Este documento presenta una unidad didáctica de tres etapas para el grado 10-A del Colegio Santa Juana de Lestonnac. La unidad busca desarrollar competencias sobre análisis de problemáticas sociales, participación activa, responsabilidad social y ambiental, y reconocimiento cultural a través de la enseñanza sobre la cultura Tairona y el medio ambiente de la Sierra Nevada de Santa Marta. La primera etapa sensibiliza a los estudiantes utilizando videos e invitados. La segunda etapa los hace concientes de problemas culturales actuales

1. UNIDAD DIDACTICA
COLEGIO SANTA JUANA DE LESTONNAC
GRADO:
PERIODO:
DOCENTE:
TEMA:
COMPETENCIAS Y HABILIDADES A DESARROLLAR
Análisis de problemáticas sociales
Participación activa en clases
Responsabilidad social y ambiental
Reconocimiento de la cultura y raíces colombianas
Creatividad y orientación a resultados
ETAPA 1 Sensibilizacion
Objetivo
¿Qué enseñar?
1 - Mostrar a las estudiantes la naturaleza y el medio ambiente que rodea la Cultura Tairona
2- Darles a conocer las artesanías y trabajos manuales que realizan los indígenas de la Cultura Tairona.
3- Reforzar brevemente los conocimientos (sociales, políticos, económicos y religiosos) de la Cultura Tairon
contexto histórico, que tienen las estudiantes.
¿Cómo enseñarlo?
1- Se hará mediante un video que muestra la naturaleza de la Sierra Nevada de Santa Marta y el
parque Tairona.
2- Se mostrará un video del trabajo artesanal de los indigenas
3- Será invitado un historiador experto en el tema para que trate los puntos especificados
¿Qué evaluar?

2. 1- Se evaluará la participación de las estudiantes después de ver el video.
2- 1- Se evaluará la participación de las estudiantes después de ver el video.
3- Se evaluarán los conocimientos adquiridos en la conferencia.
¿Cómo evaluar?
1- Mediante un foro
2- Mediante un foro
3- Mediante un taller grupal
ETAPA 2 Apropiación
Objetivo
¿Qué enseñar?
1- Mostrar a los estudiantes máximo 3 problemáticas sociales de la actualidad cultural.
2- Crear conciencia en las estudiantes acerca de las raíces de la cultura Tairona que en la actualidad se ha
perdido
3- Mostrar el panorama actual de contaminación que presenta la Sierra Nevada de Santa Marta y el Parque
Tairona.
¿Cómo enseñarlo?
1- Se mostrará a las estudiantes a través de entrevistas y material de prensa.
2- Se mostrará en diapositivas
¿Qué evaluar?
1- Se evaluará el análisis que hagan las estudiantes acerca de las tres problemáticas planteadas
2- Se evaluará la participación de las estudiantes.
2- Se evaluará la participación de las estudiantes.
¿Cómo evaluar?
1- Se evaluará mediante taller grupal
2- Se evaluará a través de participación en una mesa redonda
3- Se evaluará a través de participación en una mesa redonda
ETAPA 3
Objetivo
¿Qué enseñar?
1- Se indicarán las pautas generales para llevar a cabo un proyecto.
2- Se reforzarán algunas herramientas tecnológicas para llevarlo a cabo
¿Cómo enseñarlo?
1- Se enseñará mediante diapósitivas.
2- Este punto será dictado en la sala de sistemas.
¿Qué evaluar?

3. 1- Se evaluará el análisis desarrollado en el proyecto
2- Se evaluará la redacción y ortografía utilizada
3- Se evaluará el impacto social del proyecto.
4- Se evaluará la viabilidad del proyecto.
¿Cómo evaluar?
1- Mediante el proyecto final.

4. UNIDAD DIDACTICA
COLEGIO SANTA JUANA DE LESTONNAC
Décimo A
Febrero – Abril /2009
Francy Milena Escobar Osorio
Preparación de la excursión del próximo año del grado 10-A a la Sierra Nevada de Santa Marta
PETENCIAS Y HABILIDADES A DESARROLLAR
s de problemáticas sociales
pación activa en clases
nsabilidad social y ambiental
ocimiento de la cultura y raíces colombianas
vidad y orientación a resultados
A 1 Sensibilizacion
Estimular en las estudiantes del grado 10-A la sensibilidad por la cultura Tairona y por el medio
ambiante que la rodea.
strar a las estudiantes la naturaleza y el medio ambiente que rodea la Cultura Tairona
les a conocer las artesanías y trabajos manuales que realizan los indígenas de la Cultura Tairona.
orzar brevemente los conocimientos (sociales, políticos, económicos y religiosos) de la Cultura Tairona en su
to histórico, que tienen las estudiantes.
o enseñarlo?
hará mediante un video que muestra la naturaleza de la Sierra Nevada de Santa Marta y el
e Tairona.
mostrará un video del trabajo artesanal de los indigenas
á invitado un historiador experto en el tema para que trate los puntos especificados

5. evaluará la participación de las estudiantes después de ver el video.
Se evaluará la participación de las estudiantes después de ver el video.
evaluarán los conocimientos adquiridos en la conferencia.
diante un foro
diante un foro
diante un taller grupal
A 2 Apropiación
Mostrar a las estudiantes del grado 10-A la necesidad de adquirir compromisos que favorezcan la
preservación y valoración de la cultura Tairona.
strar a los estudiantes máximo 3 problemáticas sociales de la actualidad cultural.
ar conciencia en las estudiantes acerca de las raíces de la cultura Tairona que en la actualidad se han
o
strar el panorama actual de contaminación que presenta la Sierra Nevada de Santa Marta y el Parque
a.
o enseñarlo?
mostrará a las estudiantes a través de entrevistas y material de prensa.
mostrará en diapositivas
evaluará el análisis que hagan las estudiantes acerca de las tres problemáticas planteadas
evaluará la participación de las estudiantes.
evaluará la participación de las estudiantes.
evaluará mediante taller grupal
evaluará a través de participación en una mesa redonda
evaluará a través de participación en una mesa redonda
Producto Final
Desarrollar un proyecto en donde las estudiantes plasmen las soluciones encontradas a las
problemáticas planteadas en la 2 fase.
ndicarán las pautas generales para llevar a cabo un proyecto.
reforzarán algunas herramientas tecnológicas para llevarlo a cabo
o enseñarlo?
enseñará mediante diapósitivas.
e punto será dictado en la sala de sistemas.

6. evaluará el análisis desarrollado en el proyecto
evaluará la redacción y ortografía utilizada
evaluará el impacto social del proyecto.
evaluará la viabilidad del proyecto.
diante el proyecto final.