El documento define conceptos clave de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y plataformas educativas. También introduce la idea de la Web 3.0 como una extensión de la Web 2.0 que permite a las máquinas interpretar y procesar la información de la web de una manera más efectiva.
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
Este documento trata sobre diferentes herramientas de software libre y su aplicación en educación. Explica conceptos como internet, web 2.0, educación 2.0 y describe herramientas como listas de distribución, foros, blogs, webquests, wikis y formatos como PDF y presentaciones para generar y compartir contenido en línea. El objetivo es mostrar cómo estas herramientas pueden usarse en un contexto educativo para facilitar el aprendizaje colaborativo.
Este documento resume las unidades de un curso sobre el seguimiento de puntos de una Sistema de Aprendizaje en Línea (SLAE). Cubre temas como listas de distribución, foros, chats, blogs, portafolios electrónicos y herramientas para generar contenido y presentaciones para publicar en la web.
Tarea v de tecnologias aplicadas a la educacion.Eridania1983
El documento presenta información sobre entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica que estos entornos permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a través de Internet. También describe algunas herramientas digitales como YouTube, Facebook y Twitter que pueden usarse para compartir recursos educativos y promover el aprendizaje colaborativo.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Herramientas que son utilizadas dentro del mundo e learning para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una forma mas dinámica, creativa e innovadora.
Si desea saber cuales son estas herramientas te invito a seguir observando este documento, esperando que sea del agrado y que pueda enriquecerse cognitivamente.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para la educación a distancia, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, podcasts, SlideShare, Flickr/Picasa, almacenamiento en la nube, aplicaciones móviles, YouTube/Ustream, plataformas virtuales como Moodle, y mapas colaborativos. Estas herramientas permiten la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de una manera orientada al trabajo autónomo y colaborativo.
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse en el aula para facilitar el aprendizaje, como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que estas herramientas generan un contexto ideal para desarrollar competencias como el pensamiento crítico, la autonomía y el trabajo colaborativo. También menciona herramientas específicas como Google Drive, Dropbox, Facebook, Twitter y describe brevemente sus usos educativos.
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica algunas de sus ventajas, como que son fáciles de usar y fomentan el aprendizaje colaborativo, y algunas desventajas como la posibilidad de aislamiento social. Finalmente, proporciona ejemplos de herramientas Web 2.0 como blogs, YouTube, SlideShare y Scribd.
El documento habla sobre la utilización de redes sociales en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que las herramientas web 2.0 permiten la interacción entre educación y estudiantes a través de contenidos compartidos. También describe varias plataformas de aprendizaje virtual como Moodle, ATutor, Chamilo, Claroline y Docebo, y cómo herramientas como blogs, podcasts, wikis y redes sociales pueden aplicarse en educación.
Este documento trata sobre diferentes herramientas de software libre y su aplicación en educación. Explica conceptos como internet, web 2.0, educación 2.0 y describe herramientas como listas de distribución, foros, blogs, webquests, wikis y formatos como PDF y presentaciones para generar y compartir contenido en línea. El objetivo es mostrar cómo estas herramientas pueden usarse en un contexto educativo para facilitar el aprendizaje colaborativo.
Este documento resume las unidades de un curso sobre el seguimiento de puntos de una Sistema de Aprendizaje en Línea (SLAE). Cubre temas como listas de distribución, foros, chats, blogs, portafolios electrónicos y herramientas para generar contenido y presentaciones para publicar en la web.
Tarea v de tecnologias aplicadas a la educacion.Eridania1983
El documento presenta información sobre entornos digitales de enseñanza y aprendizaje colaborativo. Explica que estos entornos permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a través de Internet. También describe algunas herramientas digitales como YouTube, Facebook y Twitter que pueden usarse para compartir recursos educativos y promover el aprendizaje colaborativo.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos. Herramientas que son utilizadas dentro del mundo e learning para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de una forma mas dinámica, creativa e innovadora.
Si desea saber cuales son estas herramientas te invito a seguir observando este documento, esperando que sea del agrado y que pueda enriquecerse cognitivamente.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden usarse para la educación a distancia, incluyendo wikis, blogs, redes sociales, podcasts, SlideShare, Flickr/Picasa, almacenamiento en la nube, aplicaciones móviles, YouTube/Ustream, plataformas virtuales como Moodle, y mapas colaborativos. Estas herramientas permiten la creación, búsqueda, compartición e interacción en línea de una manera orientada al trabajo autónomo y colaborativo.
El documento describe varias herramientas web 2.0 que pueden utilizarse en el aula para facilitar el aprendizaje, como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que estas herramientas generan un contexto ideal para desarrollar competencias como el pensamiento crítico, la autonomía y el trabajo colaborativo. También menciona herramientas específicas como Google Drive, Dropbox, Facebook, Twitter y describe brevemente sus usos educativos.
