Este documento resume las diferentes variables que determinan la diversidad en el aula, incluyendo la discriminación, los prejuicios, los estereotipos, la diversidad de género y orientación sexual, la diversidad cultural y étnica, y los valores como el pluralismo y el relativismo cultural. El objetivo es integrar todas las características y necesidades de los estudiantes para crear un ambiente educativo inclusivo.

1. “OTRAS VARIABLES QUE DETERMINAN LA DIVERSIDAD EN EL AULA”
Tutor: Dr. Gonzalo Remache
N° de Créditos = Seis
Elaborado Por: Eduardo Ramiro Josa C.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MENCIÓN EDUCACIÓN BÁSICA DE SEGUNDO A
SÉPTIMO AÑO

2. LA DIVERSIDAD EN EL AULA
La diversidad en el aula
permite que los estudiantes
enriquezcan su desarrollo ya
que cada persona tiene
características que nos hacen
únicos e irrepetibles. Desde
nuestra infancia estamos
rodeados de gente con
capacidades muy distintas y
únicas.

3. El sistema educativo en nuestro pais tiene el
desafío de desarrollar programas que integren
todas las características y necesidades de los niños
y jóvenes.

5. Discriminación.-
Es el trato
desigual hacia
categorías
específicas de
personas.
Dentro de la
diversidad en el aula
están asociados el
prejuicio y la
discriminación, lo cual
genera en la
actualidad un desafío
importante para los
ideales de la inclusión
social en el país en
todos sus ámbitos.
Prejuicio.- Es un
juicio previo,
irracional, acerca
de un grupo o
una categoría
completa de
personas

6. ESTEREOTIPOS
El principal factor y
motivo de
discriminación entre los
alumnos son los
estereotipos de las
personas que se dejan
llevar por sus ideas
negativas
preconcebidas .
El estereotipo puede ser
definido como un con-
junto de rasgos que
supuestamente
caracterizan o tipifican a un
grupo, en su
aspecto físico y mental y
en su comportamiento. E

7. DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO EN EL
AULA
La Diversidad de Género es una estrategia dirigida a lograr
cambios tanto en mujeres como en hombres creando espacios
inclusivos donde todas y todos van a obtener resultados
beneficiosos.
Cada persona, dentro de su auto concepto general, desarrolla
la identidad de genero, o imagen de sí a partir de sus
características masculinas o femeninas.
El uso del término género para aludir a las características y
conductas de hombres y mujeres desde el punto de vista
cultural y socia

8. ORIENTACIÓN SEXUAL EN EL AULA
Culturalmente se esperan determinados rasgos de
comportamientos en hombres y mujeres,
correspondiendo esto que las niñas jueguen con
muñecas y los niños con carros.
El hecho de ser hombre o mujer no está determinado por los
órganos sexuales exclusivamente. El género incluye una
combinación compleja de creencias, comportamientos y
características propias de cada uno de ellos.

9. Educación Multicultural en el
Aula
Integración de contenidos
Utilizar ejemplos y
contenidos de diversas
culturas y grupos para
ilustrar los contenidos.
Pedagogía de equidad
Ajustar los estilos de
enseñanza con los estilos de
aprendizaje de los
estudiantes.
Proceso del construcción del
conocimiento
Comprender cómo los
supuestos culturales
implícitos afectan la manera
en que el conocimiento se
construye.
Reducción de los prejuicios
Identificar actitudes raciales
y determinar cómo
modificarlas a través de la
enseñanza.
Una cultura escolar y
estructura social incluyentes
Participación en los
deportes, interacción entre el
personal y los estudiantes en
todas las líneas étnicas y
raciales.

10. DIVERSIDAD CULTURAL Y ETNICA
El principio de protección de la diversidad étnica y cultural es una
manifestación directa del pluralismo
El pluralismo supone el reconocimiento práctico de las diferencias,
esto es posible cuando las diferencias se apoyan sobre valores
comunes.
En el aula, la meta es eliminar el racismo, el sexismo y los
perjuicios étnicos, ofrecer las mismas oportunidades educativas a
todos los estudiantes.

11. DIVERSIDAD Y VALORES EN EL
AULA
Este valora la diversidad, aprecia la
riqueza que supone la variedad y la
diferencia en las diferentes
doctrinas o posiciones.
PLURALISMO
RELATIVISMO
El relativismo cultural es la postura
que dice que cada cultura tiene
sus valores, ideas y creencias, y no
se la puede juzgar o cambiar
desde otra cultura.

12. "La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que su
naturaleza es capaz.“
Kant, Immanuel