El documento resume las primeras nociones de educación en México desde 1821 hasta 1857, durante el periodo de formación del estado mexicano. Explica que la educación prehispánica evolucionó conforme a los avances tecnológicos y las necesidades sociales. Luego, describe brevemente los sistemas educativos de los mayas, mexicas y durante la colonia española. Finalmente, resume los inicios de la educación durante el México independiente en el siglo XIX.

1. CENTRO REGIONAL DE
EDUCACIÓN SUPERIOR
PAULO FREIRE
MAESTRÍA EN TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
MATERIA: POLÍTICAS EDUCATIVAS
EQUIPO 01
• YAHARIA HERRERA HERNÁNDEZ
• YURI GUZMÁN HERNÁNDEZ
• ERNESTO MARTINEZ HERNÁNDEZ
• ROCIO MALDONADO AGUILAR

2. UNIDAD 1
“ LA FORMACIÓN DEL ESTADO
MEXICANO”
1.1 Las primeras nociones de Educación en México de 1821-1857
1.2 La transición de la “ANARQUIZA” AL “ORDEN Y
PROGRESO”, DE 1857-1867
1.3 La consolidación del estado y la Educación Nacional,
de 1857-1910

3. LAS PRIMERAS
NOCIONES DE LA
EDUCACIÓN EN
MÉXICO(1821-1857)
Desde la cultura prehispánica la educación ha
estado presente en México, la misma ha ido
evolucionando conforme a los avances
tecnológicos y las necesidades de la sociedad
Mexicana.
Es importante mencionar que la educación en
México y en otros países está ligada a la
política.

4. “LA EDUCACIÓN EN MÉXICO PREHISPÁNICO
En México de 1600 a.c. a 1600 d.c. las grandes civilizaciones desarrollaron
distintos métodos de enseñanza. Por ejemplo los mayas crearon el concepto del
cero, el sistema de numeración y su representación. En este periodo la educación
se realizaba con base en la agricultura, la religión , la guerra y la astronomía. Se
creó un sistema de escritura en fibras de maguey , ante y cuero. La educación
consistía en memorizar y recitar leyendas , mitos, historias y cantos
generacionales.

5. Por otro lado los Mexicas (1325 d.C. a 1600 d.C.) tuvieron un sistema educativo más estructurado.
A los 15 años de edad los jóvenes iban a dos escuelas distintas.
Calmecac: Asistían únicamente los nobles donde por medio de himnos y cantos se les instruía
Telpochcalli: Donde asistían los jóvenes del pueblo donde se les instruía en cantares , alabanzas, manejo de
armas y reparación.
EDUCACIÓN EN EL MÉXICO COLONIAL
Con la llegada de los españoles en 1520 se inicia la conquista y con ella la evangelización . En 1523
los Franciscanos y Dominicos se encargan de la educación y la imposición del catolicismo.
Aprendieron lenguas indígenas y con ella redactaron gramáticas y vocabulario. Así mismo en 1551 el
Rey Carlos V decreta la construcción de la Real y Pontificia Universidad de México, inaugurada el 25
de enero de 1553.En ella se instalaron 4 facultades: Teología , Derecho, Medicina y Artes. Años
después en 1572 con la llegada de los Jesuitas , se fundaron instituciones educativas en las grandes
ciudades , transmitiendo religión , formas de vida y conocimientos europeos.

6. EDUCACIÓN EN EL MÉXICO
INDEPENDIENTE
Con el nuevo sentimiento de identidad y logrando la declaración de la Independencia en 1814 y con
ella la Constitución de Apatzingan, se redacta en ella el artículo 39°, que decía: “La educación es
necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder” (Gómez,
1999). Reconociendo la importancia de la educación para todos los sectores de la sociedad. Para 1833,
Valentín Gómez Farías, que en ese entonces era Vicepresidente de la nación, apoyó la Educación
impartida por el Estado (Gómez, 1999; Robles, 2000). Con los cambios políticos ocurridos en el país, en
1857, se promulga una nueva constitución en el país. Se establece formalmente en el artículo 3°
constitucional, la enseñanza laica y el derecho a la educación (Gómez, 1999).

7. Transición de la “Anarquiza” al
“orden y progreso” 1857-1867
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8. 1.3 LA CONSOLIDACIÓN DEL ESTADO Y LA EDUCACIÓN NACIONAL,
DE 1857-1910
Gobierno de Benito Juárez García (1857-1872)
Gobierno de Sebastián Lerdo de Tejada (1872-
1876)
Gobierno de Porfirio Díaz (1876-1910)
Compañía Lancasteriana.
Constitución de 1857.
Gabino Barreda y el positivismo 1867.
Al igual que Juárez lucha por la educación laica y
gratuita, durante el corto periodo de su gobierno.
1882 Congreso Higiénico Pedagógico.
Origen y desarrollo de la profesión magisterial.
Sucesos de 1879 y 1885.
La escuela primaria (Descripción de Ignacio
Altamirano).
Situación educativa al final del porfiriato.

