Biologia

1. Escuela de Comercio N° 5076 “Dr. Arturo Illia” 1
ESPACIO CURRICULAR: Biología
CURSO: 2°año de C.B.C. Turnos: Mañana y Tarde
TRABAJO INTEGRADOR 2014- PENDIENTES
Criterios de Evaluación:
Correcta interpretación de las consignas.
Claridad y precisión en la redacción de las respuestas.
Uso adecuado del lenguaje científico.
Manejo del marco teórico.
Contenidos:
o Célula.
o Membrana Plasmática-Transporte
o ADN: Mitosis y Meiosis
o Reproducción humana
Células: Estructura y Función
1. Rotule los siguientes esquemas correspondientes a una célula Eucariota animal (A) y
Vegetal (B).
A
ACTIVIDADES

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Tanto las células de las plantas como las de los animales son eucariotas, sin embargo
presentan algunas diferencias. A continuación complete el siguiente mapa conceptual:
2. Teniendo en cuenta las siguientes características y funciones indique a qué organela
corresponde.
• Participa en la liberación en los procesos de energía como la respiración celular.
…………………………………
• Pequeñas estructuras asociadas al R.E.R. o libres en el citoplasma, que producen proteínas.
……………………….
• Contienen pigmentos y sustancias de reserva. ……………………………………
• Participan en la digestión celular. ……………………………………………..
• Conjunto sacos y canales membranosos que carecen de ribosomas, producen lípidos e
hidratos de carbono………………………..

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• Mantiene la estructura celular y brinda soporte a las organelas…………………………
• Otorga protección, sostén y forma a la célula. ……………………………………
• Par de estructuras cilíndricas que participan en la división y en el movimiento celular.
………………………
• Almacenan distintas sustancias como agua, nutrientes o desechos metabólicos.
…………………………………
• Conjunto de sacos membranosos, que recibe los productos formados en el reticulo, los
empaqueta y los transporta a otras partes de la célula o los envía fuera de ella.
………………………………
• Es donde se halla el ADN, por lo que conserva el material hereditario de la célula y genera
“ordenes” que regulan la actividad celular. …………………………………..
• Limita a la célula. Participa en el intercambio de sustancias con el entorno. Reconoce
“señales” químicas que llegan desde el medio extracelular ……………………………….
• Tiene consistencia gelatinosa y allí se llevan a cabo los procesos
celulares………………………………….
• Complejo de membranas que posee ribosomas y que intervienen en el proceso de
fabricación de proteínas …………………………………………..
Membrana celular: Estructura y Tipos de transporte
3. Observe el siguiente esquema que representa la estructura de la membrana plasmática
(modelo de Mosaico fluido) y a continuación resuelva:
a) Coloque verdadero (V) o falso (F), según corresponda, en cada una de las siguientes
frases. Reescribí correctamente las que consideraste falsas:
1. (...........)Los fosfolípidos tienen en su molécula una parte polar no afín al agua o
hidrofílica.
2. (...........) El componente orgánico más abundante de la membrana plasmática es el
colesterol.
3. (............) Todas las proteínas de membrana, atraviesan la bicapa lipídica.
Fosfolípido
Recurso -TICs. Puedes consultar los siguientes links para lograr una mejor
comprensión de los contenidos:
- La célula (Ciencias Naturales). http://www.youtube.com/watch?v=Q7_-
Kw4bpAI
- Célula Animal:
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450034/recursos/4BG_U01/4BG_
U01_01_EPI_05/Celula_animal_2011_cast/unidad01_05_03.html

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4. (............) El extremo hidrofílico de los fosfolípidos tiene afinidad con el agua.
5. (..............) En las membranas celulares el único tipo de lípido presente son los
fosfolípidos.
6. (..........) Las cadenas de carbohidratos se ubican sobre la cara intracelular de la
membrana plasmática.
7. (...........)Se dice que las membranas celulares son fluidas porque sus componentes
pueden cambiar de ubicación en ella.
4. Complete el siguiente el cuadro referido al transporte pasivo.
TRANSPORTE
PASIVO
∗ Se produce a
favor de un
gradiente de
concentración.
∗ No gasta
energía
Difusión
simple
Características Grafico
Difusión
facilitada
Ósmosis
Recurso -TICs. - LA CELULA - MEMBRANA CELULAR: DOCUMENTAL COMPLETO
http://www.youtube.com/watch?v=OVTUWh27jH0
Recurso -TICs. - Transporte pasivo:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=40657&referente=estudiantesda
tos/img/logo-conectarigualdad.png

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5. En el siguiente esquema aparecen mecanismos de transporte activo. A continuación
resuelve:
a) ¿En que consiste la bomba de sodio- Potasio?
b) Explique los siguientes esquemas correspondientes a transporte en masa.
Recurso -TICs. - Transporte Activo (bomba de Na+
- K+
)
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=40658&referente=estudiantesdat
os/img/logo-conectarigualdad.png
Fagocitosis

