La Web 2.0 se refiere a sitios web que permiten compartir información y contenido entre usuarios, convirtiéndose en un fenómeno social que cambió nuestra relación con la información. Algunas herramientas clave de la Web 2.0 son blogs, motores de búsqueda, wikis, redes sociales y comunidades de contenido que permiten la creación y distribución colaborativa de información. La Web 2.0 ofrece beneficios educativos como el autoaprendizaje, trabajo colaborativo y aprendizaje estimulante

1. Autores:
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Decanato de Ciencias y Tecnología
Barquisimeto, Estado Lara

2. Éste término se refiere a los sitios web que hacen
posible compartir información y creación de
contenido entre todo tipo de usuario. Se puede
decir que se caracteriza por ofrecer
servicios con gran cantidad
de información, convirtiéndose en
un fenómeno social que cambió
notablemente nuestra relación con
la información.

3. La implantación de la Web 2.0
en nuestra sociedad es indiscutible;
diversos estudios han demostrado
que su presencia es parte de la
vida cotidiana de una parte
importante de la población
mundial. Esto se debe al cambio
que generó, dejando que los usuarios
no sólo sean consumidores, si no también productores. Es
importante destacar, que el desarrollo de las herramientas
digitales son de gran ventaja tanto para el usuario común,
como para los educadores y estudiantes, ya que la creación de
plataformas virtuales facilitan el proceso de enseñanza y
aprendizaje.

4.  Blogs: Páginas personales
de creación libre y gratuita,
generalmente se dedican a
tratar temas en concreto.
Éstas se enlazan mediante
sistemas de sindicación
para generar blogosferas.
 Motores de Búsqueda:
Son sistemas informáticos que
permiten la búsqueda de
información almacenada en
sitios web. Además de los
conocidos (Google, Yahoo,
etc.), existen motores
colaborativos, que permiten la
búsqueda de blogs mediante el
uso de etiquetas o descriptores
concretos.
Las herramientas o servicios de la Web 2.0 que más
destacan son:

5.  Agregadores: Portales que
permiten la agregación de
noticias a partir de las
aportaciones de los
usuarios, entornos ya
integrados por la prensa
tradicional en sus sitios web.
 Wikis: Espacios colaborativos que
permiten la edición de textos para
usos compartidos. Uno de los
ejemplos más conocidos
es Wikipedia.
 Redes Sociales: Son
quizás las herramientas
más conocidas por su
extendido uso, como
Facebook o Twitter, éstas
permiten la comunicación
sincrónica y asincrónica de
usuarios registrados.

6.  Mundos Virtuales: Son
espacios digitales de
recreación del mundo
real, donde los usuarios
normalmente bajo un
avatar o apodo,
interactúan con otros
usuarios en un sinfín de
situaciones cotidianas.
 Aplicaciones webtop de
ofimática: Se trata de
aplicaciones, como
editores de texto o de
presentaciones de
diapositivas, de uso
compartido para generar
documentos colaborativos.
El más común es Google
docs.

7.  Comunidades de Contenido: Espacios creados
para intercambiar objetos entre usuarios
registrados e incluso para difundir en abierto
parte o totalmente el contenido autorizado por
su propietarios. Ejemplos:
-Youtube (vídeos).
-Slideshare (presentaciones de diapositivas).
-Flickr o Picasa (fotos).
-Dropbox (ficheros).
-También existen plataformas para compartir
marcadores de web favoritas (Delicio.us).
-Organizadores de citas o eventos (Doodle),

8. La web 2.0 aporta muchos beneficios que deben ser aprovechadas por los
educadores y que deben dirigirse a las nuevas generaciones. La web 2.0 se
basa en un importante componente social que potencia la comunicación, la
colaboración y el intercambio de información.
Algunas ventajas son:
-Favorecen el autoaprendizaje, ya que permite trabajar desde
casa, no solo desde el aula.
-Permite la realización de trabajos en línea, en grupo y en tiempo
real.
-Aumenta el aprendizaje colaborativo ,al poner en contacto a
través de la red con comunidades virtuales que comparten
inquietud por una misma materia o tema.
-Resulta estimulante para el profesor y para el alumno el hecho
de saber qué se ha leído o comentado aquello que has publicado.