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica algunas de sus ventajas, como que son fáciles de usar y fomentan el aprendizaje colaborativo, y algunas desventajas como la posibilidad de aislamiento social. Finalmente, proporciona ejemplos de herramientas Web 2.0 como blogs, YouTube, SlideShare y Scribd.
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje (EVA), la Web 2.0 y varias herramientas relacionadas con la educación en línea. Los EVA son espacios educativos en la web que utilizan herramientas informáticas para permitir la interacción didáctica a distancia. La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web que facilitan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Algunas herramientas mencionadas incluyen plataformas para almacenamiento y
Este documento presenta una investigación sobre el uso de blogs educativos (edublogs). Explica las características de los blogs y edublogs, su relación con conceptos como la Web 2.0 y el e-learning. Luego describe una investigación sobre 5 edublogs, analizando su contenido y efectividad. Finalmente, resume los pasos para crear un blog educativo propio.
Este documento resume las actividades y recursos utilizados en 6 clases sobre tecnología educativa. En la primera clase, se creó un glosario colaborativo en Google Drive para definir conceptos clave. Otras clases incluyeron análisis de páginas web, presentaciones en SlideShare, uso de herramientas como Skype y Edmodo, y producción de videos para YouTube sobre una excursión escolar. El objetivo final fue abordar el uso responsable y seguro de Internet y redes sociales.
Este documento presenta el proyecto final de la asignatura Infotecnología para el aprendizaje del estudiante Miguel Vásquez. Incluye una introducción sobre el conocimiento adquirido en la materia y su aplicación, una opinión sobre la herramienta Slideshare, una definición del concepto de Web 2.0, ejemplos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y videos, y las competencias desarrolladas en el curso.
Las herramientas colaborativas son servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico. Se puede compartir información y producir conjuntamente nuevos materiales resultado de una edición de archivos en equipo.
Este documento presenta un proyecto final realizado por dos estudiantes de posgrado de la Universidad Tecnológica de Panamá. El proyecto explora diversas plataformas educativas digitales como blogs, wikis, redes sociales y aulas virtuales, describiendo sus características y usos. También analiza conceptos como la Web 2.0 y la Web 3.0, e incluye ejemplos y sitios web de referencia sobre estos temas.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas y plataformas educativas digitales como blogs, wikis, redes sociales, aulas virtuales y la Web 2.0. Explica brevemente qué son estos recursos, sus características, ejemplos y usos para fines educativos. El documento también incluye una bibliografía de sitios web relacionados con estos temas.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus usos educativos. Explica conceptos como blogs, wikis, redes sociales, nube y aplicaciones móviles, y cómo pueden utilizarse para potenciar la enseñanza y el aprendizaje de manera colaborativa y flexible.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por la participación colaborativa de los usuarios en plataformas como Wikipedia y redes sociales. También analiza cómo las herramientas de la Web 2.0 han cambiado la educación en línea, permitiendo que los usuarios construyan conocimiento de forma colaborativa y a través de la interacción.
U2. a5 akemi shimazaki herramientas web 2.0 en la educaciónAkemi Shimazaki
Este documento define la Web 2.0 y sus herramientas para la educación. Explica que la Web 2.0 permite la participación social para elaborar contenidos saltando las barreras individuales. También describe varias herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales, detallando sus usos y funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en educación. Explica que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, podcasts, YouTube, Flickr y otras herramientas. Estas herramientas pueden usarse para compartir material educativo, comunicarse de forma dinámica y lograr objetivos de aprendizaje. El documento concluye que la Web 2.0 ofrece numerosas ventajas para la educación al permitir el acceso a recursos y trabajo colaborativo.
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse para fines educativos, incluyendo listas de distribución, foros, chats, blogs, webquests, e-portafolios y contenido visual como presentaciones y videos. Explica cómo cada herramienta puede facilitar la colaboración, discusión y compartir de información entre estudiantes y maestros de manera interactiva. También proporciona ejemplos concretos de cómo implementar estas herramientas en un entorno educativo.
Este documento describe las herramientas y recursos de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y servicios multimedia que permiten la colaboración e intercambio de información entre usuarios. Explica que la Web 2.0 fomenta un aprendizaje constructivista a través de la interacción y producción de contenido por parte de los estudiantes usando estas herramientas, y identifica cuatro tipos de aprendizaje habilitados por la Web 2.0: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercamb
Este documento describe varias herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje. Incluye herramientas para crear y compartir videos, fotos, documentos y presentaciones; herramientas de almacenamiento en la nube; redes sociales; y herramientas para el trabajo colaborativo, la organización de información y la creación de mapas mentales y conceptuales.
