UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SINALOA
      FACULTAD DE MEDICINA
      PEDIATRIA CON CLINICA



     TRATAMIENTO DE DESNUTRICIÓN




                         Juan Luis Cortez Moreno
PARA LOS NIÑOS CON
DESNUTRICION DE TERCER GRADO
• Aportar de manera
  correcta los nutrimentos
  necesarios para cubrir
  las deficiencias,
  restablecer las funciones                           Lípidos
  normales y regenerar
  tejidos de reserva.

                              Vitaminas   Minerales
• El aporte de nutrimento
  tendrá que hacerse de
  manera gradual,
  moderado y progresivo.
FASE 1. ETAPA AGUDA,
PRIMERAS 24-36 HORAS

 Objetivos:
 • Controlar o eliminar los factores de riesgo
   metabólicos y/o infecciosos.
 • Evaluar la admon. Inmediata de los nutrimentos
   por vía oral, enteral continua o parenteral.
 • Identificar los compuestos que no son tolerados
   por el paciente.
MANEJO

• Hidratación con soluciones de rehidratación oral
  del tipo vida suero oral.
• La evaluación se realizara a partir de la
  evolución de los signos clínicos de hidratación y
  la uresis.
• Buscar hipoglucemia.
• Exámenes de glucemia, albumina sérica, BH,
  electrolitos y gasometría.
El apoyo nutricio se debe iniciar con el siguiente
aporte, de manera independiente de la edad:
• Energía: 50 kcal/kg/dia
• Agua:     125-150 ml/kg de peso real/dia
• Proteínas:       10-12% de la energía total


La velocidad del aporte de nutrimentos depende
del volumen total, pero puede iniciarse con 10-20
ml/hora.
FASE II. ETAPA DE
RECUPERACION: DEL 2-7 DIA.


Objetivos:
• Aumentar el aporte energético para alcanzar en
  este lapso 100 kcal/dia/kg.
MANEJO
• Se recomienda aumentar cada tercer dia 25
  kcal/kg, hasta llegar a 100 kcal/kg.
• Mantener la ingestión de agua en 150 ml/kg/dia.
• Las proteínas deben aportar de 10-12% de la
  energía total.
• En caso de sepsis administrar VO 3mg/dia de
  hierro elemental por kg durante 2 meses y 1mg
  de sulfato de zinc.
• También 1 dosis de 5000 UI de Vit. A.
• Vigilar que el gasto fecal no rebase los 100
  g/kg/dia.


• Vigilar que si el niño no esta edematizado en
  esta fase, no pierda mas de 10g/kg.


• Evaluar si el niño ya no necesita sonda
  nasogastrica.
FASE III. CONVALECENCIA Y
REHABILITACION NUTRICIA
Objetivos:
• Aumentar la energía para normalizar en el menor
  tiempo posible el peso del niño en relación a su
  talla.
• Incorporar a la madre y a la familia a un
  programa educativo-preventivo para evitar las
  recaídas del niño.
• Establecer un programa de estimulación
  psicomotriz.
MANEJO
• Vigilar la recuperación nutricia usando el
  indicador P/T.
• Algunas veces el niño aumenta mas su
  estatura que su peso y en consecuencia
  el índice permanece debajo de 100%.
• Se debe involucrar a la madre en el
  cuidado de su hijo en las etapas de
  alimentación, control de crecimiento y
  manejo sintomático de la enfermedad.
• En esta etapa la alimentación debe ser por vía
  oral. La energía necesaria por día será:


