El documento describe los conceptos de conocimientos previos, estímulos sensitivos, equilibrio cognitivo y acomodación en el aprendizaje. Explica que los conocimientos previos son habilidades y actitudes que el estudiante ya posee, los estímulos sensitivos son los inputs sensoriales que asimila el cuerpo, el equilibrio cognitivo surge cuando lo aprendido coincide con lo que se está aprendiendo, y la acomodación implica ajustar nuevos conocimientos a los previos o eliminar conocimientos obsoletos.

1. Se refiere a los
conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes
previas que el estudiante
cuenta. Pueden ser
desarrolladas por un
proceso escolar o innatas.
Se refiere a los
conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes
previas que el estudiante
cuenta. Pueden ser
desarrolladas por un
proceso escolar o innatas.
Consisten estímulos
sensitivos que el cuerpo
asimila como lo son textos,
sonidos, imágenes, sentidos
y sensaciones0.
Consisten estímulos
sensitivos que el cuerpo
asimila como lo son textos,
sonidos, imágenes, sentidos
y sensaciones0.
Cuando existe un equilibro
entre lo que se aprendio y lo
que se esta aprendiendo
surge el aprendizaje
Cuando existe un equilibro
entre lo que se aprendio y lo
que se esta aprendiendo
surge el aprendizaje
Consiste en que los saberes
tratan de acomodarse con
los anteriores o son
eliminados los nuevos o
anteriores.
Consiste en que los saberes
tratan de acomodarse con
los anteriores o son
eliminados los nuevos o
anteriores.
Con base en la revisión del contenido, coloque en los recuadros las características más importantes de
cada una de las etapas que conforman el aprendizaje significativo. Sea breve y conciso en su
explicación.