El documento describe brevemente la evolución de Internet y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite la publicación y colaboración de contenidos entre usuarios a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. También describe algunas herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis y aulas virtuales y cómo estas pueden fomentar el aprendizaje colaborativo.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, Scribd, YouTube, y plataformas educativas como Moodle. Explica que estas herramientas permiten compartir ideas y recursos fácilmente, y que los usuarios generan contenido. También discute cómo estas herramientas pueden mejorar la educación al permitir aprendizaje colaborativo y romper la jerarquía tradicional del aula.
El documento describe diferentes herramientas de trabajo colaborativo que son útiles en educación. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y cooperación entre personas de forma virtual. Algunas de las herramientas más populares mencionadas son blogs, wikis, Google Drive, Edmodo, Remind y Office Online. El documento también discute las ventajas e importancia de estas herramientas para mejorar los procesos de aprendizaje.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También presenta algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y cómo estas pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, propone una actividad educativa que utilice dos tecnologías de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en Slideshare.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus usos educativos. Explica que las aplicaciones y programas permiten realizar actividades y potenciar la enseñanza. Luego define blogs, wikis, redes sociales, nube y aplicaciones móviles, y cómo cada una puede usarse para colaborar, compartir información y crear comunidades de aprendizaje.
Tarea no. 6 jorge de recursos didacticos y tec.ManuelGarcia563
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la web 2.0 que pueden utilizarse en educación, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Maps, mapas mentales, etiquetas de palabras y redes sociales. Explica brevemente las características y usos de cada una en el aprendizaje.
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje (EVA), la Web 2.0 y varias herramientas relacionadas con la educación en línea. Los EVA son espacios educativos en la web que utilizan herramientas informáticas para permitir la interacción didáctica a distancia. La Web 2.0 se refiere a aplicaciones web que facilitan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Algunas herramientas mencionadas incluyen plataformas para almacenamiento y
Este documento presenta una investigación sobre el uso de blogs educativos (edublogs). Explica las características de los blogs y edublogs, su relación con conceptos como la Web 2.0 y el e-learning. Luego describe una investigación sobre 5 edublogs, analizando su contenido y efectividad. Finalmente, resume los pasos para crear un blog educativo propio.
Este documento resume las actividades y recursos utilizados en 6 clases sobre tecnología educativa. En la primera clase, se creó un glosario colaborativo en Google Drive para definir conceptos clave. Otras clases incluyeron análisis de páginas web, presentaciones en SlideShare, uso de herramientas como Skype y Edmodo, y producción de videos para YouTube sobre una excursión escolar. El objetivo final fue abordar el uso responsable y seguro de Internet y redes sociales.
Este documento presenta el proyecto final de la asignatura Infotecnología para el aprendizaje del estudiante Miguel Vásquez. Incluye una introducción sobre el conocimiento adquirido en la materia y su aplicación, una opinión sobre la herramienta Slideshare, una definición del concepto de Web 2.0, ejemplos de herramientas Web 2.0 como blogs, wikis y videos, y las competencias desarrolladas en el curso.
Las herramientas colaborativas son servicios informáticos que permiten a los usuarios comunicarse y trabajar conjuntamente sin importar que estén reunidos o no en un mismo lugar físico. Se puede compartir información y producir conjuntamente nuevos materiales resultado de una edición de archivos en equipo.
Este documento presenta un proyecto final realizado por dos estudiantes de posgrado de la Universidad Tecnológica de Panamá. El proyecto explora diversas plataformas educativas digitales como blogs, wikis, redes sociales y aulas virtuales, describiendo sus características y usos. También analiza conceptos como la Web 2.0 y la Web 3.0, e incluye ejemplos y sitios web de referencia sobre estos temas.
Este documento presenta una introducción a varias herramientas y plataformas educativas digitales como blogs, wikis, redes sociales, aulas virtuales y la Web 2.0. Explica brevemente qué son estos recursos, sus características, ejemplos y usos para fines educativos. El documento también incluye una bibliografía de sitios web relacionados con estos temas.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus usos educativos. Explica conceptos como blogs, wikis, redes sociales, nube y aplicaciones móviles, y cómo pueden utilizarse para potenciar la enseñanza y el aprendizaje de manera colaborativa y flexible.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, caracterizada por la participación colaborativa de los usuarios en plataformas como Wikipedia y redes sociales. También analiza cómo las herramientas de la Web 2.0 han cambiado la educación en línea, permitiendo que los usuarios construyan conocimiento de forma colaborativa y a través de la interacción.
U2. a5 akemi shimazaki herramientas web 2.0 en la educaciónAkemi Shimazaki
Este documento define la Web 2.0 y sus herramientas para la educación. Explica que la Web 2.0 permite la participación social para elaborar contenidos saltando las barreras individuales. También describe varias herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales, detallando sus usos y funciones para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en educación. Explica que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, podcasts, YouTube, Flickr y otras herramientas. Estas herramientas pueden usarse para compartir material educativo, comunicarse de forma dinámica y lograr objetivos de aprendizaje. El documento concluye que la Web 2.0 ofrece numerosas ventajas para la educación al permitir el acceso a recursos y trabajo colaborativo.
