Este documento presenta varias teorías y modelos utilizados en educación para la salud. Brevemente describe la teoría de la activación de la exposición de información, la teoría de "invocar el miedo", la teoría de búsqueda de sensaciones, la teoría de la acción razonada y la conducta planificada, el modelo de creencias en salud, y el modelo transteórico del cambio conductual. Concluye que los profesionales de la salud desempeñan un papel importante en lograr las metas de educ

1. Wilmer Corzo Rodríguez
Médico Cirujano Universidad Nacional de Colombia
Residente Medicina Interna Hospital Universidad del Norte

2.  Introducción
 Teorías de comunicación
 Modelos
 Conclusiones
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3.  La educación para la salud, usa los
conocimientos y técnicas generados por
varias disciplinas científicas, al desarrollar
estrategias o experiencias de aprendizaje,
que favorezcan un estado saludable.
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4.  El aporte de las diferentes disciplinas, en
los programas de educación para la salud,
se ve reflejado, en el desarrollo de
MODELOS, para la comprensión y
predicción de las conductas relacionadas
con salud.
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5.  Teoría de la activación de la exposición de información
 Teoría de “invocar el miedo”
 Teoría de búsqueda de sensaciones
 Teoría de la Acción Razonada y la Conducta Planificada
 Modelo de creencias en salud
 Modelo transteórico del cambio conductual
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6.  Teórico: Lewis Donohew, Phillip Palmgreen, y
Duncan J.
 Fecha: 1980
 Artículo principal:
Donohew, L., Palmgreen, P., & Duncan, J.(1980).
An activation model of information exposure.
Communication Monographs, 47, 295-303.
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7.  La teoría se explica cómo “las personas buscan los
mensajes que cumplan con su necesidad cognitiva de la
información, así como su necesidad de ser entretenido”.
 La necesidad de información y la estimulación es
diferente para todos los individuos.
 Un individuo responde al mensaje que es a la vez
estimulante e informativo, en lugar de aquellos que
son meramente informativos.
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8.  Teórico: Kim Witte
 Fecha: 1992
 Artículo principal:
Witte, K: Preventing AIDS through persuasive communications:
A framework for constructing effective, culturally-specific, preventive
health messages.
Intercultural Community Ann 16:67, 1992.
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9.  La teoría explica que el miedo motiva a las personas a
tomar medidas para reducir su temor acerca de los
problemas de salud.
 El miedo puede ser utilizado como un motivador para un
comportamiento positivo, o incluso el cambio de estilo de
vida.
 Esta teoría es muy útil entre los que deben persuadir a
otros para hacer un cambio en su vida, cuando en
realidad no quiere.
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10.  Teórico: Zuckerman
 Fecha: 1979
 Artículo principal:
Zuckerman, M. (1979). Sensation seeking: Beyond
the optimal level of arousal. Hillsdale,
NJ: Lawrence Erlbaum.
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11.  La teoría afirma que los individuos buscan
actividades y experiencias que satisfacer su
necesidad de sensaciones, y sostiene que hay
diferentes niveles de sensibilidad (alta o baja) que
se pueden aplicar.
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12.  Aunque la teoría fue desarrollada en el mundo
de la comunicación, también se puede aplicar en
otros campos como la psicología o la sociología
para explicar por qué un individuo toma riesgos
en sus vidas (como la promiscuidad).
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13.  Los teóricos: Fishbein y Ajzen
 Fecha: 1975
 Artículo principal:
Fishbein, M., and I. Azjen. 1975.
Belief, Attitude, Intention and Behavior:
An Introduction to Theory and Research.
Reading, MA: Addison-Wesley.
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14. Constructos Teóricos:
 Actitudes
 Creencias conductuales: respecto a los resultados de la conducta
 Evaluación: Valoración de dichos resultados
 Norma subjetiva
 Creencias normativas: respecto a lo que los otros piensan respecto
a la conducta
 Motivación por satisfacer
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15. Creencias conductuales
Actitud
Evaluación
Creencias Normativas Norma
Subjetiva Intención Conducta
Motivación por satisfacer
Creencia respecto de
presencia de factores Percepción
fuera de control de Control
Percepción del poder
de los recursos o
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barreras

16.  Teórico: Hochbaum
 Fecha: 1958
 Artículo principal:
Hochbaum, G.M. (1958). Public participation in medical screening
programs: A sociopsychological study.
PHS publication no. 572. Washington, D.C.:
U.S. Government Printing Office.
El modelo de creencias de salud fue uno de los
primeros, sigue siendo uno de los mejores y más
conocidos de cognición social.
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"The Health Belief Model: A Decade Later". Health Education & Behavior 11 (1): 1–47

17.  Percepción de Susceptibilidad
 Percepción de Severidad
 Percepción de Beneficios
 Percepción de Barreras
 Señales para la Acción
 Auto-eficacia
El cambio de conducta ocurre si el individuo teme las
consecuencias de su conducta, el cambio de conducta
le trae beneficios a un costo aceptable, y cree que
pueden vencer las barreras al cambio.
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18.  Teórico: DiClemente, Norcross y Prochaska
 Fecha: 1992
 Artículo principal:
Prochaska, J.O., Diclemente C.C., & Norcross, J.C. (1992).
In search of how people change: Applications to addictive behaviors.
American Psychology 47, 1102-14.
En el modelo transteórico se evalúa la preparación de un
individuo para actuar hacia un comportamiento más
saludable, y ofrece estrategias o procesos para guiar a la
persona a través de las etapas de cambio, a la acción y
mantenimiento.
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19.  Etapas de cambio:
 Pre-contemplación: sin intenciones de cambio
 Contemplación: intento de cambio en próximos 6 meses
 Preparación: intento de tomar de acciones en el próximo mes
 Acción: cambios en estilo de vida en últimos 6 meses
 Mantención: evita recaída (6 meses-5 años)
Adaptar mensajes a las etapas en que se
encuentra
la mayoría de la población
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20. Etapas de Cambio Procesos de cambio
Pre-contemplación
Crear conciencia, testimonios
Contemplación
Apoyo, planificación
Preparación
Colocación de metas,
resolver barreras
Acción
Refuerzos positivos,
Mantención estrategia para tentaciones
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21.  Los profesionales de la salud tienen un rol
importante en el logro de las metas de educación
para la salud.
 Se fundamenta en la filosofía de que el ser humano,
tiene el potencial para pensar, aprender, crear,
discernir, y tomar decisión en todo aquello que le
afecta.
 Las nuevas tecnologías serán potenciadoras de las
teorías de la comunicación en medicina.
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22. GRACIAS …