El documento describe los aprendizajes diagnosticados de los niños en relación con la ubicación espacial y el movimiento. Los niños han demostrado la capacidad de comunicar posiciones y desplazamientos usando términos como arriba, abajo y cerca. Sin embargo, solo algunos niños son capaces de seguir instrucciones para ejecutar desplazamientos y describir trayectorias de manera adecuada.