Este documento presenta una introducción a las herramientas de la Web 2.0 que pueden utilizarse para fines educativos, incluyendo listas de distribución, foros, chats, blogs, webquests, e-portafolios y contenido visual como presentaciones y videos. Explica cómo cada herramienta puede facilitar la colaboración, discusión y compartir de información entre estudiantes y maestros de manera interactiva. También proporciona ejemplos concretos de cómo implementar estas herramientas en un entorno educativo.
Este documento describe las herramientas y recursos de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, redes sociales y servicios multimedia que permiten la colaboración e intercambio de información entre usuarios. Explica que la Web 2.0 fomenta un aprendizaje constructivista a través de la interacción y producción de contenido por parte de los estudiantes usando estas herramientas, y identifica cuatro tipos de aprendizaje habilitados por la Web 2.0: aprender haciendo, interactuando, buscando e intercamb
Este documento describe varias herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje. Incluye herramientas para crear y compartir videos, fotos, documentos y presentaciones; herramientas de almacenamiento en la nube; redes sociales; y herramientas para el trabajo colaborativo, la organización de información y la creación de mapas mentales y conceptuales.
El documento describe brevemente la evolución de Internet y la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 permite la publicación y colaboración de contenidos entre usuarios a través de plataformas como blogs, redes sociales y wikis. También describe algunas herramientas educativas de la Web 2.0 como blogs, wikis y aulas virtuales y cómo estas pueden fomentar el aprendizaje colaborativo.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, Scribd, YouTube, y plataformas educativas como Moodle. Explica que estas herramientas permiten compartir ideas y recursos fácilmente, y que los usuarios generan contenido. También discute cómo estas herramientas pueden mejorar la educación al permitir aprendizaje colaborativo y romper la jerarquía tradicional del aula.
El documento describe diferentes herramientas de trabajo colaborativo que son útiles en educación. Explica que estas herramientas permiten la comunicación y cooperación entre personas de forma virtual. Algunas de las herramientas más populares mencionadas son blogs, wikis, Google Drive, Edmodo, Remind y Office Online. El documento también discute las ventajas e importancia de estas herramientas para mejorar los procesos de aprendizaje.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También presenta algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y cómo estas pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, propone una actividad educativa que utilice dos tecnologías de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en Slideshare.
Este documento describe diferentes herramientas web 2.0 y sus usos educativos. Explica que las aplicaciones y programas permiten realizar actividades y potenciar la enseñanza. Luego define blogs, wikis, redes sociales, nube y aplicaciones móviles, y cómo cada una puede usarse para colaborar, compartir información y crear comunidades de aprendizaje.
Tarea no. 6 jorge de recursos didacticos y tec.ManuelGarcia563
El documento describe varias herramientas y tecnologías de la web 2.0 que pueden utilizarse en educación, incluyendo blogs, wikis, Google Drive, YouTube, SlideShare, Flickr, Google Maps, mapas mentales, etiquetas de palabras y redes sociales. Explica brevemente las características y usos de cada una en el aprendizaje.
Este documento describe la evolución de la Web de 1.0 a 3.0 y los recursos pedagógicos disponibles en la Web 2.0 y 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura mientras que la Web 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido. La Web 3.0 usa inteligencia artificial para vincular datos y proveer búsquedas inteligentes. Entre los recursos pedagógicos se encuentran blogs, wikis, podcasts, redes sociales, mundos virtuales, y herramientas para compartir archivos y
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo. Estas herramientas incluyen wikis, blogs, redes sociales y podcasts, las cuales pueden usarse para gestionar material docente, proyectos estudiantiles, trabajo colaborativo y más. El documento también explica otros recursos como mapas conceptuales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles educativas.
Este documento describe las características de la Web 2.0, redes sociales, plataformas educativas y Web 3.0. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. También describe ejemplos como wikis, blogs y redes sociales. Las plataformas educativas facilitan la interacción con fines pedagógicos. La Web 3.0 busca hacer los contenidos más accesibles a través de múltiples aplicaciones y el uso de tecnologías semánticas.
