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TECNOLOGÌA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN


EDUCACIÓN PUERTA DE ENTRADA E INCLUCIÓN A LA
        SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO


     PERÍODO NOVIEMBRE 2011- MAYO 2012


  TUTOR: DR: FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE



   ALUMNA:SUSANA MARISOL HERRERA TORRES
   Se interactúa entre el diálogo tecnología y
    educación
   Análisis de contexto real de cada institución
    para aplicar las tecnologías con el enfoque de
    crear una sociedad de conocimiento
   CAMBIOS E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
                 EN EL PLANTEL

 Aplicar un proyecto de planificación didáctica
                    para que el
alumnado aprenda a través de la realización de
 actividades realizadas con las TICs asumir un
     modelo educativo caracterizado por lo
                     siguiente:
   Ayudar al alumnado a dar significado a la
    información que obtiene en los medios de
    comunicación de la sociedad del siglo XXI
    utilizar la información de forma , crítica y
    ética
   La metodología de enseñanza que se
    desarrolle debe caracterizarse por estimular
    en el alumnado la búsqueda de nuevas
    informaciones a través de variadas fuentes y
    tecnologías, así como la reflexión y el análisis
    crítico
   utilizar la tecnología para generar procesos
    de aprendizaje colaborativo entre los
    alumnos de la clase y entre clases
    geográficamente distantes.
   El papel del docente en el aula debe ser más
    un organizador y guìa de actividades de
    aprendizaje de lo que sus alumnos realizan
    con tecnologías, más que un transmisor de
    información elaborada.
   GESTIONAR REFORMAS ESCOLARES
   MAYOR INVERSIÓN EDUCATIVA
   AFIANZAR LA INTERCULTURALIDAD
   DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
.

   DESCENTRALIZACIÓN
   RENDICIÓN DE CUENTAS Y EFICACIA
   RESPONSABILIDAD
   SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNJ
   PRESIONAR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS
    REFORMAS Y REESTRUCTURACIÓN ESCOLAR
   SOLICITAR INCREMENTO A LA INVERSIÓN EN
    EDUCACIÓN
   QUE SE PRIORIZEN CURRÍCULOS DE
    INSERCIÓN Y USOS TECNOLÓGICOS
   VALOR DE TRANSMISIÓN CULTURAL MORAL
    Y SOCIAL
   EDUACCIÓN COMO DERECHO INALIENABLE
    Y DE CALIDAD
   EDUCACIÓN COMO DERECHO MORAL Y UNA
    NECESIDAD SOCIAL.
   CURRÍCULUM QUE CAPACITE PARA
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Tecnología educativa para la gestión e inclusión en la sociedad del conocimiento

  • 1. TECNOLOGÌA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN EDUCACIÓN PUERTA DE ENTRADA E INCLUCIÓN A LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO PERÍODO NOVIEMBRE 2011- MAYO 2012 TUTOR: DR: FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE ALUMNA:SUSANA MARISOL HERRERA TORRES
  • 2.
  • 3.
  • 4. Se interactúa entre el diálogo tecnología y educación  Análisis de contexto real de cada institución para aplicar las tecnologías con el enfoque de crear una sociedad de conocimiento
  • 5.
  • 6. CAMBIOS E INNOVACIONES TECNOLÓGICAS EN EL PLANTEL Aplicar un proyecto de planificación didáctica para que el alumnado aprenda a través de la realización de actividades realizadas con las TICs asumir un modelo educativo caracterizado por lo siguiente:
  • 7. Ayudar al alumnado a dar significado a la información que obtiene en los medios de comunicación de la sociedad del siglo XXI  utilizar la información de forma , crítica y ética  La metodología de enseñanza que se desarrolle debe caracterizarse por estimular en el alumnado la búsqueda de nuevas informaciones a través de variadas fuentes y tecnologías, así como la reflexión y el análisis crítico
  • 8. utilizar la tecnología para generar procesos de aprendizaje colaborativo entre los alumnos de la clase y entre clases geográficamente distantes.  El papel del docente en el aula debe ser más un organizador y guìa de actividades de aprendizaje de lo que sus alumnos realizan con tecnologías, más que un transmisor de información elaborada.
  • 9. GESTIONAR REFORMAS ESCOLARES  MAYOR INVERSIÓN EDUCATIVA  AFIANZAR LA INTERCULTURALIDAD  DEMOCRACIA PARTICIPATIVA
  • 10. .  DESCENTRALIZACIÓN  RENDICIÓN DE CUENTAS Y EFICACIA  RESPONSABILIDAD  SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNJ
  • 11. PRESIONAR LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS REFORMAS Y REESTRUCTURACIÓN ESCOLAR  SOLICITAR INCREMENTO A LA INVERSIÓN EN EDUCACIÓN  QUE SE PRIORIZEN CURRÍCULOS DE INSERCIÓN Y USOS TECNOLÓGICOS
  • 12. VALOR DE TRANSMISIÓN CULTURAL MORAL Y SOCIAL  EDUACCIÓN COMO DERECHO INALIENABLE Y DE CALIDAD  EDUCACIÓN COMO DERECHO MORAL Y UNA NECESIDAD SOCIAL.  CURRÍCULUM QUE CAPACITE PARA DESEMPEÑARSE EN LA VIDA