Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 01 sobre el módulo "Mi pasado es valioso e importante" para el sexto grado de primaria. El módulo se centra en reconocer y valorar el patrimonio histórico del departamento de Puno y la región. A lo largo de cuatro sesiones, los estudiantes explorarán sus conocimientos previos sobre Puno, realizarán una visita guiada a sitios arqueológicos y turísticos, elaborarán presentaciones en grupos sobre la cult

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES
1.1 Nombre de la Institución educativa: “NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED”
1.2 Nombre del Docente : Soledad Amparo Pilco Pilco
1.3 Grado y Sección : 6ºgrado de Primaria
1.4 Número de estudiantes : 30
II. DEL MÓDULO
2.1 NOMBRE DEL MÓDULO: MI PASADO ES VALIOSO E IMPORTANTE
2.2 ÁREA : Personal Social
COMPETENCIA :Reconoce relaciones significativas entre su vida cotidiana y el proceso histórico nacional. Se
proyecta al futuro y se reconoce partícipe en la construcción de la historia del Perú.
CAPACIDAD :Reconoce, valora, conserva y defiende el patrimonio histórico del departamento de Puno y la
región.
INDICADORES: * Reconoce los principales datos o hechos históricos de Puno
* Reconoce los principales datos geográficos de su localidad.
* Reconoce los principales centros turísticos de su localidad.
* Valora la importancia de cuidar y proteger su localidad.
* Busca información y la procesa en forma coherente y ordenada.

2. 2.3 ANÁLISIS DEL CONTENIDO (esquema gráfico)
PUNO
CULTURAS CUENCA HIDROGRÁFICA CENTROS TURÍSTICOS O
DEL TITICACA ARQUEOLÓGICOS
LUPACAS RIOS IGLESIAS
PUQUINAS CUENCAS Y AFLUENTES CENTRO ARQUEOLÓGICOS
DIVISIÓN POLITICA CENTROS TURISTICOS
COLLAS
PROVINCIAS

3. III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD INSTRUMENT
MATERIALE TEMP.
DE ESTRATEGIAS OS DE
S (*)
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Mi tierra es
hermosa y Exploramos saberes previos, pidiendo a los alumnos que
valiosa escriban en una cartulina algún dato referente a Cajamarca: Cartulina,
Geográfico, histórico, arqueológico o turístico. papelotes, 1 Sesión FICHA DE
Pegan en la pizarra su tarjeta. plumones, OBSERVACIÓN
Con la técnica del “Meta plan” organizamos las tarjetas cinta masking
según los criterios: Geografía, Historia y Centros tape.
arqueológicos o turísticos.
GEOGRAFÍA HISTORIA CENTRO ARQUEOLÓGICOS
Dialogamos del porqué es importante conocer nuestra historia
local y valorar lo nuestro.
Nos organizamos para realizar una visita a algunos centros
arqueológicos y turísticos: Huacaloma, Lanzón, iglesia San FICHA DE
Francisco, Belén, Santa Apolonia. Ficha de 2 Sesión OBSERVACIÓN
Elaboramos una ficha de observación y la digitan utilizando el observación,
procesador de textos, para utilizarla durante la visita.
Realizamos La visita guiada.

4. Historia, Restos arqueológicos y turísticos. Internet
Observan el contenido del mapa conceptual y la Línea de Explorer
Tiempo de las Cultura de Puno. Software 3 Sesión FICHA DE
CmapTools OBSERVACIÓN
En grupos los alumnos elaboran trípticos y presentaciones
sobre Puno Scanner
Los grupos intercambian sus trípticos.
Reproducimos los trípticos y lo pegamos en los cuadernos. Software
Procesando la información utilizan el procesador de textos, procesador 4 Sesión
posteriormente los grupos elaboran en el presentador de de textos. FICHA DE
diapositivas de manera atractivo y novedoso. OBSERVACIÓN
Utilizando la técnica de las estaciones los niños observar los
trabajos realizados.
Dialogo sobre los trabajos realizados.
Imprimen e intercambian las diapositivas. Presentador
Pegan en sus cuadernos sus diapositivas. de
diapositiva