El documento presenta un cuadro comparativo de diferentes herramientas tecnológicas utilizadas para la gestión de contenidos en línea, incluyendo su clasificación, características y potencial educativo. Algunas de las herramientas discutidas son editores multimedia, FTP gratuitos, lectores RSS, marcadores sociales, sistemas de gestión de contenido, redes sociales, discos virtuales y streaming. En general, se concluye que estas herramientas tienen un alto potencial educativo al permitir compartir información y recursos que pueden usarse
El documento describe varias herramientas web 2.0 y su uso educativo, incluyendo wikis, blogs, redes sociales y podcasts. Explica que las herramientas 2.0 permiten la participación y colaboración online de los usuarios y pueden aplicarse al aprendizaje y enseñanza. Además, proporciona detalles sobre cómo estas herramientas se pueden usar específicamente en educación.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como una forma de entender Internet que permite a los usuarios participar en la clasificación y construcción de contenidos. Describe características como la colaboración entre usuarios y el control de datos por parte de estos. Explica herramientas como blogs, wikis, marcadores sociales y su uso en educación.
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Explica algunas de sus ventajas como ser fáciles de usar, fomentar el aprendizaje colaborativo y el autoaprendizaje, y sus desventajas como requerir equipos técnicos y poder aislar a los usuarios. Finalmente, ofrece ejemplos de herramientas Web 2.0 como blogs, YouTube, SlideShare y Scribd.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios compartir información e interactuar a través de blogs, wikis y redes sociales. También describe cómo las wikis, blogs, redes sociales y aplicaciones móviles pueden usarse para fomentar la colaboración y el aprendizaje activo entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en lugar de ser solo consumidores pasivos de contenido. Describe wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles, y cómo cada una puede utilizarse para compartir recursos, generar proyectos colaborativos, y mejorar la motivación y participación de los estudiantes. Concluye que estas herramientas fomentan el aprend
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus usos educativos. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en lugar de ser solo consumidores pasivos de contenido. Describe wikis, blogs, redes sociales, almacenamiento en la nube y aplicaciones móviles, y cómo cada una puede utilizarse para compartir recursos, generar proyectos colaborativos, y mejorar la motivación y participación de los estudiantes. Concluye que estas herramientas favorecen el aprendiz
El documento proporciona información sobre varias herramientas digitales para la educación virtual. Describe brevemente Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), que son espacios educativos en línea que permiten la interacción entre estudiantes y profesores de forma remota. También menciona herramientas como blogs, wikis, chats y foros, que facilitan la comunicación y colaboración entre usuarios en entornos educativos virtuales.
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) La Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre los usuarios.
2) Las wikis permiten la creación colaborativa de información a través de las contribuciones de múltiples usuarios de forma sencilla e intuitiva.
3) Los blogs permiten a los usuarios publicar contenido de forma fácil en una página web de manera cronológica y generar comunidades a través de comentarios.
Anibal de la Torre discute que la Web 2.0 permite procesos educativos en Internet de manera más fácil a través de herramientas que facilitan la creación y publicación de contenidos sin conocimientos técnicos avanzados. La realidad aumentada puede mejorar la capacidad espacial de los estudiantes y ofrecer experiencias de aprendizaje más ricas e inmersivas en educación.
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza y aprendizaje. Explica que son espacios educativos en la web que utilizan herramientas informáticas para permitir la interacción entre docentes y estudiantes de forma flexible. También describe varias herramientas comunes como blogs, wikis, foros y redes sociales y cómo estas han ayudado a romper barreras de espacio y tiempo en la educación.
Este documento describe varias herramientas digitales y tecnologías aplicadas a la educación. Explica que estas herramientas facilitan la creación y publicación de contenidos educativos de forma digital e integran proyectos en la sociedad de la información. Algunas de las herramientas mencionadas incluyen YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps y otras plataformas para crear mapas conceptuales y exámenes.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
3. DEFINICIÓN WEB 2.0
El término Web 2.0 comprende aquellos
sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario y la colaboración en
la Word Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite
a los usuarios interactuar y colaborar entre
sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual. sólo
permitirán mejorar los temas en el aula de
clase, sino también pueden utilizarse para
trabajo en empresa. La web 2.0 permite a
estudiantes y docentes mejorar las
herramientas utilizadas en el aula de clase.
El trabajo colaborativo esta tomando mucha
importancia en las actividades que
realicemos en internet.
Ejemplos de la Web 2.0
son las comunidades web,
los servicios web,
las aplicaciones Web,
los servicios de red social,
los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, Es la
evolución de las aplicaciones
estáticas a dinámicas donde la
colaboración del usuario es
necesaria.
Menú
4. DEFINICIÓN DE BLOGS
Un blog (del inglés web log) o bitácora
web es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por los
lectores. Sirve como publicación en línea de
historias publicadas con una periodicidad
muy alta, que son presentadas en orden
cronológico inverso, es decir, lo más reciente
que se ha publicado es lo primero que
aparece en la pantalla. Es muy frecuente que
los blogs dispongan de una lista de enlaces a
otros blogs, a páginas para ampliar
información, citar fuentes o hacer notar que
se continúa con un tema que empezó otro
blog.