• Energía (kcal/kg)=110-120 kcal X peso teórico
  para la talla / peso real (actual).
• En la etapa de recuperación, la dieta tiene que ser
  calculada.
• Debe de ingerir tres o mas comidas al día que estas
  se sustentaran en la formula, ya sea láctea o no
  láctea.
• Síndrome de recuperación nutricia: mejoría en
  albumina, ganancia de peso, acumulo de tej.
  adiposo, hepatomegalia por glucógeno, red venosa
  toracoabdominal, ascitis, hipertricosis, diaforesis
  facial y cefálica, cara de luna llena, esplenomegalia.
IMPORTANCIA DE LA
ESTIMULACIÓN
• Es importante mencionar que cuando el niño se
  va recuperando son notables los cambios en su
  apetito y su conducta.
• El área donde se atiende a estos niños debe
  recibir mucha luz, ser alegre, plena de colores,
  formas y sonidos.
• Los padres y el hogar son fundamentales para la
  rehabilitación y la recuperación y evitar
  recaídas.
• Las salas de recuperación nutricia
  incluyen actividades preparación de
  alimentos y la alimentación del niño,
  estimulación psicosensorial en las áreas
  motoras, de coordinación, de lenguaje y
  sociabilidad.
CONSECUENCIAS A LARGO
PLAZO
• Interesa saber cuan reversible ha sido el
  problema y cuantas secuelas dejo en el
  crecimiento físico y en el desarrollo mental y
  conductual del niño.
• Homeorresis: nuevo equilibrio entre peso y
  estatura, con homeostasis normal.
• Efecto matrushka: problema persistente y
  deterioro.
• Las repercusiones en el desarrollo mental
  dependen del momento en que se presento la
  enfermedad, la duración, factores favorecedores
  y la manera de cómo se resolvió.
• La evaluación de los daños se puede hacer en
  torno a la adquisición de las funciones
  cognoscitivas y de relación.
• Puede cursar con retardo en el desarrollo
  cognoscitivo, daño en la integración
  sensorial, pobre rendimiento escolar,
  alteraciones en la atención y baja
  autoestima.
COMBATE Y PREVENCION
• La desnutrición deberá enfrentarse con un
  enfoque que promueva la atención primaria de la
  salud e involucre en la solución a la familia y a la
  comunidad como un todo.
• Provisión oportuna de medicamentos para
  combatir infecciones o infestaciones.
• Hidratación oral en casos de gastroenteritis.
• Promoción de lactancia humana.
• Apoyo alimentario directo a quienes, están en
  riesgo de desnutrirse.
• Suplementación por periodos bien delimitados
  de nutrimentos específicos como hierro, Vit. A o
  zinc.
• Promoción de la seguridad alimentaria e
  incorporación de hábitos de aseo de manos y
  saneamiento del hogar y del ambiente.
“No se debe olvidar que la desnutrición es
 un problema social y, por lo tanto, si bien
en su fase aguda debe ser atendida por un
  equipo de salud, la tarea de erradicarla
       compete a toda la sociedad.”

