El niño sale corriendo de clases y come un sándwich. Juega fútbol en el recreo con sus amigos, conversando sobre videojuegos. Se instalan en el medio de la cancha y cuando suena la campana vuelve contento a clases.
El alumno sale corriendo de clases, come frutas y juega a las escondidas con sus 5 amigos en el patio de los kinders. Cuando suena el timbre, se va corriendo a su sala feliz de volver a clases.
El estudiante come una manzana y jugo durante el recreo, luego juega fútbol con sus amigos fijos en el patio central de la escuela. Cuando suena la campana, el estudiante corre tristemente de vuelta a clase, molesto por tener que dejar de jugar.
Un estudiante típicamente come una merienda ligera, como galletas y jugo, y luego corre al patio de juegos donde juega al fútbol con sus amigos. Discuten sobre sus fines de semana y deportes preferidos. Cuando suena la campana para volver a clases, los estudiantes se enojan porque los recreos son cortos.
El alumno sale corriendo de la sala de clases para jugar fútbol en la cancha, come una pequeña bolsa de galletas y jugo durante el recreo, y juega fútbol contra otro curso con sus amigos fijos, con quienes conversa sobre las materias de la escuela.
El estudiante sale corriendo de la sala de clases durante el recreo. Come un pan con leche y juega Nintendo DS o fútbol con sus amigos. Habla con su grupo fijo de amigos sobre videojuegos y pasa el tiempo en las canchas o bancas del colegio. Cuando suena el timbre, se forma afuera de su sala de manera tranquila y con ganas de aprender.
El alumno sale caminando apresurado de clases para comer una galleta y leche en caja. Luego juega al fútbol en el patio con sus amigos fijos, conversando sobre las clases. Cuando suena el timbre, se va corriendo preocupado para llegar a tiempo a su sala, aunque enojado porque quiere seguir jugando. Durante la mayor parte del recreo se siente feliz olvidándose de los problemas en clases, aunque podría despreocuparse demasiado del estudio.
Trabajo:"A buen observador".Observación de un recreoValentina Obreque
El resumen describe la observación de una alumna durante el recreo. La alumna sale caminando rápidamente de la sala hacia el patio, come fruta o yogurt de colación, y juega activamente con sus amigas corriendo y saltando. No usa su celular durante el recreo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente de vuelta a clases en una competencia con sus compañeros.
El alumno sale corriendo de clases y juega un partido de fútbol con sus amigos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular o comer una merienda. Cuando suena la campana, juega un minuto más antes de dirigirse a clases con tristeza porque el recreo terminó.
El alumno sale corriendo de clases, come frutas y juega a las escondidas con sus 5 amigos en el patio de los kinders. Cuando suena el timbre, se va corriendo a su sala feliz de volver a clases.
El estudiante come una manzana y jugo durante el recreo, luego juega fútbol con sus amigos fijos en el patio central de la escuela. Cuando suena la campana, el estudiante corre tristemente de vuelta a clase, molesto por tener que dejar de jugar.
Un estudiante típicamente come una merienda ligera, como galletas y jugo, y luego corre al patio de juegos donde juega al fútbol con sus amigos. Discuten sobre sus fines de semana y deportes preferidos. Cuando suena la campana para volver a clases, los estudiantes se enojan porque los recreos son cortos.
El alumno sale corriendo de la sala de clases para jugar fútbol en la cancha, come una pequeña bolsa de galletas y jugo durante el recreo, y juega fútbol contra otro curso con sus amigos fijos, con quienes conversa sobre las materias de la escuela.
El estudiante sale corriendo de la sala de clases durante el recreo. Come un pan con leche y juega Nintendo DS o fútbol con sus amigos. Habla con su grupo fijo de amigos sobre videojuegos y pasa el tiempo en las canchas o bancas del colegio. Cuando suena el timbre, se forma afuera de su sala de manera tranquila y con ganas de aprender.
El alumno sale caminando apresurado de clases para comer una galleta y leche en caja. Luego juega al fútbol en el patio con sus amigos fijos, conversando sobre las clases. Cuando suena el timbre, se va corriendo preocupado para llegar a tiempo a su sala, aunque enojado porque quiere seguir jugando. Durante la mayor parte del recreo se siente feliz olvidándose de los problemas en clases, aunque podría despreocuparse demasiado del estudio.
