Por medio de la presente renuncio al Seguro de Gastos Médicos Mayores debido a que no conviene a mis intereses el adquirirlo. Cabe mencionar que al renunciar al SGMM eximo a la Universidad del Valle de México, SC de toda responsabilidad sobre la cobertura del mismo.

1. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO:
ÁNGEL HERNANDEZ BECERRIL
IVONNE NIETO GONZÁLEZ
INOCENTE OMAR CORONA RIVERA
MANELIC CAMACHO GARCÍA
DANIEL PETERS FERNÁNDEZ.
Nombre del trabajo: Actividad 6 (proyecto
integrador etapa 2)
Nombre del docente: Maestra Elvia Morales Luna
Fecha de entrega: 02 de julio de 2020
Campus: Toluca
Bloque: primero Materia: Innovación

2. INNOVACION
Proyecto Integrador Etapa 2

3. CONTEXTO PLOBLEMATICA ANÁLISIS

4. CONTEXTO
La problemática que identificamos como equipo en la
Universidad del Valle de México Campus Toluca, ya que, la
participación activa algunos de los integrantes del equipo al
realizar una actividad era muy poca, y esto generaba
inconformidad a otros integrantes del equipo.

5. PROBLEMATICA
La problemática que identificamos como equipo en la
Universidad del Valle de México Campus Toluca, ya que, la
participación activa algunos de los integrantes del equipo al
realizar una actividad era muy poca, y esto generaba
inconformidad a otros integrantes del equipo.
Ante esta situación que se presenta, no solo se evidencia la
inconformidad de los alumnos, sino también se cuestiona el
aprendizaje de los alumnos que tienen poca participación,
además de la calidad en la enseñanza de las instituciones
que ejercen este tipo de evaluaciones.

6. ANÁLISIS
Cuando trabajamos en equipo es importante rodearnos de
aquellos que puedan sumar y aportar valor a nuestras ideas. Es
fundamental que sepamos que es mucho más importante
escoger un buen equipo que nos acompañe durante todo el
proceso que tener solo una idea innovadora.
La cohesión de un equipo de trabajo se expresa a través del
compañerismo y el sentido de pertenencia al grupo que
manifiestan sus componentes. Cuanta más cohesión exista, mejor
trabajarán sus miembros y más productivos serán los resultados de
sus acciones.
Por lo tanto, es importante rodearnos de personas capaces de
conseguir que nuestra idea llegue a hacerse realidad y que
nuestro trabajo sea eficaz.

7. GENERACIÓN DE IDEAS CREATIVAS
propuesta
1
•Vemos conveniente que una forma para motivar la participación de cada integrante del equipo puede ser la evaluación personal
de cada integrante hacía cada uno de sus demás compañeros de equipo.
propuesta
2
•Otra propuesta es: la evaluación personalizada por parte del docente en cuanto al desarrollo de la actividad, con el fin de
cerciorarse que el alumno comprende los conceptos y colaboro en el proceso de la actividad.
propuesta
3
•En cada actividad se asignará a un integrante del equipo como líder, quien cumplirá la función de delegar la realización de
actividades concretas para la realización del trabajo final, a su vez el líder evaluará la participación de cada integrante, y el resto de
los integrantes también lo hará de cada uno de los integrantes y del líder.
propuesta
4
•La evaluación de la actividad se realizará tomando en cuenta un porcentaje de la evaluación de la actividad final y otro porcentaje
de la conclusión del tema que cada alumno deberá enviar al docente de manera personal.
propuesta
5
•Evaluación de trabajo final del equipo 40%, evaluación del docente por medio de las conclusiones personales de un 20%, evaluación
del líder conforme a la participación de un 20% y evaluación de compañeros con respecto a la participación de un 20%.

8. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE
IDEAS CREATIVAS
Propuesta 1
Una manera conveniente y una forma
de motivar la participación de cada uno
de los integrantes del equipo puede ser
la evaluación personal de cada
integrante hacía cada uno de sus demás
compañeros de equipo.
La evaluación de la actividad se realiza
sumando las calificaciones dada al
alumno por parte de sus compañeros y
dividiéndola entre la cantidad de
compañeros que evaluaron a ese
alumno, teniendo así una calificación
promedio que corresponde a su
calificación de la actividad.
Propuesta 5
Evaluación del docente sobre el trabajo
final del equipo 20%,
Evaluación del docente por medio de las
conclusiones personales de un 20%,
Evaluación del líder conforme a la
participación de un 20%
Evaluación de compañeros con respecto
a la participación de un 20%
Autoevaluación de alumno 20%

9. PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN DE PROPUESTA 1
• La evaluación de cada alumno puede realizarse
con los siguientes criterios:
• Participación activa :0 a 2 puntos
• Aportación de ideas: 0 a 2 puntos
• Puntualidad en entrega de actividades: 0 a 2 puntos
• Comprensión del tema: 0 a 2 puntos
• Respeto y trabajo en equipo: 0 a 2 puntos
Detalles
• El profesor podrá propiciar la unión del grupo para
una fácil cohesión.
• En caso de relaciones conflictivas entre los miembros
del grupo el profesor podrá apoyar a la fácil
resolución de problemática entre los miembros.
PLAN DE ACCIÓN DE PROPUESTA 5
El docente evaluara a cada alumno con los criterios
anteriormente mencionados, con la finalidad de tener
una evaluación objetiva acerca de la comprensión,
desempeño y colaboración el equipo que cada
alumno tenga.

10. JUSTIFICACIÓN
El trabajo en equipo; es el trabajo hecho por varias personas en conjunto en donde
cada uno de los participantes colabora en una parte del mismo, teniendo un
objetivo en común, así mismo, el trabajo en equipo debe tener objetivos específicos
para cada uno de los miembros que conforman al equipo, teniendo en cuenta las
fortalezas de cada integrante y al integrar estas fortalezas se puede lograr que el
equipo llegue a la meta deseada.
Muchas de las actividades que realizamos de manera cotidiana, las hacemos en
equipo, ya sea un trabajo escolar, en nuestra vida laboral, con la familia, con la
pareja y hasta practicando algún deporte, el gran problema de esto, es que a
algunas personas no les gusta trabajar en equipo o no saben trabajar en equipo.
Uno de los puntos importantes para el trabajo en conjunto será la comunicación
dentro de mismo, es importante que exista la colaboración de cada uno de los
participantes, así como la comprensión, conocimiento e indagación del objetivo y
tema a tratar, otro factor importante es tener un buen líder que será el que dé un
buen ejemplo del trabajo en equipo.

11. FUENTES DE REFERENCIA
• Instituto Andaluz de Tecnología (2012). La respuesta está en la
innovación. Madrid, España: AENOR - Asociación Española de
Normalización y Certificación. Recuperado de:
https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/53578
• Braidot, N. y Braidot, P. (2012). Sácale partido a tu cerebro: todo lo que
necesitas saber para mejorar tu memoria, tomar mejores decisiones y
aprovechar todo tu potencial. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Granica.
Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/66735
• Dávalos, V. y Soto, L. (2010). Ejercitando tus habilidades mentales: manual
teórico práctico [Versión PDF]. Recuperado de
https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/39249

12. GRACIAS