Este documento explora las relaciones entre la sociedad, la cultura y la educación. Explica que estos tres elementos están interconectados e influyen mutuamente. La sociedad y la cultura definen el sistema educativo y el currículum escolar. A su vez, la educación está influenciada por el contexto sociocultural y busca transmitir los valores de la cultura y satisfacer las necesidades de la sociedad. No es posible separar la educación de su contexto sociocultural.

1. UNIDAD 1
La educación y su contexto
sociocultural
TEMA 1
La interdependencia entre la
sociedad, cultura y educación
FUNDAMENTOS SOCIOCULTURALES
DE LA EDUCACIÓN
Facultad de Educación
Escuela de Educación
Adrián Villegas Dianta

2. TEMA 1
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1
UNIDAD
Unidad 1 – Tema 1
La interdependencia entre
la sociedad, cultura y
educación
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3. INICIO
 ¿Qué nos dice la siguiente imagen?
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TEMA 1
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UNIDAD

4.  ¿Cómo podemos definir educación?
 ¿Cómo podemos definir cultura?
 ¿Cómo podemos definir sociedad?
 ¿Qué relaciones podemos establecer
entre educación, sociedad y cultura?
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TEMA 1
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1
UNIDAD

5. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
DESARROLLO
A) Consideraciones previas
 La teoría y la práctica deben tener una
relación estrecha en todo ámbito
 Pierre Bourdieu, señala que la teoría
no es un conocimiento acabado si no
un instrumento para generar
conocimiento

6. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 La teoría se da en un espacio y tiempo determinado, por lo
que va variando
 Siempre existirá relación entre los distintos componentes que
estructuran la vida del hombre

7. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
Cultura
Sociedad
Educación

8. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
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1
UNIDAD
B) Relación cultura-sociedad
 La cultura es el marco
general dentro del cual
opera una sociedad
 Las sociedades son
tributarias de su cultura y
viceversa

9. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 Una cultura fija ciertos patrones de acción a la sociedad
 La sociedad puede modificar en el espacio – tiempo, ciertos
patrones culturales

10. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 La cultura y la sociedad tienen incidencias determinantes en
el plano educacional

11. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
C) Relación educación-sociedad
 Hay distintas visiones en torno a
la relación educación – sociedad,
desde las que señalan que no
existe la relación hasta otras que
señalan que es determinante
 La educación y sus instituciones
están subordinadas a la sociedad

12. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 La educación es fruto de las necesidades de la sociedad
 Por ejemplo la figura del docente y los alumnos en el aula es la
reproducción de un micro-sistema social

13. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
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UNIDAD
 Además cada institución
educativa fija su propia
mirada de la realidad a partir
de su percepción, al cual en
teoría deben ejecutar los
docentes y asumirla
comunidad educativa

14. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
D) Relación educación-cultura
 La educación de una sociedad
es fruto de un contexto cultural
específico y particular
 La educación en su conjunto
está predefinida por rasgos
culturales que le dan sentido

15. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 La cultura ejerce una
influencia simbólica, teórica y
práctica sobre la educación
 La educación y el sistema
educativo si bien puede
evadir ciertos elementos de
la sociedad no pueden evadir
a la cultura

16. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
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UNIDAD
E) Relación cultura-sociedad-educación
 La sociedad y cultura son situaciones que convergen el la
educación y viceversa

17. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
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UNIDAD
 Ambos elementos definen lo que es un currículum escolar a
partir del tipo de persona que quieran / necesiten formar
 Es imposible tratar de separar la educación del contexto socio-
cultural

18. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
DESARROLLO
1
UNIDAD
 Se trata de una tríada que posee la misión de preservar la
forma de vida humana
 Prueba de ello son los problemas para “localizar” recursos
educativos construidos bajo otros contextos socioculturales

19. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
ACTIVIDAD
1
UNIDAD
ACTIVIDAD
 En grupos de 4 personas establezcan 3
nexos entre sociedad, cultura y
educación en el tiempo asignado por el
docente
 Luego expóngalos ante la clase y
generen una lista de nexos como curso

20. INICIO DESARROLLO ACTIVIDAD CIERRE
TEMA 1
CIERRE
1
UNIDAD
CIERRE
 ¿Qué conexiones existen entre
educación, sociedad y cultura?
 ¿Cuáles son las conexiones más
relevantes?
 ¿Cuáles son las conexiones que
más nos afectan en nuestra
realidad?