Trabajo:"A buen observador".Observación de un recreoValentina Obreque
El resumen describe la observación de una alumna durante el recreo. La alumna sale caminando rápidamente de la sala hacia el patio, come fruta o yogurt de colación, y juega activamente con sus amigas corriendo y saltando. No usa su celular durante el recreo. Cuando suena el timbre, corre rápidamente de vuelta a clases en una competencia con sus compañeros.
El alumno sale corriendo de clases y juega un partido de fútbol con sus amigos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular o comer una merienda. Cuando suena la campana, juega un minuto más antes de dirigirse a clases con tristeza porque el recreo terminó.
El alumno sale corriendo de la sala de clases para sacar su colación y jugar al futbol o esconderse en el recreo. Come galletas y jugo durante este tiempo, y usa su celular para jugar o llamar a sus padres. Cuando suena la campana, corre de vuelta al aula.
Un estudiante sale corriendo de clases para jugar fútbol en el patio con sus amigos, bebiendo un jugo como colación. Disfruta conversando sobre fútbol o temas de moda durante el recreo, pero se pone de mal humor cuando suena la campana, regresando desconcentrado a clases aunque siente felicidad la mayor parte del tiempo libre, a excepción de cuando se entristece por algún inconveniente.
El alumno sale calmado de clases, come una leche y pan, y juega con 4 amigos fijos durante el recreo, hablando de juegos y música mientras usa su celular o juega en los juegos metálicos. Al sonar el timbre se levanta sin apuro y se siente deprimido al volver a clases, aunque estuvo contento la mayor parte del recreo en el pasto con sus amigos sin inconvenientes.
El niño sale corriendo de clases con sus amigos para jugar fútbol en un rincón del patio. Juega solo con un grupo fijo de 7 compañeros, conversando sobre dibujos animados y fútbol. Se siente feliz durante el recreo, aunque a veces hay choques por la cantidad de niños jugando en el mismo espacio.
El niño sale corriendo del salón de clases y come un bocadillo. Juega al fútbol en el centro de la cancha con sus amigos fijos, conversando sobre videojuegos. Cuando suena la campana para volver a clase, continúa jugando unos momentos antes de regresar de buen humor.
El resumen describe las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo según el documento, incluyendo que comúnmente comen galletas y jugos, juegan fútbol o a las muñecas, conversan con amigos y se sienten contentos, salvo si sufren lesiones. Reaccionan nerviosamente cuando suena el timbre y vuelven inquietos a clases.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de recreo, donde come comida chatarra. Juega a la pelota con diferentes amigos en la cancha más cercana. Cuando suena la campana, vuelve apresuradamente a clases en un estado de hiperactividad, deseando volver al recreo.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de juegos durante el recreo, come comida chatarra y juega con diferentes amigos a la pelota en la cancha más cercana. Al sonar el timbre, vuelve sorprendido a su sala en estado de hiperactividad, deseando volver a jugar.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de juegos durante el recreo, come comida chatarra y juega a la pelota con diferentes grupos de amigos en la cancha más cercana. Al sonar el timbre, vuelve sorprendido a su sala en estado de hiperactividad, deseando volver a jugar.
El alumno sale corriendo de clases al toque de campana, come una merienda ligera como galletas o golosinas, y juega al fútbol en el tercer piso del colegio con sus amigos fijos, conversando poco. Se le ve feliz durante el recreo pero aburrido y cansado al volver a clases, y un posible inconveniente es que reciba bullying.
El alumno sale corriendo y gritando de clases para comer cereales. Juega fútbol con sus amigos fijos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular. Cuando suena el timbre, sale corriendo a la sala con aburrimiento, ya que siente que el tiempo del recreo es insuficiente.
Como se comportan los niños a la hora de recreoDiego Vásquez
El alumno sale corriendo de la sala de clases, juega con amigos en el patio o recinto escolar a la pinta, escondidas o fútbol, y conversa sobre videojuegos, anécdotas o lo que están haciendo. Cuando suena el timbre, se forma en fila de mala gana para volver a clases mientras aún habla de lo que hizo en el recreo.
