Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Ficha didáctica de software en línea.
1. NOMBRE DEL JUEGO: “BUBBLE GUPPIES PUPPY: A-MAZI”.
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
ASPECTO: FORMA,
ESPACIO Y MEDIDA.
COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación
con la ubicación espacial
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO: Parejas.
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la
direccionalidad de un recorrido o trayectoria y
establece puntos de referencia.
ENFOQUE: Planteamiento y resolución de
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LOS
NIÑOS PREESCOLARES:
▪ Computadora.
▪ Bocinas.
▪ Internet.
CONFLICTO COGNITIVO: Invitar a los niños a que jueguen el videojuego utilizando recursos
las tecnologías de información y comunicación.
MODELO DE EQUIPAMIENTO: uno a dos. NORMAS SOBRE EL USO DE LOS
RECURSOS DIDÁCTICOS:
● Utilizar de manera adecuada la
computadora.
●Guardar silencio durante la actividad.
●Hacer buen uso de la computadora.
●Apagar el equipo correctamente y pedir
ayuda si es necesario.
●Apagar el equipo correctamente y pedir
ayuda si es necesario.
ESPACIO:
▪ Aula de medios.
TIEMPO:
▪ 15 minutos.
JUEGO DIRIGIDO PARA NIÑOS
DE: tres a seis años de edad.
SECUENCIADIDÁCTICA:
● Indagar los saberes que tienen los niños sobre la ubicación, desplazamiento y recorrido.
● Preguntarles a los niños si les agrada trabajar en la computadora.
● Invitarlos a jugar en video juego en línea “bubble guppies puppy: a-mazi”, en la
computadora.
● Mencionarles las normas acerca del uso de los recursos didácticos.
● Organizar a los niños por parejas para que puedan trabajar en una computadora.
EVALUACIÓN GRUPAL:
● Preguntarles qué cosa les gustó del juego.
● Pedirles que mencionen los objetos que observaron en el juego.
● Preguntarles si fue de su interés el juego.
2. Registrar en la siguiente tabla con una equis (x) los avances del niño de manera individual y realizar observaciones correspondientes.
TABLA DE REGISTRO DE OBSERVACIÓN.
Nombre del alumno:
Criterio de evaluación. Lo hace con apoyo. Lo hace sin apoyo. Observaciones.
Reconoce la secuencia del juego interactivo.
Sigue el camino correcto del juego interactivo.
Se interesa en el juego interactivo.
Hace uso correcto del juego de los materiales.
Pone atención al juego y lo concluye de manera correcta.
CONTENIDO CIENTÍFICO:
La direccionalidad está asociada a la idea de dirección (el trayecto que realiza un cuerpo al moverse, la tendencia hacia una cierta meta o la
guía que permite dirigir a alguien o algo).
Por otro lado, la trayectoria es el recorrido que describe un objeto que desplaza por el espacio.
El desplazamiento se emplea para dar cuenta del traslado de alguien o algo, de un lugar a otro, del cambio de posición experimentado por una
persona, que la lleva a ocupar una y luego otra como resultado de ese desplazamiento justamente.
BIBLIOGRAFÍA:
● SEP (2011). Programa de Estudio Guía para la Educadora. México.
● Definición de. Recuperado de: https://definicion.de/direccionalidad/
● Definición de. Recuperado de: https://definicion.de/trayectoria/
● Definición ABC. Recuperado de: https://www.definicionabc.com/general/desplazamiento.php
VIDEO JUEGO EN LÍNEA.
“BUBBLE GUPPIES PUPPY: A-MAZI”.
http://la.nickjr.tv/bubble-guppies/juegos/amazing-bubble-puppy/
