blended learning2
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El documento habla sobre el aprendizaje combinado o blended learning. Explica que es una estrategia que combina metodologías presenciales y a distancia para lograr mejores resultados en el aprendizaje. Menciona que tiene objetivos como variedad pedagógica, acceso al conocimiento, interacción social e instrumentación personal. Además, describe sus tres componentes principales: contenido, comunicación y construcción del conocimiento. Finalmente, resalta algunos elementos comúnmente usados como instrucción en el aula, contenido en línea y herramientas
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![AUTORES: Introducción La educación ha evolucionado con el paso del tiempo al igual que la tecnología, debido a esto surgio la necesidad de marcar cambios en las estrategias para el desarrollo de un aprendizaje significativo, como lo es el Blended Learning en donde Blended quiere decir: mezclar, licuar; entonces el término Blended learning denota estrategias que combinan o mezclan metodologías o formatos para lograr mejores resultados en el aprendizaje de los individuos. Contenido: Costos del aprendizaje combinado El Aprendizaje hibrido o combinado ( Blended Learning) Referencias Mortera F.(2007).El aprendizaje hibrido o combinado (Blended Learning ): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. Burgos, J. y Lozano, A. Tecnología Educativa en un modelo de educación a distancia centrado en la persona (pp.125-155). Ojeda F.(s.f) El póster, una forma de presentación eficaz en un congreso de Jóvenes Científicos R ecuperado el 27 de febrero del 2007, de http://www.ecourban.org/downloads/tutorialposterdefinitivo.pdf Ojeda F. (s.f). Poster científico. Recuperado el 27 de febrero del 2007, de http://www.ecourban.org/tareas/investigacion/postercientifico/index.html ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Componentes teóricos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Elementos mas usados en los diversos arreglos de aprendizaje combinado: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿ Qué es el aprendizaje combinado o Blended Learning? La definición de Michael Fox (2002) es la que de mejor manera rescata los elementos esenciales de lo que es el aprendizaje combinado. Este autor lo define de la sig. Manera: “la habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clases. De aprendizaje a distancia en vivo y autónomo, y de servicios de aprendizaje avanzados que dan soporte de manera tal que provee de un aprendizaje a la medida (del usuario)” . ELEMENTOS 1. Instrucción cara a cara o presencial. 2. Instrucción interactiva basada en la web. 3. Comunicación vía correo electrónicos. 4. Foros de discusión electrónicos. 5. Contenido para aprendizaje autónomo. 6. Software para trabajos colaborativos 7. Salones de clase virtuales. 8. Exanimación en línea (on-line). 9. Videoconferencia. 10. Audioconferencia. 11. Conferencia vía computadoras. 1 2 3 4 6 5 7 8 11 10 9](https://image.slidesharecdn.com/postertarea2-100317152444-phpapp02/85/blended-learning2-1-320.jpg)
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Este documento describe diferentes tipos de aprendizaje electrónico como e-learning, b-learning y m-learning. Explica que el e-learning implica aprendizaje utilizando tecnologías de la información y comunicación. El b-learning combina aprendizaje presencial y en línea, mientras que el m-learning se refiere al aprendizaje a través de dispositivos móviles. También discute las ventajas de estos métodos como la flexibilidad, acceso continuo a la información y desarrollo de habilidades digitales.
Culturacolaboracion pere-perera-canuti
Este documento describe una experiencia de capacitación de docentes universitarios en el uso de recursos educativos abiertos (REA) y entornos virtuales de aprendizaje. Explica que la capacitación se basó en el aprendizaje colaborativo y proporcionó ejemplos de cómo los REA pueden enriquecer la enseñanza. También analiza los beneficios de los REA para mejorar el acceso al conocimiento.
Qué Es B Learning
Este documento describe el modelo de aprendizaje conocido como B-Learning, el cual combina la enseñanza presencial y en línea. Explica que el B-Learning ofrece flexibilidad y permite a los estudiantes aprender a su propio ritmo, al tiempo que mantienen el apoyo de un tutor. También describe los roles de los profesores, estudiantes y otros participantes, así como las ventajas, características y recursos del modelo B-Learning.
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B-learning.