El alumno sale corriendo al recreo para comer una colación saludable como barras de cereal y jugar fútbol con sus amigos fijos en la cancha, conversando sobre deportes y programas de TV. Cuando suena el timbre, se va caminando a clases conversando con sus amigos, aunque a veces se siente nervioso de llegar tarde. La mayor parte del tiempo se siente feliz compartiendo con sus amigos, aunque algunos compañeros lo molestan por envidia.
El estudiante sale corriendo del salón de clases, come yogurt con cereal durante el recreo y juega fútbol con sus amigos, conversando sobre videojuegos y niñas. Cuando suena la campana, corre a formarse en fila con expresión de asombro y tristeza, sintiendo resignación al volver a clase, aunque se ha sentido feliz la mayor parte del recreo.
Un alumno sale corriendo de clases para jugar fútbol en la cancha del recreo con sus nueve amigos. Come un pan con queso y jugo mientras descansa del juego. Se divierte jugando al fútbol y a las escondidas, sin usar su celular. Cuando suena la campana, deja de jugar y va directo al salón de clases.
Un estudiante sale de clases caminando y come una manzana. Juega fútbol con sus amigos fijos y conversan sobre mujeres y tazos, instalándose en una escalera. Cuando suena el timbre, corre a su sala con sorpresa y entusiasmo, sintiéndose alegre la mayor parte del recreo, aunque las relaciones amorosas son un inconveniente.
El alumno sale corriendo de clase para jugar fútbol con sus amigos. Come un pan con jamón durante el recreo. Juega fútbol de manera enérgica y conversa con sus amigos sobre monitos animados y fútbol. Cuando suena la campana, corre emocionado hacia la fila de su curso a regresar al salón de clases, aunque también se siente triste porque el recreo terminó.
Un estudiante sale corriendo de clases y come una barrita de cereal. Juega fútbol con sus amigos fijos en una esquina del patio y conversan sobre fútbol o videojuegos. Cuando suena la campana, corre a formar fila para volver al aula y se siente feliz durante la mayor parte del recreo, aunque a veces puede recibir una patada jugando fútbol.
El estudiante sale corriendo al patio de la escuela durante el recreo y juega fútbol con sus amigos fijos todo el tiempo. Hablan del partido del día anterior y juegan al fútbol y al 25 en la cancha del tercer piso. Cuando suena la campana, se queda jugando un poco más y regresa al salón con aburrimiento.
Este documento describe diferentes tipos de mercados imperfectos, incluyendo monopolio, monopsonio, duopolio, duopsonio, oligopolio y oligopsonio. Para cada uno, se enumeran las ventajas y desventajas tanto para las empresas como para los consumidores. En general, los mercados imperfectos dan a unas pocas empresas un mayor poder sobre los precios, la calidad y la cantidad de los bienes, lo que puede afectar negativamente a los consumidores y productores.
Este documento presenta una actividad para niños en preescolar sobre los valores de la amistad y la solidaridad. Incluye imágenes para colorear e identificar cuál representa cada valor, así como créditos de las fuentes de las imágenes.
El alumno sale corriendo de la sala de clases para sacar su colación y jugar al futbol o esconderse en el recreo. Come galletas y jugo durante este tiempo, y usa su celular para jugar o llamar a sus padres. Cuando suena la campana, corre de vuelta al aula.
Un estudiante sale corriendo de clases para jugar fútbol en el patio con sus amigos, bebiendo un jugo como colación. Disfruta conversando sobre fútbol o temas de moda durante el recreo, pero se pone de mal humor cuando suena la campana, regresando desconcentrado a clases aunque siente felicidad la mayor parte del tiempo libre, a excepción de cuando se entristece por algún inconveniente.
El alumno sale calmado de clases, come una leche y pan, y juega con 4 amigos fijos durante el recreo, hablando de juegos y música mientras usa su celular o juega en los juegos metálicos. Al sonar el timbre se levanta sin apuro y se siente deprimido al volver a clases, aunque estuvo contento la mayor parte del recreo en el pasto con sus amigos sin inconvenientes.