Ejemplos
• Blog personal
• Microblogging
• Blogs corporativos y
organizacionales
• Blogs educativos
•Por el género
• Por el tipo de medios
de comunicación
• Por el dispositivo
• Blog inversa
Menú
5. CONCEPTO WIKI
es el nombre que recibe un sitio
web cuyas páginas pueden ser
editadas directamente desde el
navegador, donde
los usuarios crean, modifican o
eliminan contenidos que,
generalmente, comparten.
Los textos o «páginas wiki»
tienen títulos únicos. Si se
escribe el título de una
página wiki en algún sitio
del wiki entre dobles corchetes
titulo de la página esta palabra se
convierte en un «enlace web» a
la página correspondiente.
.
Ejemplos de Wikis:
Wikimedia
Wikipedia
Wikilibros
Wikcionario
Wikiversidad
Wikinoticias
Commons
Wikiquote
Wikisource
Wikiespecies
Wikimania
Meta-Wiki
Howard Cunningham,
Creador de Wiki.
Informático y programador
Estadounidense.
Menú
6. DOCUMENTOS
Un documento es el testimonio material de un hecho o acto realizado en el ejercicio
de sus funciones por instituciones o personas físicas, jurídicas, públicas o privadas,
registrado en una unidad de información en cualquier tipo de soporte (papel, cintas,
discos magnéticos, películas, fotografías, etcétera) en lengua natural o
convencional. Es el testimonio de una actividad humana fijada en un soporte .En
nuestro caso los documentos serán de tipo digital, es decir en online, a través de la
red.
Se habla de documentos digitales porque la información, no importa su forma: texto,
sonido, imagen fija o en movimiento, se registra en un medio electrónico a través de
codificaciones que se basan en el uso de combinaciones de señales eléctricas
positivas y negativas, las cuales se representan por medio de los dígitos “0” ,señal
negativa, y “1” ,señal positiva.
Menú
7. PRESENTACIONES
Un programa de presentación es un paquete de software usado para
mostrar información, normalmente mediante una serie de diapositivas.
Típicamente incluye tres funciones principales: un editor que permite
insertar un texto y darle formato, un método para insertar y manipular
imágenes y gráficos y un sistema para mostrar el contenido en forma
continua.
Hay muchos tipos de presentaciones, por ejemplo profesionales
(relacionadas con el trabajo), para educación, o para comunicar noticias
en general. Los programas de presentación pueden servir de ayuda o
reemplazar a las formas tradicionales de dar una presentación, como
por ejemplo panfletos, resúmenes en papel, pizarras, diapositivas o
transparencias.
8. EJEMPLO DE PRESENTACIONAES
Menú
Los ejemplo más comunes de un programa de
presentación son:
PowerPoint, de Microsoft
Impress, incluido en la suite ofimática
OpenOffice.org
Keynote, para ordenadores Apple
Prezzi
9. VIDEOS
El video o vídeo es la tecnología de la grabación, procesamiento,
almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por
medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia
de imágenes que representan escenas en
movimiento. Etimológicamente la palabra video proviene del
verbo latino video, vides, videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se
suele aplicar este término a la señal de video y muchas veces se la
denomina «el video» o «la video» a modo de abreviatura del nombre
completo de la misma.
10. Menú
Ejemplos de Formatos de video digital
After Effects CS5
Magic Video Capture Convert Burn Studio
Video Convert Master
Ulead DVD Movie Factory 6 Plus
Virtual Dub
ABC Video Roll
FlasK MPEG
Adobe Premiere
11. FOTOS
Las Fotografías electrónicas online cobran protagonismo en los últimos años,
afianzándose en el mercado de la Red. La industria de las fotos electrónicas,
tiene sus orígenes en los Estados Unidos y funciona así. Se coloca el rollo de
película en un sobre para envíos postales gratuitos que se obtiene por
intermedio de la Red o en un negocio. La empresa de fotos electrónicas
escanea las fotos y envía por correo electrónico una dirección web donde las
pueden mirar. Luego el usuario tiene la opción de elegir las que quiere y
enviárselas por correo electrónico a la gente, para que a su vez ellos pidan las
copias que deseen.
La mayoría de las empresas escanea la película en forma gratuita y sólo cobra
las copias que se le encargan. Hay diversos grados de confidencialidad, de
modo que los usuarios, si así lo desean, pueden impedir que otros miren sus
fotos.
13. PLATAFORMA EDUCATIVA
Se entiende por plataforma educativa como un sitio en la Web, que permite a un
profesor contar con un espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar
todos los materiales de su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas
de sus alumnos, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas
de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su curso-
a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de aprendizaje y
que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados.
Una plataforma educativa virtual, es un entorno informático en el que nos
encontramos con muchas herramientas agrupadas y optimizadas para fines
docentes. Su función es permitir la creación y gestión de cursos completos para
internet sin que sean necesarios conocimientos profundos de programación.
