Tratornos del Lenguaje
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Trastornos del Lenguaje. Clasificación. Detección y conductas en Atención Primaria
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- 1. Hospital General de Agudos Dr. Carlos G. Durand Residencia de Pediatría Consultorio Docente Trastornos del Lenguaje Pablo Prado
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- 7. Lenguaje Lingüistica >6000 idiomas – Ubicuo en todas las culturas “El hombre tiene una tendencia instintiva para hablar, tal como se ve en el balbuceo de un niño, mientras, ningún niño tiene una tendencia instintiva para cocinar, hacer cerveza o escribir” Charles Darwin
- 8. Lenguaje Lingüistica Estudia: ¿Cómo funciona? ¿Cómo se procesa psicológicamente? ¿Cómo se procesa neurológicamente? ¿Cómo se adquiere? Fonología – Gramática – Semántica – Pragmática
- 10. Lenguaje ¿Cómo funciona? Palabras Sintaxis – Morfología Fonología - Léxico y Vocabulario Reglas Semántica – Contexto y Pragmática
- 12. Palabras Lenguaje ¿Cómo funciona? 60.000 palabras al terminar el secundario 1 palabra nueva cada 2hs desde el primer año de vida ARBITRARIAS Léxico y Vocabulaio
- 14. Palabras Lenguaje ¿Cómo funciona? Fonología Sistema de sonidos que se utilizan y sus combinaciones
- 15. Palabras Lenguaje ¿Cómo funciona? Fonología Sistema de sonidos que se utilizan y sus combinaciones - ¡Papá mirá el dinosaurio! - ¡Papá miá eh ninosaurio!
- 17. Reglas Lenguaje ¿Cómo funciona? Sintaxis – Morfología Combinación y orden de palabras
- 18. Reglas Lenguaje ¿Cómo funciona? Sintaxis – Morfología Combinación y orden de palabras - ¡Papá mirá el dinosaurio! - ¡Papá mirá la dinosaurio! - ¡Papá sauro!
- 19. Reglas Lenguaje ¿Cómo funciona? Sintaxis – Morfología Combinación y orden de palabras Las ideas verdes incoloras duermen furiosamente
- 20. Semántica Lenguaje ¿Cómo funciona? Significado de las palabras y las oraciones
- 21. Semántica Lenguaje ¿Cómo funciona? Significado de las palabras y las oraciones - ¡Papá mirá el dinosaurio! - ¡Papá perro!
- 22. Semántica Lenguaje ¿Cómo funciona? Significado de las palabras y oraciones Las ideas verdes incoloras duermen furiosamente Si acarician pasteles de culo, sanos, muy fuertes y azucarados.
- 23. Contexto y Pragmática Lenguaje ¿Cómo funciona? Identificación del contexto Organización del discurso según los requerimientos de los interlocutores
- 24. Contexto y Pragmática Lenguaje ¿Cómo funciona? Identificación del contexto Organización del discurso según los requerimientos de los interlocutores - Me saqué un 10 - ¡Qué hijo de puta! - Le robe la mujer a mi hermano -¡Qué hijo de puta!
- 25. Contexto y Pragmática Lenguaje ¿Cómo funciona? Identificación del contexto Organización del discurso según los requerimientos de los interlocutores - Me saqué un 10 - ¡Qué capo! - Me saqué un 10 -¡Qué hijo de puta!
- 26. Lenguaje Otras clasificaciones Niveles Subniveles Componentes Comprensivo Fonológico Forma Expresivo Morfosintáctico Contenido Semántico Uso
- 31. ¿Cuándo se adquiere? 2 Etapas Prelinguistica Lingüistica0 a 12-18 meses aprox. 12-18 meses en adelante
- 34. Alteraciones
- 35. Alteraciones Prevalencia 10-15% <6años 2/3Retraso simple 1/3Patología
- 36. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales Trastornos del habla y lenguaje Trastornos psicolingüísticos
- 37. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales
- 38. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales Déficit Auditivo (Hipoacusias) Principal causa orgánica Origen pre, peri o posnatal Pre: TORCH / Tóxicas / malformaciones Peri: Sufrimiento fetal, anoxia, prematurez, trauma Pos: infección, trauma, tóxicos, hiperbilirubinemia grave, trastornos neurodegenerativos
- 39. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales Déficit Auditivo (Hipoacusias) Entrevista y Ex.Fís. OEAs PEATs Audiometría tonal
- 40. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales Déficit mecánico articulatorio Disglosias Disartias
- 41. Alteraciones Clasificación Trastornos 2ríos a defectos instrumentales Déficit mecánico articulatorio Disglosias Disartrias 2rias a malformaciones anatómicas labio leporino, fisura palatina, malaoclusión o malposición dentaria, macroglosia prognatismo o retrognatia 2rias a alteración neurológica (central o periférica) o muscular Un síntoma común: Babeo o Incontinencia salival
- 42. Alteraciones Clasificación Trastornos del habla y lenguaje
- 43. Alteraciones Clasificación Trastornos del habla y lenguaje Propios del Habla Dislalias Ritmo y Fluidez
- 44. Alteraciones Clasificación Trastornos del habla y lenguaje Propios del Habla Dislalias Ritmo y Fluidez Trastorno de la pronunciación sin malformación anatómica R / S / L / D Farfulleo: Habla rápida, atropellada y difícil de entender Tartamudeo: Bloqueos y repeticiones (Tto si >25% de las palabras)
- 45. Alteraciones Clasificación Trastornos del habla y lenguaje Específicos del Lenguaje TEL o Disfasia Trastorno de la adquisición y manejo en la expresión y comprensión No depende de un déficit previo No hay pruebas diagnósticas: El Dx depende de la valoración psicolingüista y el descarte
- 46. Alteraciones Clasificación Trastornos del habla y lenguaje Afasias Adquiridas Desarrollo inicial normal Pérdida o regresión Secundario a lesión cerebral: infección, daño vascular, trauma, epilepsia, tumor, toxicometabólicas
- 51. Simplificación Reduplicación: Chupete / Tete Omisión atona: Galletita / Tita Asimilación: Teléfono / Tetétono Omisión inicial: Boca / Oca Omisión final: Árbol / Abo Reducción vocal: Pie / Pe Frontalización: Goma / Boma Llave / Save Indiferenciacion LRD: Para / Pada Pelota / Pedota
- 52. Interpretar“Banderas rojas, banderas negras […]”
- 53. Interpretar
- 54. Dirigir
- 56. Estimulación Cuentos con ilustraciones: Leerle y describir juntos las ilustraciones Preguntas abiertas Sabotaje (lápiz sin punta) Describir lo que pasa y lo que va a pasar Acompañar
- 57. Conclusión
- 58. Bibliografía -Aguilera Albesa S, Busto Crespo O. Trastornos del lenguaje. Pediatr Integral 2012; 16(9): 683-690 -Camarasa A. Tastornos de la Comunicación y el Lenguage: detección temprana. En SAP. PRONAP. Módulo 3. Buenos Aires: 2010. 58-80. -Gassió-Subirachs R. Trastornos del lenguaje. An Pediatr Contin. 2006;4(2):140-4 -Morales Fernández R. Fonoaudiología y Pediatría. Medwave 2009 May;9(5):1-6