3. LESSON PLANS
Bloque:
SEGUNDO
PARCIAL
Unidad de competencia:
1.- Identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos
previos, elementos no verbales y contexto.
2.- Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente con la situación comunicativa.
3.- Identifica y utiliza formas gramaticales y vocabulario en lengua extranjera.
4.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y trasmitir información.
DATE READING
PROGRAM
PRE ACTIVITY ACTIVITY POST ACTIVITY
SEP 18 PRESS ss. search for
new or not used
vocabulary and
write it in their
n.b.
Review page 35, games 1,2,3,and or 4. Portfolio.
SEP 19 100 B.O.R PRESENTATIONS
SEP 20 PRESS READING COMPETITION
SEP 21 100 B.O.R. Talk about our
learning to learn
responsibility-
Portfolio page 37-43 Complete portfolio.
SEP 22 Ending unit 1 celebration.
SEP 25 PRESS Daily Routine p.
46, 47, 48,
Learning Outcomes p.46, Exploring the Topic p. 47, Living Mind Map. 47 portfolio
SEP 26 100 B.O.R Daily Routine p.
46, 47, 48,
VOC Step 1, Vocabulary Builder p. 48, 49, Language Check p. 175 Grammar appendix page
175
SEP 27 PRESS Daily Routine p.
46, 47, 48,
VOC Step 2, Listening p. 50, Language Check p. 177 & 178 Language check.
SEP 28 100 B.O.R. Daily Routine p.
46, 47, 48,
WEEKLY TEST, VOC Step 3 Vocabulary builder p. 51 Bonus activity page 149.
SEP 29 Daily Routine p.
46, 47, 48,
VOC Step 4, Speaking p. 52 Bonus activity page 150.