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Mitosis y meiosis
6. Complete el siguiente cuadro respecto a mitosis.
Fases de la mitosis Eventos que ocurren
Profase • Desaparece la envoltura nuclear y deja de ser visible el nucléolo.
• Se condensa la cromatina formando los cromosomas (cada uno con dos
cromátidas).
• Se inicia la formación del huso acromático
Metafase
Anafase
Telofase
7. Une las palabras de la derecha con los sucesos que tienen lugar en cada una de las fases
de una célula humana en meiosis.
Recurso -TICs. Mitosis:
http://www.youtube.com/watch?v=TefPoHdFkQo
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450034/recursos/4BG_U02/4BG_U02
_01_EPI_06/06_video/unidad02_06_01.html
- meiosis:
- http://www.youtube.com/watch?v=EsHfBINTWuE
- http://www.mhhe.com/sem/Spanish_Animations/sp_stages_meiosis.swf
Recombinación genética como resultado
del entrecruzamiento cromosómico.
Bivalentes en la placa ecuatorial.
Anafase II
Telofase II
Metafase I
Telofase I
Anafase I
Profase I
Profase II
Metafase II
Los cromosomas condensados se alinean en la
placa ecuatorial
Separación de homólogos
Gametos con n cromátidas
Separación de cromátidas
Formación del huso mitótico
Formación de células hijas con n cromosomas
Recurso -TICs. - Endocitosis y exocitosis
http://www.youtube.com/watch?v=vnGxxR7PLh8

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8. Completa la siguiente tabla comparativa entre mitosis y meiosis.
Mitosis Meiosis
Ocurre en células……
Número de divisiones celulares
Número de células hijas
Números de cromosomas de las
células hijas
Nombre de las células producidas
Función o Finalidad
¿Aporta variabilidad genética?
Reproducción Humana
9. Señale los órganos internos de sistema reproductor femenino (A) y masculino (B) e
indique sus funciones
Recurso -TICs. - Puedes consultar la siguiente lámina:
-http://prom11hack.files.wordpress.com/2010/10/comparacionmitosismeiosis.jpg
Ejercicio de autoevaluación:
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450034/recursos/4BG_U02/4BG_U02
_01_EPI_06/4bg_activi_2_6/unidad02_06_02.html

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10. Marca con una x la respuesta correcta:
a) La célula masculina se llama…
• Óvulo • espermatozoide • Fecundación • Cigota
b) La célula sexual femenina se llama….
• Óvulo • espermatozoide • Fecundación • Cigota
c) El proceso de unión de las gametas se denomina…
• Óvulo • espermatozoide • Fecundación • Cigota
d) La primera célula del nuevo ser se llama…
• Óvulo • espermatozoide • Fecundación • Cigota
e) La operación quirúrgica en la que se ligan los conductos deferentes para evitar la salida
de los espermatozoides se denomina….
• DIU • Ligaduras de Trompas • Vasectomia • Diafragma
f) es un capuchón de goma que se coloca a través de la vagina y tapa el cuello del útero
impidiendo el paso de los espermatozoides….
• DIU • Preservativo femenino • Esponja Vaginal • Diafragma
g) Es una funda delgada de latex que recubre el pene e impide la entrada de los
espermatozoides en el útero y protege contra ETS...
• DIU • Preservativo femenino • Preservativo masculino • Diafragma
h) Contiene hormonas o compuestos sintéticos que impiden la maduración del ovulo y la
ovulación, se toma vía oral….
• DIU •Píldora anticonceptiva •Espermicidas • Diafragma
i) ¿Cuál de las siguientes conductas aumenta el riesgo de ETS?
• tener múltiples parejas sexuales
• no emplear métodos de barrera
• beber alcohol y/o tomar drogas
• todas las anteriores
• solo A y B
Recurso -TICs. - Aparato reproductor masculino:
http://www.youtube.com/watch?v=Pgj-unD-L3k
Aparato reproductor masculino:
http://www.youtube.com/watch?v=HowmUkfAp_w
http://www.youtube.com/watch?v=TODcq3WTUC4
Recurso -TICs. - Láminas sobre métodos anticonceptivos:
- http://www.clarin.com/sociedad/METODOS-ANTICONCEPTIVOS-
LUPA_CLAIMA20111121_0084_19.jpg
- http://old.clarin.com/diario/2006/06/29/info32.jpg

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Bibliografía a consultar:
• Biología para Pensar.2° de secundaria. Ed. Kapeluz.
• Ciencias Naturales. 8°. Ed. Puerto de Palos.
• Ciencias Naturales 9°. Todos protagonistas. Ed. Santillana
• Biología 2. El funcionamiento de los seres vivos y sus cambios a través del tiempo. Ed.
Nuevamente Santillana.
• Ciencias Naturales.9. Ed. Puerto de Palos.
• Biología. 1° de Polimodal. Ed. Estrada.
LOS PROFESORES/AS DE LA MESA EXAMINADORA SELECCIONARÁN CONSIGNAS
SIMILARES A LAS PRESENTADAS EN ESTE MODELO