14. Ejemplos de plataformas educativas
Claroline
Herramienta de código abierto (open source), para la creación de cursos
online. Esta plataforma permite al profesor escribir la descripción de un curso,
publicar documentos en cualquier formato, administrar foros públicos y privados,
crear grupos de discusión, administrar agenda y publicar eventos, gestionar wiki y
preparar ejercicios online. Esta plataforma esta siendo más usada en el contexto
empresarial, para la formación in compaña.
Moodle
Es una de las plataformas más usadas a nivel educativo. Permite crear
diversidad de actividades como cuestionarios, encuestas, glosarios de tipo abierto,
adjuntar archivos, blogs, wikis, hot potatoes, entre otras. a comunicación entre los
participantes puede ser grupal o individual, a través del chat, los mensajes directos
o el foro del foro. Es gratuita y se encuentra disponible en muchas instituciones
educativas. permite un registro individual para unirse a su comunidad de
aprendizaje.
15. MENÚ
Ejemplos de plataformas educativas
WebCT
Es otra plataforma de gestión de contenidos, menos potente que
Blackboard, pero que ofrece la opción de publicación de cursos y administración de
los mismos, envió de correos, creación de grupos, gestión de calendarios,
publicación de foros,etc. En el Manual creado por el equipo de Ideal, se encuentran
guías y recomendaciones para la gestión de dicho programa.
Sakai
Software alternativo de gestión de contenidos que ofrece múltiples
funcionalidades de comunicación entre profesores y alumnos, lector de noticias
RSS, distribución de material docente, realización de exámenes, gestión de
trabajos, etc. Diseñado como entorno de colaboración y aprendizaje en educación
superior . Se presenta como alternativa a la otra plataforma de código abierto
moodle, con pretensiones de superar las potencialidades de Blackboard y WebCT.
16. AULA VIRTUALE (SÍNCRONAS)
Las aulas virtuales son un nuevo concepto en educación a distancia que
ya se utiliza en muchas universidades a nivel mundial y en algunas otras
entidades dedicadas a la ayuda y apoyo de los estudiantes.
La educación virtual facilita el manejo de la información y de los contenidos
del tema que se quiere tratar y está mediada por las tecnologías de la
información y la comunicación que proporcionan herramientas de
aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales.
"Un aula virtual es una nueva forma viable de enseñanza que viene a suplir
necesidades, precariedades propias de la educación y la tecnología
educativa". (ROSARIO, 2006)
17. Ejemplos de aulas virtuales
EVO: Se trata de una plataforma o sala no propietaria
que necesita tener instalado el software específico
Java para su uso. Al igual que las anteriores salas,
funciona con diferentes sistemas operativos: Windows,
Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores:
Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
BigBlueButton: Se trata de una plataforma o sala no
propietaria. Es gratuita y está construida con
componentes de código abierto, que se centran en el
diseño y modularidad de la sala.
De igual forma que las anteriores salas, funciona con
diferentes sistemas operativos: Windows, Macintosh,
Linux así como con diferentes navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
18. MENÚ
Ejemplos de aulas virtuales
Adobe Connect: Se trata de una plataforma o sala propietaria que
necesita tener instalado el software específico Flash Player en el PC
para su uso. Funciona con diferentes sistemas operativos: Windows,
Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
Elluminate: Es una plataforma o sala propietaria que necesita tener
instalado el software específico Java para su uso. Al igual que la
anterior sala, funciona con diferentes sistemas operativos: Windows,
Macintosh, Linux así como con diferentes navegadores: Internet
Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome,…
19. REDES SOCIALES
Las redes sociales son uno de los elementos más destacables de lo que
se ha denominado “Web 2.0”. Internet ha evolucionado desde una visión
individualista y fría de la información asociada a una perspectiva
colectiva y participativa en la que el objetivo principal es aportar y
compartir información.
Por lo tanto hoy en día el término "red social " se llama así a los
diferentes sitios o páginas de internet que ofrecen registrarse a las
personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir
contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares:
trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros.
REDES SOCIALES
20. MENÚ
EJEMPLO DE REDES SOCIALES
• Las redes temáticas: estas redes son utilizadas por una gran cantidad
de usuarios que presenta información. Las mismas centran su atención
en un determinado tema, por ejemplo se habla del medio ambiente y las
formas para consérvalo o cuidarlo.