El niño sale corriendo de clases con sus amigos para jugar fútbol en un rincón del patio. Juega solo con un grupo fijo de 7 compañeros, conversando sobre dibujos animados y fútbol. Se siente feliz durante el recreo, aunque a veces hay choques por la cantidad de niños jugando en el mismo espacio.
El niño sale corriendo del salón de clases y come un bocadillo. Juega al fútbol en el centro de la cancha con sus amigos fijos, conversando sobre videojuegos. Cuando suena la campana para volver a clase, continúa jugando unos momentos antes de regresar de buen humor.
El resumen describe las actividades típicas de los estudiantes durante el recreo según el documento, incluyendo que comúnmente comen galletas y jugos, juegan fútbol o a las muñecas, conversan con amigos y se sienten contentos, salvo si sufren lesiones. Reaccionan nerviosamente cuando suena el timbre y vuelven inquietos a clases.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de recreo, donde come comida chatarra. Juega a la pelota con diferentes amigos en la cancha más cercana. Cuando suena la campana, vuelve apresuradamente a clases en un estado de hiperactividad, deseando volver al recreo.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de juegos durante el recreo, come comida chatarra y juega con diferentes amigos a la pelota en la cancha más cercana. Al sonar el timbre, vuelve sorprendido a su sala en estado de hiperactividad, deseando volver a jugar.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de juegos durante el recreo, come comida chatarra y juega a la pelota con diferentes grupos de amigos en la cancha más cercana. Al sonar el timbre, vuelve sorprendido a su sala en estado de hiperactividad, deseando volver a jugar.
El alumno sale corriendo de clases al toque de campana, come una merienda ligera como galletas o golosinas, y juega al fútbol en el tercer piso del colegio con sus amigos fijos, conversando poco. Se le ve feliz durante el recreo pero aburrido y cansado al volver a clases, y un posible inconveniente es que reciba bullying.
El alumno sale corriendo y gritando de clases para comer cereales. Juega fútbol con sus amigos fijos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular. Cuando suena el timbre, sale corriendo a la sala con aburrimiento, ya que siente que el tiempo del recreo es insuficiente.
Como se comportan los niños a la hora de recreoDiego Vásquez
El alumno sale corriendo de la sala de clases, juega con amigos en el patio o recinto escolar a la pinta, escondidas o fútbol, y conversa sobre videojuegos, anécdotas o lo que están haciendo. Cuando suena el timbre, se forma en fila de mala gana para volver a clases mientras aún habla de lo que hizo en el recreo.
El alumno sale corriendo al recreo para comer una colación saludable como barras de cereal y jugar fútbol con sus amigos fijos en la cancha, conversando sobre deportes y programas de TV. Cuando suena el timbre, se va caminando a clases conversando con sus amigos, aunque a veces se siente nervioso de llegar tarde. La mayor parte del tiempo se siente feliz compartiendo con sus amigos, aunque algunos compañeros lo molestan por envidia.
El estudiante sale corriendo del salón de clases, come yogurt con cereal durante el recreo y juega fútbol con sus amigos, conversando sobre videojuegos y niñas. Cuando suena la campana, corre a formarse en fila con expresión de asombro y tristeza, sintiendo resignación al volver a clase, aunque se ha sentido feliz la mayor parte del recreo.
Un alumno sale corriendo de clases para jugar fútbol en la cancha del recreo con sus nueve amigos. Come un pan con queso y jugo mientras descansa del juego. Se divierte jugando al fútbol y a las escondidas, sin usar su celular. Cuando suena la campana, deja de jugar y va directo al salón de clases.
Un estudiante sale de clases caminando y come una manzana. Juega fútbol con sus amigos fijos y conversan sobre mujeres y tazos, instalándose en una escalera. Cuando suena el timbre, corre a su sala con sorpresa y entusiasmo, sintiéndose alegre la mayor parte del recreo, aunque las relaciones amorosas son un inconveniente.
El alumno sale corriendo de clase para jugar fútbol con sus amigos. Come un pan con jamón durante el recreo. Juega fútbol de manera enérgica y conversa con sus amigos sobre monitos animados y fútbol. Cuando suena la campana, corre emocionado hacia la fila de su curso a regresar al salón de clases, aunque también se siente triste porque el recreo terminó.