9. SEBASTIÁN LERDO DE
TEJADA
Constitución de 1857
Se manifiesta el Espiritu libre y
soberano de las leyes de reforma
Juaristas, donde se promueve la
separación del estado con la iglesia,
impulsando los indicios de un
trabajo arduo de laicismo,
gratuidad y obligatoriedad de la
educación primaria.
Gabino Barreda y el positivismo
El positivism no solo como filosofía
sino también como Sistema
educativo.
La Libertad si pero la libetad propia
del orden, se trataba de implanter
la paz y el orden, con la finalidad de
lograr el progreso material del país.
Barreda pensaba en la educación
de hombres y mujeres por igual.
2 de diciembre de 1867: se propuso
la Reforma Educativa para
reorganizar la instrucción pública,
la supresión de la educación
religiosa.
El Distrito Federal más beneficiado
con escuelas primarias para niños y
niñas.
Compañía Lancasteriana
Debido a la pobreza en que se
encontraban los municipios, los
cuales se les había asignado que
sostuvieran una gran cantidad de
escuelas, la Compañía
Lancasteriana apoyo a la educación
por medio del funcionamiento de
sus escuelas y el Sistema educativo
se dividio en dos niveles:
Instrucción primaria.
Instrucción secundaria, que
también esta ebarcaba a la
educación terciaria o superior.
9
BENITO JUÁREZ
GARCÍA
Al igual que Juárez lucha por la educación laica y gratuita, durante el corto periodo de su gobierno.
Cuando Lerdo de Tejada decide reelegirse, Díaz se reveló por segunda vez sosteniendo el principio de la no
reelección, de la cual salió victorioso y tomó la presidencia de México.

10. PORFIRIO DÍAZ MORI
1882 Congreso Higiénico Pedagógico
Este comenzó a tomar medidas
pertinentes para la salud infantil las
cuales deberían tenerse en cuenta para
evitar la transmisión de enfermedades
en las primarias.
- Condiciones higiénicas
indispensables de una casa
destinada a escuela.
- Modelo de mobiliario escolar
idóneo.
- Características de libros y útiles a fin
de que no se alterará la salud.
- El método de enseñanza que daría
mejores resultados sin
comprometer la salud de los niños.
- Distribución de trabajos y ejercicios
gimnásticos.
- Educación moral.
La escuela primaria (Descripción de Ignacio
Altamirano)
- Dejar a un lado la escuela
Lancasteriana del siglo XVIII y principios
del XIX.
- La escuela era castigadora.
- Quitar la idea que dice que “la letra con
sangre entra”.
- Quitar el tradicionalismo basado en
memorización al igual que el catecismo
de Ripalda.
- La escuela debía permitir a los
estudiantes progresar y que la escuela
fuera parte del proceso, que fuera
como una luz que le permitiera mejorar
sus condiciones.
Origen y desarrollo de profesión
magisterial
- Los maestros de ese entonces
recibían tratos no adecuados, por la
influencia que tenía la religión sobre
las personas.
- 1879 se fundó la primera academia
para maestros.
- 1885 surgió en Xalapa la escuela
Normal considerada la Gran
Cruzada Normalista por Enrique C.
Rébsamen.
- Ingreso a las escuelas normales
con 14 años cumplidos, duración de
4 años, existían dos rubros párvulos
de 4 a 7 años e instrucción primaria
de 7 a 14 años.
- Se destacaron varios cambios en el
plan de estudios.
Situación educativa al final del porfiriato
- Todos los estados tenían escuelas rurales
mantenidas en las haciendas y ranchos o en las
fincas.
- Puebla contaba con el mayor número de planteles.
- Se apoyó para este fin a los más necesitados.
- En este periodo se aprecia la distribución por
regiones.
- El Distrito Federal acaparó el 18% de la población
alfabetizada.
- Los estados del norte lograron los índices de
alfabetización más altos.
- Los estados del centro quedando en segundo lugar
pues sólo ¼ parte de niños asistía a la escuela.
- Los estados del sur tenían los índices más bajos de
alfabetización entre el 8 y 9%.
- Se dio apertura a las escuelas particulares las cuales
eran más de dominio católico.
- El maestro se convirtió en ambulante para el medio
rural y oficiales para los medios urbanos.

12. Gracias