Este documento discute tres aspectos de la adaptación curricular para instituciones educativas. Explica que los directivos y profesores deben adaptar el primer nivel de currículo considerando el contexto específico de su institución. Luego describe cómo las adaptaciones curriculares implican tomar decisiones articuladas para resumir el diseño curricular básico en programas adecuados al contexto, priorizando las necesidades educativas de los estudiantes. Finalmente, señala que las adaptaciones pueden especificar más los objetivos, priorizar destrezas, adec

1. QUE APRENDI?
En este nivel trabajamos la acción que correspondea directivos y
profesores de las instituciones educativas, tienen como punto de partida el
primer nivel y son adaptaciones curriculares en consideración de la
institución.
Es el conjunto de decisiones articuladas que acceden resumir el diseño
curricular base en programas adecuados a un contexto específico, en el que
es prioritario considerar las necesidades educativas básicas de los
estudiantes.
Significa que se pueden especificar más los objetivos, priorizar o agregar
más las destrezas, adecuar o incluir contenidos, definir y proponer
metodologías, recursos y diseñar instrumentos de evaluación.