfasis en el conocimiento del ser humano, otros seres vivos y el entorno natural y social. También presenta los objetivos generales del área y cómo contribuye al desarrollo de competencias básicas.
Matematicas (1) (1)
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Teresa moreno
- 1. Mª Teresa Moreno de Acevedo Múgica Gestión e Innovación 2º Primaria PROGRAMACIÓN DEL PRIMER DÍA DE CLASE CURSO: PRIMERO DE PRIMARIA OBJETIVOS: Facilitar la incorporación del alumno a la Etapa de de Primaria conociendo a su tutor, a los compañeros, los espacios y las asignaturas. CONTENIDOS: -Presentación del nombre de los alumnos, del tutor y otros profesores. - Mostrar espacios principales del Centro (la clase, baños, patio, secretaria) -Presentación del nombre y en qué consisten las asignaturas y sus profesores a través del horario ACTIVIDADES DE PREPARACIÓN *Anteriormente una reunión con las familias con los siguientes temas: -Reunión de padres en el mes de Septiembre y preferentemente antes de que se incorporen los alumnos para tratar los siguientes temas: Normas de Convivencia y Organización de Centro y de aula. Horarios y asignaturas Material Act. Complementarias Autorizaciones: salidas, enfermedades, característica del alumno Datos personales a rellenar Objetivos del curso Calendario Formas de colaboración entre familia –escuela (Talleres, Tareas, Act. de padres en el aula…) *Reunión con las compañeras de E. Infantil para recibir los informes y observaciones de los alumnos *Reunión con la compañera de Nivel para la preparación de la Reunión y del primer día de clase. *Preparación del lugar donde dejarán el material que traigan para ser revisado posteriormente (perchas con su nombre)
- 2. Mª Teresa Moreno de Acevedo Múgica Gestión e Innovación 2º Primaria ACTIVIDADES CON ALUMNOS -Presentación de la tutora: Las profesoras de E. Infantil acompañará a los alumnos de las filas a sus nuevas clases de Educación Primaria y presentará a la nueva profesora. -Colocación material: Los alumnos dejarán el material que han traído en su percha y se sentarán donde quieran -Juego de presentación: Siguiendo el ritmo (rodillas, palma, mano derecha a hombro derecho y mano izquierda a hombre izquierdo mientras decimos cada uno nuestro nombre “Me llamo Maite”) -Visitar el colegio saludando a los profesores que nos encontremos en la visita y nombrando las normas de pasillos, baño, patio… Salida al recreo con la tutora para dirigir y observar las normas de patio de los primeros días (merienda, juego, papeleras, conflictos...) -En la pantalla digital aparecerá el horario y de cada color una de las asignatura. Los alumnos colorean cada asignatura del color correspondiente. Se lleva a casa. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Se muestra cómodo el primer día de colegio