Un estudiante sale corriendo de clases y come una barrita de cereal. Juega fútbol con sus amigos fijos en una esquina del patio y conversan sobre fútbol o videojuegos. Cuando suena la campana, corre a formar fila para volver al aula y se siente feliz durante la mayor parte del recreo, aunque a veces puede recibir una patada jugando fútbol.
El estudiante sale corriendo al patio de la escuela durante el recreo y juega fútbol con sus amigos fijos todo el tiempo. Hablan del partido del día anterior y juegan al fútbol y al 25 en la cancha del tercer piso. Cuando suena la campana, se queda jugando un poco más y regresa al salón con aburrimiento.
Este documento describe diferentes tipos de mercados imperfectos, incluyendo monopolio, monopsonio, duopolio, duopsonio, oligopolio y oligopsonio. Para cada uno, se enumeran las ventajas y desventajas tanto para las empresas como para los consumidores. En general, los mercados imperfectos dan a unas pocas empresas un mayor poder sobre los precios, la calidad y la cantidad de los bienes, lo que puede afectar negativamente a los consumidores y productores.
Este documento presenta una actividad para niños en preescolar sobre los valores de la amistad y la solidaridad. Incluye imágenes para colorear e identificar cuál representa cada valor, así como créditos de las fuentes de las imágenes.
El documento describe cómo el diseño gráfico puede utilizarse para crear conciencia ambiental mediante campañas y carteles. Explica que organizaciones como WWF y Greenpeace han creado exitosas campañas de concientización ambiental usando el diseño gráfico. También analiza cómo el diseño ambiental se ha desarrollado históricamente y cómo los diseñadores gráficos pueden ayudar a educar a las personas sobre cómo proteger el medio ambiente.
El documento describe algunas aplicaciones y usos educativos de Slideshare. Permite a los estudiantes buscar información sobre diversos temas, elaborar materiales multimedia para compartir en internet y presentar trabajos en clase de forma digital. También sirve para facilitar el aprendizaje híbrido y a distancia, agilizando el trabajo de docentes y estudiantes. Los docentes pueden crear blogs de clase en los que compartir presentaciones y recibir preguntas de los estudiantes.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
Este documento presenta un prólogo y el primer capítulo de la novela "Dark Of The Moon" de Rachel Hawthorne. En el prólogo, Brittany espera su primera transformación bajo la luna llena junto a Connor, de quien está enamorada, a pesar de que él está comprometido con otra. En el capítulo 1, Brittany recuerda cómo decidió experimentar su primera transformación sola en el bosque, a pesar de los riesgos, con la esperanza de impresionar a Connor.
El deporte es una actividad reglamentada y competitiva que mejora la condición física y mental de quien la practica y se diferencia del entretenimiento por sus propiedades recreativas.
1) El término "robot" se popularizó con la obra RUR de 1920, donde la palabra checa "robota" que significa trabajo forzado fue traducida al inglés como "robot".
2) La robótica combina disciplinas como mecánica, electrónica e inteligencia artificial para el diseño, construcción y aplicación de robots.
3) Los primeros robots eran artefactos mecánicos para reemplazar el trabajo humano, y la robótica ha evolucionado hasta robots inteligentes capaces de tomar decisiones.
Las reglas de la biblioteca establecen que está abierta de 7:30 a 15:30 hs para alumnos, padres y docentes. Se debe mantener el orden y silencio, y cuidar los libros sin escribirlos ni marcarlos. Dentro no se permite comer, beber o fumar. Los usuarios pueden leer los libros en la sala o llevárselos prestados por cinco días, y deben consultar al bibliotecario ante cualquier duda.
El resumen presenta los principales eventos y promociones de la semana en diferentes cadenas minoristas. En Ripley Trujillo hubo descuentos en refrigeradoras Whirlpool y lavadoras LG. En Saga Chiclayo hubo promociones en refrigeradoras Samsung, LG y Coldex, así como en cocinas Bosch e Indurama. Otras cadenas también tuvieron exhibiciones y descuentos en productos de Whirlpool, Samsung, LG, Mabe y KitchenAid.
