Un repaso por la psicología que es aplicada en la educacion

2.  Se sitúa en contextos
sociohistoricos
determinados.
Tiene un principio y sigue una evolución

3.  Contexto apropiado
 Reflexionar sobre las cuestiones epistemológicas y
conceptuales de la psicología de la educación.
 comprender los paradigmas vigentes en ellas.
 Esta dividida en 2 partes: orígenes y evolución de la
disciplina psicoeducacional.
Nos presenta:

4. La evolucion de la disciplina
El distansiamiento entre la psicologia y la
educacion.
•La psicologia: buscaba “mejorar” su
estatus etimologico.
•La educacion: intentava encontrar
soluciones a los problemas del
sistema educativo.

5. Nuevas aportaciones y
problematicas para la
psicologia de la educacion
• Uso de los test
• Gestalt
• Psicoanalisis

6. DEMANDAS SOCIALES Y EXPECTATIVAS DIRIGIDAS A LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
 La psicología educativa y la educación
tomaron nuevos bríos debido a tres
circunstancias coyunturales ocurridas
en estados unidos
 A)los esfuerzos hechos en
investigación psicoeducativa
 B)las propuestas educativas del
conductismo y maquinas de
enseñanzas
 C)las reformas del país
 Las tres vertientes que
influyeron en el origen de la
psicología de la educación.
 Estudio de las
diferencias individuales
 Estudio sobre la psicología del
niño
 Estudio sobre la psicología del
aprendizaje.

7.  . Al estudiar a la conducta de los organismos,
debemos aseguramos de definirlas en
términos observables, medibles y cuantificables.
 Los procesos inobservables, por tanto,
 salen fuera de la problemática de investigación y
análisis de los conductistas.
Problemática