• Redes personales
Twitter
Facebook
Google Plus
Myspace
estas comunidades también se encuentran
conformadas por muchos usuarios. Cada uno
de los mismos posee un sitio donde puede
compartir datos personales, imágenes,
información, etc. con otros usuarios. Algunos
ejemplos de estas redes sociales son:
21. MENÚ
Empleo de los servicios asociados a la Web 2.0 y
su impactado en la forma en que entiende y
aprovecha el uso de la Red de Redes
Uno de los recursos que se ha adaptado a la Web 2.0 son las Redes Sociales,
una importante herramienta también colaborativa donde un grupo de personas
que comparten gustos o intereses pueden escuchar también la opinión de sus
similares, el por qué este tipo del crecimiento de este medio es más que todo
por la masificación de los servicios de Internet a nivel mundial, es muy sencillo
ahora la conexión a través de un pequeño netbook en una plaza o parque de la
ciudad, la proliferación de los diferentes tipos de Redes Sociales es también por
el bloque generacional, mientras muchos jóvenes gustan por redes donde
pueden unirse o buscar similares que les permitan sentir que no están solos en
este mundo por sus causas y gustos; También tenemos las redes para
profesionales que permiten departir y debatir algunos problemas para darles
aportes y soluciones (esto es muy similar a los Groups Msn), pero en esencia
esta “herramienta social” a venidos para quedarse y creo que aprovechándolas
adecuadamente pueden lograr ser fructíferas para los objetivos que su “publico”
ha trazado.
22. MENÚ
Web 3.o
Es una extensión del World Wide Web en el que se puede expresar no
sólo lenguaje natural, también se puede utilizar un lenguaje que se puede
entender, interpretar utilizar por agentes software, permitiendo de este
modo encontrar, compartir e integrar la información más fácilmente.
El termino se acuño en 2001 en un artículo científico escrito por American
Boauthored Berners-Lee en el que se describía el término como lugar en
el cual las máquinas pueden leer páginas Web con la misma facilidad con
la que los humanos lo hacemos.
La Web 3.0 y sus servicios se fundamentan en el colectivo de la Web
Semántica, búsquedas de lenguaje natural, data-mining, aprendizaje
automático y asistencia de agentes, todo ello conocido como técnicas de
la Inteligencia Artificial o Inteligencia Web
23. MENÚ
Servicios de la web 3.o
Metadatos:
Son informaciones sobre recursos. Los metadatos significan dato sobre datos.
Estos permiten describir, identificar y localizar contenidos en documentos de
la Web.
Estos metadatos deben contener información estructurada para que los
ordenadores la entiendan y contener patrones iguales. Es decir, los metadatos
son datos altamente estructurados que describen información, describen el
contenido, la calidad, la condición y otras características de los datos.
Metadatos en XHTML:
Title (Titulo del recurso) Autor (El autor) Keywords (Las palabras claves)
¿Cómo obtener la información? Mediante RDF podemos extraer la
información de la base de datos para crear un formato más comprensible para
las máquinas. Con esta información podemos realizar deducciones lógicas,
combinar información, generar información nueva a partir de una ya existente,
realizar consultas complejas en buscadores.
24. MENÚ
Ejemplo de la web 3.o
Mnemomap: Además de la web, recibe información de diferentes fuentes como Digg, youtube,
del.icio.us y de imágenes. También te ayuda con otras opciones de búsqueda.
- KoolTorch: Es uno de los nuevos buscadores más laureados y prometedores. Ofrece 100
resultados por página de una forma visual y ordenada.
- Quintura: La búsqueda ofrece muy buenos resultados, pero además te muestran palabras
relacionadas que con solo pasar el ratón sobre ellas que te pueden ayudar a afinar los resultados.
- WebBrain: También muestra un mapa de grupos bien relacionados con las palabras que buscas, y
bastante útiles.
- Blinkx: Es otro de los buscadores más futuristas y con más proyección. Su función es buscar
vídeos, mediante un proceso de reconocimiento de imagen y voz de los que se encuentran en su
base de datos.
- SWoogle: Creado en la Universidad de Maryland, no está destinado al usuario común, sino para
el rastreo de documentos Web semánticos (SW) cuyos formatos son OWL, RDF y DAML.(En
inglés).
25. MENÚ
Características
Grandes anchos de banda
Conexión ilimitada al ordenador, moviles… a precios asequibles.
Cada ciudadano recibirá con el DNI, un email y un telefono.
Interoperatividad entre plataformas y redes ( redes sociales, buzón unificado de Microsoft..)
Geolocalización: para saber donde están los conocidos…
Mas transparencia per una menor privacidad ( siempre conectados, siempre localizados,
vamos dejando rastros en Internet)
Se van confundiendo el tiempo laboral y el ocio ( podemos llevarnos el trabajo a cualquier
lugar
Búsquedas inteligentes ( ya no aparecerán miles de entradas al buscar); la red conocerá a
cada persona y se adaptará a ella ( como un secreatario personal).
Web Semántica: trata de convertir la información en conocimiento, clasificando ( por etiquetas
estandarizadas para todos los dispositivos.. ) y ordenado los contenidos en Internet para que
los programas informáticos puedan tomar decisiones con ellos.