Enfermedades relacionadas con los aparatos que intervienen entellado
El documento resume varias enfermedades de los principales aparatos del cuerpo. Describe la anemia como una enfermedad causada por baja hemoglobina que provoca cansancio y fatiga. Explica que la leucemia es un cáncer de glóbulos blancos que no pueden combatir infecciones. También habla del infarto de miocardio que ocurre cuando una arteria coronaria se tapona, matando parte del corazón.
El documento trata sobre el derecho financiero y tributario. Explica que el derecho financiero regula la actividad referente al manejo de los recursos del país, mientras que el derecho tributario se encarga de regular la obtención de ingresos a través de imposiciones a los contribuyentes. También describe las fuentes de estos derechos como la constitución, tratados y leyes, y sus principios como legalidad, generalidad e igualdad.
El alumno sale caminando apresurado de clases para comer una galleta y leche en caja. Luego juega futbol con sus amigos fijos en el patio, conversando sobre las clases. Cuando suena el timbre, se va corriendo al baño y luego a clases, enojado porque quiere seguir jugando.
El niño de 4o básico sale corriendo y gritando al patio de recreo, donde come comida chatarra. Juega a la pelota con diferentes grupos de amigos en la cancha más cercana. Cuando suena la campana, vuelve sorprendido y hiperactivo a clases, deseando volver a jugar.
El resumen describe la observación del comportamiento de un niño de 4o básico durante el recreo. Sale corriendo al patio de juegos y come comida chatarra. Juega a la pelota con diferentes amigos en la cancha más cercana. Cuando suena la campana regresa apresuradamente a clases en estado de hiperactividad, deseando volver a jugar.
El alumno sale corriendo de la sala de clases, come una galleta y jugo durante el recreo, y juega con sus 5 amigos fijos a la pelota y escondidas en la cancha central. Cuando suena el timbre, corre rápido al baño y a la sala de clases para no llegar tarde.
El niño sale corriendo de clase para reunirse con sus amigos y jugar fútbol durante el recreo. Come galletas y jugo mientras juega con su grupo fijo de amigos, conversando sobre clases y deportes. Cuando suena la campana, se siente triste porque el recreo terminó y debe volver a clases con una actitud derrotada a la espera del próximo recreo.
El alumno sale corriendo al recreo, come un pan con jugo y juega fútbol o a las escondidas con sus 3 amigos fijos. Habla con sus amigos sobre lo que han hecho en la semana mientras juegan en la cancha central. Cuando suena el timbre, corre al baño y vuelve tranquilamente a clases.
El alumno sale corriendo de la sala de clases al recreo para jugar con sus amigos. Come una barrita de cereal o jugo y juega fútbol, pintas u otras actividades. Usa su celular para juegos. Cuando suena el timbre, corre y grita para formarse y volver a clase a regañadientes, aunque la mayor parte del recreo se siente bien por el tiempo libre.
El alumno sale corriendo de la sala de clases al recreo para jugar con sus amigos. Come una barrita de cereal o jugo y juega fútbol, pintas u otras actividades. Usa su celular para juegos. Cuando suena el timbre, corre y grita para formarse y volver a clase a regañadientes, aunque la mayor parte del recreo se siente bien jugando con sus amigos.
Una alumna sale corriendo de clases durante el recreo, come un galletón y jugo, y juega a las super espias cerca de la cancha de fútbol con sus amigas. Cuando suena la campana, grita y corre a formar fila, sintiendo euforia y tristeza por volver a clases.
El alumno sale caminando de la sala de clases, come un pan con palta y juega con sus 2 amigos fijos a la pelota y a la escondida en la cancha central, sin usar su celular. Obedece el timbre corriendo de vuelta al aula con una actitud normal, pasando el recreo feliz sin inconvenientes.
El alumno sale de la sala caminando y come yogurt y jugo como colación. Luego juega corriendo y jugando a las escondidas, pilladas y fútbol con varios amigos. Cuando suena el timbre, corre para formarse e ingresar rápidamente a su sala de clases.
El alumno sale corriendo y gritando de clases para comer cereales. Juega fútbol con sus amigos fijos en la cancha durante el recreo, sin usar su celular. Cuando suena el timbre, sale corriendo a la sala con aburrimiento, ya que siente que el tiempo del recreo es insuficiente.
