El documento discute las deficiencias de las herramientas de redes sociales para el aprendizaje formal y la necesidad de mejorar los sistemas de gestión del aprendizaje. También describe las ventajas del aprendizaje colaborativo, como la creación de interdependencia positiva y el intercambio de información para construir conocimiento de manera social. Finalmente, enfatiza la importancia de crear comunidades de aprendices en línea que promuevan la interacción, el intercambio y el trabajo en grupo, evaluados a través de rúbr
Begoña Gros, nos refiere la importancia de el trabajo colaborativo en e - learning para generar aprendizajes en los los actores que intervienen,considera vital el uso de una tecnología que permita el trabajo grupal con interacción, destacando la evaluación y coevaluación.
Un resumen del lo que se considero importante del trabajo de Begoña Gros Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI,
Begoña Gros, nos refiere la importancia de el trabajo colaborativo en e - learning para generar aprendizajes en los los actores que intervienen,considera vital el uso de una tecnología que permita el trabajo grupal con interacción, destacando la evaluación y coevaluación.
Un resumen del lo que se considero importante del trabajo de Begoña Gros Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI,
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de siempre, las de toda la vida.
Lee este texto, mira este video, escucha esta grabación y resuelve unas preguntas.
En definitiva, son actividades de aplicación
Aprender y enseñar en colaboración. begoña gros.CarlosLeon1981
Es una presentación basada en el texto Aprender y enseñar en colaboración de Begoña Gros en el cual podemos encontrar algunas características del trabajo colaborativo en entornos virtuales.
Presentación referente al trabajo colaborativo en la formación a distancia de Instructores Inces de los IADD del estado Carbobo
Autores Jucelis Bolivar y Marlin Suarez
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
Presentación del capítulo 4. Aprender y enseñar en colaboración del libro Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros,expuesto por Ana Delia Castillo Pacheco
Las actividades de aprendizaje en un entorno virtual pueden ser las de siempre, las de toda la vida.
Lee este texto, mira este video, escucha esta grabación y resuelve unas preguntas.
En definitiva, son actividades de aplicación
Aprender y enseñar en colaboración. begoña gros.CarlosLeon1981
Es una presentación basada en el texto Aprender y enseñar en colaboración de Begoña Gros en el cual podemos encontrar algunas características del trabajo colaborativo en entornos virtuales.
Presentación referente al trabajo colaborativo en la formación a distancia de Instructores Inces de los IADD del estado Carbobo
Autores Jucelis Bolivar y Marlin Suarez
Algunas ideas de Begoña Gros sobre cómo aprender y enseñar en colaboración que debemos tomar en cuenta si pretendemos adoptar esta modalidad de aprendizaje.
Presentación del capítulo 4. Aprender y enseñar en colaboración del libro Evolución y retos de la educación virtual. Construyendo el e-learning del siglo XXI, de Begoña Gros,expuesto por Ana Delia Castillo Pacheco
El trabajo colaborativo es una estrategia significativa para los distintos ámbitos de trabajo, en especial su puesta en práctica en los entornos escolares, esta modalidad permite desarrollar una serie de habilidades de interacción entre alumnos y docentes, alumnos, alumnos y docentes docentes, con el uso de las TIC, propiciando resultados favorables en lo presencial y virtual a nivel personal y grupal en las tareas educativas.
La formación virtual se centra en los estudiantes. Ellos no son simples consumidores de la información sino que contribuyen y ayudan a contextualizar el escenario de aprendizaje.
Aprender y enseñar en colaboración bajo la mediación de la tecnologiaPatricia Avella Rojas
Los entornos virtuales representan una oportunidad para elevar la calidad de los aprendizajes con un enfoque colaborativo, Begoña Gros nos ilustra al respecto.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. La tecnología
propia de la web
social no ha sido
generada para el
aprendizaje en
situaciones
formales.
Posee algunas
deficiencia en los
procesos de gestión
y organización de
las intervenciones.
4. Se hace necesario mejorar los
sistemas de gestión del
aprendizaje.
El uso de foros y herramientas
específicas para la construcción
colaborativa del conocimiento han
ayudado a aprender en
colaboración.
5.
6. Cabero (2003)
considera que el
trabajo
colaborativo de
los estudiantes
nos ofrece una
serie de ventajas:
Crear
interdependencia
positiva entre los
miembros.
Generar debates en
torno a la búsqueda
de estrategias de
uso y resolución de
problemas.
Facilita el
intercambio de
información y la
construcción
social del
conocimiento.
7. Aprender a
aceptar critica
de los demás
Exponer sus
ideas y
planteamiento
s en forma
razonada
Ver puntos de
vistas
culturales
diferentes
Descubrir
soluciones que
beneficien a
todos
Aprender a
aceptar los
puntos de vista
de los
compañeros
Solicitar
ayudas a los
demás
Ayudar a sus
compañeros
Cumplir
compromisos
grupales
Familiarizarse
con procesos
democráticos El aprendizaje
colaborativo
prepara al
estudiante para
asumir:
8. En la formación en línea es muy importante crear
comunidades de aprendices para diseñar buenas
actividades que promuevan:
La
interacción
El
intercambio
El Trabajo
en grupo