Permite visualizar la propuesta de temática que será desarrollada con el grupo de estudiantes de sexto grado en el área de matemáticas para el primer periodo escolar.
Revisaremos los conceptos del pensamiento métrico que debemos como docentes tener presentes en la enseñanza para finalmente llegar a acuerdos de su enseñanza en la modalidad de estudio en casa.
En este quinto encuentro se abordará la importancia del desarrollo de la oralidad y las nociones tempo-espaciales y los niños y niñas del grado transición.
Se realiza la articulación entre los elementos de lectura de imágen y nociones matemáticas para la enseñanza en educación preescolar a partir de este cuento que hace parte de la colección semilla que llegó a nuestra institución y es la invitación a los docentes a conocer y llevar estos cuentos a sus aulas.
En esta sesión de trabajo situado se presenta a través de ejemplos como el modelo de barras permite a los estudiantes una mayor comprensión del problema.
Esta sesión de trabajo se centrará en la presentación de la propuesta del trabajo en el nivel de transición y primero por proyecto de aula por lo que se inicia con una conceptualización, luego se desarrolla como ejemplo el proyecto de aula: "Los insectos", para a partir de allí realizar el reconocimiento de algunas fases que debemos tener en cuenta para su construcción y finalizar con el diseño de nuestro propia propuesta de proyecto de aula que se espera sea ejecutado el próximo periodo escolar.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Trayecto primer periodo matemáticas
1. TRAYECTO DE ACTIVIDADES
MATEMÁTICAS GRADO SEXTO PRIMER PERÍODO
“Enseñar exige saber escuchar con los cinco sentidos y el corazón”
Nº
Tema
1
Presentación de
la unidad
2
Activación de
esquemas
3
Los números
naturales
4
Quiz 1
5
Valor posicional
6
Practica en la
sala de
computo: Valor
posicional
7
Potenciación
8
Practica sala de
computo
9
Activación de
esquemas
10
Sistema
mapuche
11
Sistema egipcio
12
Numeración
romano.
13
Numeración
babilonia
14
16
Numeración
Maya.
Conversión del
decimal a maya
y babilónico
Afianzamiento
17
Quiz Nº3
18
19
S.N. binario
Conversión
entre sistemas
20
Aplicaciones
21
22
Refuerzo
Evaluación final
15
Actividades
Ficha de calculín
Presentación de la unidad y reglas de oro.
Actividad inicial
Trabajo de comprensión de lectura: acercamiento histórico.
Video aparición del número:
http://www.youtube.com/watch?v=vSeBnAwQ2EM&feat
ure=related
Taller nº1: animal
Taller adicional pagina 34 y 35 texto
Taller Nº2: Operaciones básicas con números naturales.
Evaluación individual y socialización de respuestas.
Lectura: El cumpleaños de Moira.
Concurso a formar números.
Conceptualización y actividad de aplicación.
Retroalimentación: cuadernia: libro 24 los números II y
http://64.76.190.172/skoool/matematicas/place_value/ind
ex.html
Practica: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3308
Taller Nº3: Valor posicional.
Concurso: Concéntrese.
Conceptualización.
Taller Nº4: Potenciación.
Video: las aventuras de troncho y poncho.
Retroalimentación: cuadernia.
practica: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=136
Dinámica: El extraterrestre (ver texto matemáticas serie
comunidad página 12 y 13)
Características del sistema de numeración mapuche.
Concurso: Escribir el número para que los demás adivinen
de cuál se trata y formar el número pedido con las tarjetas.
Ejercicios grupales
Características del sistema de numeración egipcio.
Escribir el número para que los demás adivinen de cuál se
trata.
Ejercicios grupales.
Concurso a formar números.
Conceptualización cuadernia
Ejercicios de aplicación. (http://dbospina.blogspot.com/)
Conceptualización.
Ejercicios y socialización de inquietudes.
Conceptualización y ejercicios de convertir un número del
sistema maya al decimal.
Ejercicios grupales de afianzamiento
Conceptualización y ejercicios de convertir un número del
sistema decimal al sistema de numeración maya.
Video: Numeración maya.
Retroalimentación: cuadernia.
practica: http://dbospina.blogspot.com/
Indicaciones generales y desarrollo de la evaluación.
Socialización de las respuestas.
Conceptualización y ejercicios.
Conceptualización.
Actividad de afianzamiento.
Realizar un trabajo escrito que contenga:
1. la importancia de la numeración en nuestra vida diaria y de
las implicaciones del sistema binario en el desarrollo
tecnológico.
2. Inventar un sistema de numeración.
Taller Nº5: RETROALIMENTACIÓN DE PERIODO.
Indicaciones generales.
Evaluación de periodo.
Recursos
portátil,
fotocopias
ficha
fotocopias
lectura
Biblioteca.
Revistas
homecenter
fotocopias
taller
Sala de
computo
Fotocopia
taller
Tarjetas con
números
Sala de
informática
Tablero,
tarjetas,
dados,
Tarjetas con
palabras
números
Tarjetas
Retos en
tarjeticas
bibliográficas
Sala
computo
Fotocopia de
los quiz
Fecha