Tratamiento de desnutricion

  • 1.
    UNIVERSIDAD AUTONOMA DESINALOA FACULTAD DE MEDICINA PEDIATRIA CON CLINICA TRATAMIENTO DE DESNUTRICIÓN Juan Luis Cortez Moreno
  • 2.
    PARA LOS NIÑOSCON DESNUTRICION DE TERCER GRADO • Aportar de manera correcta los nutrimentos necesarios para cubrir las deficiencias, restablecer las funciones Lípidos normales y regenerar tejidos de reserva. Vitaminas Minerales • El aporte de nutrimento tendrá que hacerse de manera gradual, moderado y progresivo.
  • 3.
    FASE 1. ETAPAAGUDA, PRIMERAS 24-36 HORAS Objetivos: • Controlar o eliminar los factores de riesgo metabólicos y/o infecciosos. • Evaluar la admon. Inmediata de los nutrimentos por vía oral, enteral continua o parenteral. • Identificar los compuestos que no son tolerados por el paciente.
  • 4.
    MANEJO • Hidratación consoluciones de rehidratación oral del tipo vida suero oral. • La evaluación se realizara a partir de la evolución de los signos clínicos de hidratación y la uresis. • Buscar hipoglucemia. • Exámenes de glucemia, albumina sérica, BH, electrolitos y gasometría.
  • 5.
    El apoyo nutriciose debe iniciar con el siguiente aporte, de manera independiente de la edad: • Energía: 50 kcal/kg/dia • Agua: 125-150 ml/kg de peso real/dia • Proteínas: 10-12% de la energía total La velocidad del aporte de nutrimentos depende del volumen total, pero puede iniciarse con 10-20 ml/hora.
  • 7.
    FASE II. ETAPADE RECUPERACION: DEL 2-7 DIA. Objetivos: • Aumentar el aporte energético para alcanzar en este lapso 100 kcal/dia/kg.
  • 8.
    MANEJO • Se recomiendaaumentar cada tercer dia 25 kcal/kg, hasta llegar a 100 kcal/kg. • Mantener la ingestión de agua en 150 ml/kg/dia. • Las proteínas deben aportar de 10-12% de la energía total. • En caso de sepsis administrar VO 3mg/dia de hierro elemental por kg durante 2 meses y 1mg de sulfato de zinc. • También 1 dosis de 5000 UI de Vit. A.
  • 9.
    • Vigilar queel gasto fecal no rebase los 100 g/kg/dia. • Vigilar que si el niño no esta edematizado en esta fase, no pierda mas de 10g/kg. • Evaluar si el niño ya no necesita sonda nasogastrica.
  • 10.
    FASE III. CONVALECENCIAY REHABILITACION NUTRICIA Objetivos: • Aumentar la energía para normalizar en el menor tiempo posible el peso del niño en relación a su talla. • Incorporar a la madre y a la familia a un programa educativo-preventivo para evitar las recaídas del niño. • Establecer un programa de estimulación psicomotriz.
  • 11.
    MANEJO • Vigilar larecuperación nutricia usando el indicador P/T. • Algunas veces el niño aumenta mas su estatura que su peso y en consecuencia el índice permanece debajo de 100%. • Se debe involucrar a la madre en el cuidado de su hijo en las etapas de alimentación, control de crecimiento y manejo sintomático de la enfermedad.
  • 12.
    • En estaetapa la alimentación debe ser por vía oral. La energía necesaria por día será: • Energía (kcal/kg)=110-120 kcal X peso teórico para la talla / peso real (actual).
  • 13.
    • En laetapa de recuperación, la dieta tiene que ser calculada. • Debe de ingerir tres o mas comidas al día que estas se sustentaran en la formula, ya sea láctea o no láctea. • Síndrome de recuperación nutricia: mejoría en albumina, ganancia de peso, acumulo de tej. adiposo, hepatomegalia por glucógeno, red venosa toracoabdominal, ascitis, hipertricosis, diaforesis facial y cefálica, cara de luna llena, esplenomegalia.
  • 14.
    IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN •Es importante mencionar que cuando el niño se va recuperando son notables los cambios en su apetito y su conducta. • El área donde se atiende a estos niños debe recibir mucha luz, ser alegre, plena de colores, formas y sonidos. • Los padres y el hogar son fundamentales para la rehabilitación y la recuperación y evitar recaídas.
  • 15.
    • Las salasde recuperación nutricia incluyen actividades preparación de alimentos y la alimentación del niño, estimulación psicosensorial en las áreas motoras, de coordinación, de lenguaje y sociabilidad.
  • 16.
    CONSECUENCIAS A LARGO PLAZO •Interesa saber cuan reversible ha sido el problema y cuantas secuelas dejo en el crecimiento físico y en el desarrollo mental y conductual del niño. • Homeorresis: nuevo equilibrio entre peso y estatura, con homeostasis normal. • Efecto matrushka: problema persistente y deterioro.
  • 17.
    • Las repercusionesen el desarrollo mental dependen del momento en que se presento la enfermedad, la duración, factores favorecedores y la manera de cómo se resolvió. • La evaluación de los daños se puede hacer en torno a la adquisición de las funciones cognoscitivas y de relación.
  • 18.
    • Puede cursarcon retardo en el desarrollo cognoscitivo, daño en la integración sensorial, pobre rendimiento escolar, alteraciones en la atención y baja autoestima.
  • 19.
    COMBATE Y PREVENCION •La desnutrición deberá enfrentarse con un enfoque que promueva la atención primaria de la salud e involucre en la solución a la familia y a la comunidad como un todo. • Provisión oportuna de medicamentos para combatir infecciones o infestaciones. • Hidratación oral en casos de gastroenteritis. • Promoción de lactancia humana.
  • 20.
    • Apoyo alimentariodirecto a quienes, están en riesgo de desnutrirse. • Suplementación por periodos bien delimitados de nutrimentos específicos como hierro, Vit. A o zinc. • Promoción de la seguridad alimentaria e incorporación de hábitos de aseo de manos y saneamiento del hogar y del ambiente.
  • 21.
    “No se debeolvidar que la desnutrición es un problema social y, por lo tanto, si bien en su fase aguda debe ser atendida por un equipo de salud, la tarea de erradicarla compete a toda la sociedad.”