Reconocer, describir, crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras, ritmos…) y patrones numéricos hasta 20, crecientes y decrecientes usando material concreto, pictórico y simbólico de manera manual y/o por medio de software educativo.
PROGRAMA DE JUEGOS DE CONCENTRACIÓN EN EL DESARROLLO DE LAS RELCAIONES LÓGICO...Lenin Mendieta Toledo
El origen natural del ser humano es la capacidad que tiene para captar, incorporar, asimilar, toda clase de experiencias y aprendizajes que se da durante toda su vida esta es la parte primordial para poder impartir la enseñanza en el aula. De esta manera el estudiante recibe la información y la transforma en madurez educativa que le va a servir durante toda la vida. Al ser la etapa escolar la base de toda la enseñanza donde se siembra la primera semilla de educación lo cual le va a permitir desenvolverse sin dificultad tanto social como cognitivamente de una manera segura.
La importancia de los juegos de concentración implementado en el desarrollo de las relaciones lógico-matemáticas es la ayuda que brinda al ser humano en este caso al estudiante a ir madurando en su parte cognitiva. Es el proceso que el estudiante realiza para adaptarse y asimilar la etapa escolar como su primer proceso de aprendizaje formadora. Por esta consideración se proponen estrategias para dar apoyo al docente en el aula, creando de una guía didáctica con enfoque metodológico.
El impacto social está dirigido al desarrollo de la sociedad al ser los estudiantes los que se aprovechan de la enseñanza impartida por los docentes mediante la utilización de la guía y esto ayudará en su evolución en las etapas de su vida y así luego contribuir con la sociedad.
Los beneficiarios indirectos son los niños que contarán con una herramienta que les permitirá mejorar la enseñanza que se da en el aula por medio de la guía didáctica.
Los beneficiarios directos son los docentes que se ayudarán por medio de la guía didáctica con enfoque metodológico para tener de una manera ordenada la información que se quiera impartir.
EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL GRADO TER...melisafunez27
En este proyecto se propone el juego como una herramienta didáctica que permite al estudiante mayor motivación y aprendizaje en la enseñanza de las matemáticas.
Tips para uso de Blogger ¡una receta muy casera!Lorena Brondani
Se presentan recomendaciones para el uso de Blogger en el marco de las propuestas de proyectos de catalizadores del Nivel 2 de la Iniciativa Logos y Cosmos de la IFES en América Latina.
Relatoría presentada para el Primer Encuentro Provincial de Relatorías de Investigación,destinado a docentes y alumnos investigadores del Nivel Superior de toda la provincia de Corrientes, como miembro del Área de Investigación del Instituto Superior de Formación Docente “Ernesto Sábato”, La Cruz, Corrientes, Argentina.
“TALLER: EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN ONG U ORGANIZACIONES SOCIALES”
Destinado a: Representantes de ONG u organizaciones sociales del Departamento de Paso de los Libres, Corrientes.
A cargo de: Esp. Lorena Brondani (ETT de TIC del Programa Conectar Igualdad)
Nota sobre la redistribución 2013 del Equipo Territorial del Programa Conectar Igualdad, por la Coordinadora del Área de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes Lic. María Paula Buontempo.
Notas que fueron enviadas a los Directores de nivel y/o modalidad solicitando informen a los rectores sobre la necesidad de avanzar con la carga de la matricula 2013 del Programa Conectar Igualdad en la provincia de Corrientes, dependiente del Área de Tecnología Educativa http://tecnologiaeducativa.info/
2. Ficha Técnica
Localidad: Paso de los Libres
Establecimiento: Escuela Especial N° 19 “Lic. Julia O. Cubilla”
Director: Alicia G. Moro
Docentes: - Anonis Yamila M.
- Gonzalez Graciela A.
- Musso M. Valeria
- Tuoti M. Marcela
Grado: - Preparatorio . Modalidad: D. Mental
- 1° Grado . Modalidad: D. Mental
- 2° Grado Especial. Modalidad: Sordo e Hipoacúsicos.
- 1° Grado. Modalidad: Irregulares Motores
Docente TIC: María del Carmen Romero.
ETT TIC PEDAGÓGICO: Brondani Lorena ETT TIC TECNICO: Marcelo Pérez
4. Secuencia Didáctica
Nivel: 2° Grado Especial. Modalidad: Sordos e
Hipoacúsicos
Área: Matemática
Contenido: Figuras Geométricas
Objetivos: Que el alumno:
- Reconozca figuras geométricas
- Identifique por su nombre las figuras presentadas.
5. Actividades:
Presentación de los cuerpos, manipulación de los
mismos en forma concreta.
Aplicación de las formas a objetos del aula y de la vida
diaria.
Trabajo con material figurativo. Presentación de cartel
con el nombre de cada figura.
Preguntas : ¿ qué es esto? Respuestas en lengua de
señas, lengua labial, repeticion, corrección de
articulación.
6. En el programa TuxPaint
Graficar las figuras geométricas enseñadas
Colorear según se indica: Triángulo de rojo, círculo de
azul, cuadrado de verde, rectángulo de amarillo.
Escribir el nombre de cada figura según corresponde.
7.
8.
9. Secuencia didáctica
Nivel: Preparatorio
Área: Pre-numérico
Contenido: Figuras geométricas
Objetivos: Que el alumno:
- Reconozca las figuras geométricas mas simples:
círculo, cuadrado, triángulo.
- Identifique por su nombre las figuras presentadas
10. Actividades:
En el pizarrón se presentaran las tres figuras
geométricas a trabajar.
A través de conversaciones los niños nombrarán las
figuras geométricas que reconocen.
Cada niño recorrerá con el dedo cada una de las figuras
nombrándola.
Se repartirán diferentes figuras geometricas en varios
colores con los que los niños pegaran en el pizarrón las
figuras en el lugar correspondiente.
Cantamos canción de las figuras geométricas.
11.
12. En el programa TuxPaint:
Los niños deberán colorear las figuras geometricas
según la docente irá nombrando.
Dentro de cada figura los niños utilizarán los sellos
para colocarlos dentro de cada figura según
corresponda.
15. Actividades:
Presentacion de figuras geométricas en el pizarrón:
Los alumnos deberán identificar y mencionar cada una de
las figuras.
Identificar los diferentes tamaños de las figuras
presentadas en el pizarrón.
Aplicación del programa TuxPaint.
Según el tamaño deberá pintar las figuras geometricas:
-Grande: rojo
-Mediano: azul
-Chico: amarillo
18. Adaptación:
La siguiente niña, debido a su discapacidad motriz
presenta dificultades para utilizar el mouse en click y
arrastre.
Por tal motivo se utilizó un mouse con los botones
bloqueados y un pulsador conectado a la entrada de
audio. Para utilizar ese elemento se descargó el
programa llamado:
ConversorMicroestereoamouseoteclado.