El documento trata sobre el blended learning o aprendizaje mezclado, que consiste en combinar la formación presencial y el aprendizaje en línea para aprovechar las ventajas de ambos métodos. El blended learning implica el diseño de actividades tanto presenciales como en línea para lograr los objetivos de aprendizaje de manera flexible. Aunque no existe una fórmula única, el blended learning suele mejorar la motivación de los estudiantes y la retención del aprendizaje al proporcionar recursos adicionales en línea.
Diseño Instruccional (simulación).
Simulación de Diseño Instruccional.
Facultad de Estudios Superiores Acatlán, UNAM.
Licenciatura en Pedagogía.
Nuevas Tecnologías Educativas. Noviembre, 2019.
Ama Y Ava
Este documento presenta información sobre ambientes mixtos de aprendizaje (AMA) y ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Discute cuatro autores y sus perspectivas sobre estos temas, así como características clave como la combinación de elementos presenciales y no presenciales, el rol central del estudiante y la importancia de considerar sus necesidades individuales en el diseño de estos ambientes.
A M A Y A V A
Este documento presenta información sobre ambientes mixtos de aprendizaje (AMA) y ambientes virtuales de aprendizaje (AVA). Discute cuatro autores y sus perspectivas sobre estos temas, incluyendo las características, ventajas y desafíos de los AMA y AVA. También cubre temas como el diseño de cursos, el rol del profesor y del estudiante, y el potencial de las tecnologías para mejorar el aprendizaje.
e learning, un nuevo reto docente
El documento describe las modalidades del e-learning como una alternativa educativa en el siglo XXI. Explica que el e-learning ofrece flexibilidad en el tiempo y espacio, y centra el aprendizaje en el estudiante. También describe modalidades como el b-learning que combina lo presencial y virtual, el u-learning que usa dispositivos móviles, y el m-learning que permite el aprendizaje desde celulares. Finalmente, discute los retos que representa para los docentes y el nuevo rol del estudiante como gestor de su propio aprend
e-learning. Un nuevo reto docente
El documento describe las modalidades del e-learning como una alternativa educativa en el siglo XXI. Explica que el e-learning ofrece flexibilidad en el tiempo y espacio, y centra el aprendizaje en el estudiante. También describe modalidades como el b-learning que combina lo presencial y virtual, el u-learning que usa dispositivos móviles, y el m-learning que permite el aprendizaje desde celulares. Finalmente, discute los retos que representa para los docentes y el nuevo rol del estudiante como gestor de su propio aprend
Las TIC en acción.pptx
El documento discute las estrategias docentes y de aprendizaje, y cómo las TIC pueden transformarlas. Propone que los docentes deben pensar primero en sus objetivos pedagógicos y curriculares antes de incorporar la tecnología, y ofrece tres tipos de proyectos con TIC: intercambio, recolección y análisis de información, y resolución de problemas.
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El documento describe las principales ventajas del aprendizaje combinado, que incluyen la diversificación de técnicas de enseñanza, la orientación hacia la comunidad, el desarrollo del pensamiento crítico, la flexibilidad, la optimización pedagógica, la implementación de pedagogías centradas en el estudiante, la resolución de problemas desde diferentes enfoques, el apoyo a estudiantes con necesidades especiales, el uso del trabajo colaborativo y la sustitución de la estructura basada en el espacio y el tiempo por una bas
Las tic y sus modalidades
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Informe OBS: e-Learning 2017
* Se calcula que el mercado del e-learning experimentará un crecimiento anual del 7.6% al 9.6% hasta 2020
* Se prevé que Asia incremente en un 18% en escuelas online, sobretodo, en China e India.
* En EEUU el 77% de las organizaciones de los Estados Unidos ofrecen formación en línea para desarrollar las competencias de los trabajadores
* Las nuevas tecnologías han permitido el desarrollo del e-learning implementando recursos didácticos como el gaming
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Autobiografiaara
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Autobiografiabetzi
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AutobiografíA De Betzi Mora NuñEz
Betzi Licet Xaviera Mora Núñez nació en Mexicali, Baja California en 1979. Se mudó varias veces durante su infancia debido al trabajo de sus padres como maestros. Se casó a los 17 años y tuvo dos hijos, pero se divorció cinco años después. Terminó su carrera de Ingeniería Industrial en 2007 y trabajó como administradora escolar por dos años antes de aprobar un examen para convertirse en maestra de matemáticas, donde ha trabajado desde 2008.
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