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Juego como actividad principal

este es un trabajo acerca del juego infantil como actividad prinicpal, que busca un desarrollo integral en el niño.

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J.A.P
Katherin Peña Giraldo
¿ QUE ES EL JUEGO?

Es una actividad placentera natural y
espontánea , aparentemente sin una finalidad
y de carácter universal.
ORIGEN O INICIO DEL JUEGO

El juego inicia con la necesidad que tiene el
hombre de desarrollar sus habilidades de
entrenarse, distraerse y liberarse.

 Egipto
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IMPORTANCIA DEL JUEGO
 Pone en actividad todos los órganos del
cuerpo.
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 Aprende     solidaridad,    se   forma,
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SE CARACTERIZA POR:

 Es libre: No hay obligación, se hace simplemente
por placer.
 Separado: Espacio y tiempo preciso.
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 Reglamentado: Convenciones, normas.
 Ficticio: Conciencia de la realidad secundaria.
 Participación: Activa.
 Desarrollo: Favorece la creatividad.
FUNCIONES
 Función catártica: relajación, liberación de
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 Función estética-comunicativa y de relación:
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 Función hedonista: empleo del tiempo de ocio, disfrute.
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Juego como actividad principal

  • 2. ¿ QUE ES EL JUEGO? Es una actividad placentera natural y espontánea , aparentemente sin una finalidad y de carácter universal.
  • 3. ORIGEN O INICIO DEL JUEGO El juego inicia con la necesidad que tiene el hombre de desarrollar sus habilidades de entrenarse, distraerse y liberarse.  Egipto  Grecia  Roma  México  China
  • 4. IMPORTANCIA DEL JUEGO  Pone en actividad todos los órganos del cuerpo.  Es un factor poderoso para la preparación de la vida social del niño.  Aprende solidaridad, se forma, consolida el carácter.  Se estimula el poder creador.
  • 5. SE CARACTERIZA POR:  Es libre: No hay obligación, se hace simplemente por placer.  Separado: Espacio y tiempo preciso.  Incierto: No esta predeterminado.  Improductivo: No crea bienes a largo plazo.  Reglamentado: Convenciones, normas.  Ficticio: Conciencia de la realidad secundaria.  Participación: Activa.  Desarrollo: Favorece la creatividad.
  • 6. FUNCIONES  Función catártica: relajación, liberación de tensiones.  Función estética-comunicativa y de relación: socialización, creatividad, lenguaje corporal.  Función hedonista: empleo del tiempo de ocio, disfrute.  Función de organización de las percepciones: información sensorial.  Función compensatoria: desarrollo orgánico-funcional.  Función cognitiva: conocimiento de uno mismo, de los demás, del entorno
  • 7. TEORIAS SOBRE EL JUEGO Teoría del exceso de energía. Teoría de la relajación Herbert Spencer (1855) Moritz Lazarus (1883) Teoría de la practica o del Teoría de la recapitulación pre-ejercicio. O atavismo. Kart Groos (1898-1901) Stanley hall (1904)
  • 8. Teoría de la simulación Teoría Psicoevolutiva de la cultura. Bruner y Garvey (1977) Jean Piaget(1932) Teoría Psicoanalítica Ovide Decroly Sigmund Freud
  • 9. MOMENTOS DEL JUEGO  La planificación.  El desarrollo.  La evaluación.  El orden.
  • 10. CLASES DE JUEGOS Juegos populares Juegos tradicionales Juegos de mesa o de tablero Juegos de naipe o de magia Juegos de rol Los videojuegos
  • 11. CLASES DE JUEGOS  Juegos Motoricos  Juegos Sensoriales  Juegos Psicológicos  Juegos de Entrega  Juegos Funcionales  Juegos de Construcción  Juegos Simbólicos  Juegos de Reglas  Juego Libre
  • 12. FUNCIONES DE UNA EDUCADORA  Configura el escenario de los juegos.  Fomenta el lenguaje.  Ayuda sin sobreproteger.  Ajusta los juegos a las posibilidades de los niños y niñas.  Organiza el juego.  Observa y registra el proceso del juego del niños y niñas.
  • 13. GUIA PARA QUE EL ADULTO JUEGUE CON EL NIÑO Que El Niño Guie. El Juego No Es Un Tarea. No Es Necesaria La Estimulación Constante. La Importancia Del Tiempo. El Respeto. Es Una Actividad Agradable.
  • 14. ¿ PORQUE JUEGA EL NIÑO? Los niños juegan porque les gusta jugar, el problema es que no les gusta jugar siempre a los mismo. Juega desde que nace en un principio con su propio cuerpo y luego va incluyendo a todas las personas presentes.
  • 15. JUEGOS POR EDADES  Recién nacido  3 - 6 meses  6 - 9 meses  9 - 12 meses  12 - 18 meses  18 meses – 2 años  3 - 7 años
  • 16. IMPORTANCIA DE LOS JUGUETES Los juguetes son herramientas esenciales para el buen desarrollo del niño. Juega un papel importante en la formación de los conceptos, aptitudes, expectativas y socialización en los niños.
  • 17. DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO 30 NOVIEMBRE 1959 Principio 7: “El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.”
  • 18. Web grafía • http://www.aspaencartagena.com/es/noticia03.htm • http://www.efdeportes.com/efd130/el-derecho-al-juego-en-la-infancia.htm • http://www.aspaencartagena.com/es/noticia03.htm • http://www.slideshare.net/guesta2ba4923/importancia-del-juego-en-el-nio • http://www.slideshare.net/Angelicaheras/pedagoga-del-juego • http://www.hola.com/salud/enciclopedia • salud/2010060645446/pediatria/infancia/el-juego-en-la-infancia • http://www.aspaencartagena.com/es/noticia03.htm • http://www.bebesymas.com/desarrollo/la-importancia-del-juego-libre • http://www.slideshare.net/rafasilva/trabajo-los-juegos-y-los-nios-2507686