El documento describe las actividades típicas de un estudiante durante el recreo. Primero ordena su lugar y va al baño, luego juega a la pelota con amigos. Come galletas y jugo. Juega a la pelota, usa su celular para jugar con amigos o ver videos y conversa sobre videos y juegos. Cuando suena el timbre, vuelve triste a clases en un estado desordenado y agitado.
El estudiante ordena su lugar, va al baño y juega a la pelota con amigos durante el recreo, donde come galletas y jugo. Usa su celular para jugar con amigos o ver videos, y conversan sobre videos, juegos de celular o de videojuegos mientras juegan fútbol en la cancha, sintiéndose libre y feliz hasta que suena el timbre y vuelve a clases con una mezcla de desorden y agitación.
El estudiante sale del aula corriendo para reunirse con sus amigos en la cancha de fútbol de la escuela. Juegan un partido sin comer o usar sus celulares. Cuando suena la campana, esperan tranquilamente la próxima clase.
El alumno sale corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos en un lugar con espacio. Come un sándwich y jugo durante el recreo. Juega fútbol y conversa con su grupo fijo sobre gustos comunes como deportes y televisión. Cuando suena la campana, vuelve a clases con flojera y de mal humor, ya que disfrutó el recreo y no quería que terminara.
El alumno sale corriendo de clases para jugar fútbol con sus amigos en un lugar con espacio. Come un sándwich y jugo durante el recreo. Juegan deportes y conversan sobre gustos comunes. Cuando suena la campana, vuelve a clases con flojera y de mal humor, ya que disfruta jugar durante el recreo.
El alumno sale corriendo del salón de clases y come una merienda rápidamente. Juega al fútbol, hace carreras y juega a las pilladas con sus amigos en el patio de la escuela. Cuando suena la campana para volver al salón, se siente triste porque quiere seguir jugando.
El alumno sale corriendo de la sala de clases al recreo, juega al fútbol con sus amigos fijos en el patio central sin usar su celular, y muestra fastidio y actitud de "lata" cuando suena el timbre para volver a clases, divirtiéndose la mayor parte del tiempo pero viendo a los inspectores como un inconveniente.
Antonia pasa sus recreos jugando fútbol y a la pillada con un grupo de 5 o 6 amigos en las canchas y patio del colegio. Come galletas y toma jugo durante el primer recreo. Se divierte la mayor parte del tiempo hasta que suena el timbre, momento en que sale corriendo de mala gana a la sala, desilusionada por tener que dejar de jugar.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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2. -¿Qué es lo primero que hace el alumno al
salir de la sala de clases?
Lo primero que hace el alumno tras salir de la sala de clases es
jugar a la pelota.
3. -¿Cómo sale de la sala? (describe su actuar:
caminando, corriendo, etc.)
El niño cuando sale de la sala de clases es corriendo
exaltadamente.
4. -¿Come alguna colación? Si es
así, ¿qué come?
Si come alguna colación comio un 1+1 soprole en el primer recreo.
5. -¿Qué tipo de actividad realiza? Descríbela
La actividad que hace el niño es jugar a la pelota.
6. -¿Utiliza su celular durante el recreo? Si es
así, ¿para qué lo usa?
No lo usa ya que esta mas concentrado en jugar.
7. -¿Tiene un grupo de amigos fijo durante los
recreos?
Si tiene un grupo de amigos que va a todas partes con el.
11. -¿Qué hace el alumno cuando suena el
timbre?
El alumno sigue jugando unos instante y luego se va caminando a su
sala.
12. -¿Cuál dirías que es su reacción al escuchar el
timbre?
Su reacción fue de felicidad porque le tocaba ed. Fisica.
13. ¿Cuál es su actitud al momento de volver a la
sala?
La actitud de el fue alegre.
14. -¿Cómo crees que se siente la mayor parte
del recreo?
El se siente feliz ya que lo que hace es jugar.
15. -¿Qué percibes como un inconveniente para
él durante el recreo?
La inconveniencia es que mientras el juega a la pelota se cruzan
muchas personas.