Este documento presenta un resumen de un examen parcial sobre conceptos filosóficos y comunicación. Explica conceptos como seres animados e inanimados, racionalidad, comunicación humana, elementos del proceso comunicativo, funciones lingüísticas y factores que afectan la comunicación como cultura e intención. El documento contiene preguntas y respuestas sobre estos temas para prepararse para el examen.

1. GUIA DE ESTUDIO DEL PRIMER
EXAMEN PARCIAL
CARLOS RICARDO LOZOYA TORRES
MATRICULA: 286382
GRUPO: G8
PERIODO 1 Y TAREA 4
FECHA: 18/09/2014

2. 1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica
R= Todo aquello que es y que existe, lo que tiene esencia y percibimos
2. Menciona la clasificación de los seres
R= Series inanimados y animados
3. ¿Qué son los seres inanimados?
R= Cosas sin vida
4. ¿Qué son los seres animados?
R= Todo ser con vida
5. Menciona la clasificación de los seres animados
R= Seres insensibles- Bacterias, microorganismos
Seres sensibles irracionales- Animales
Seres sensibles racionales- Humanos
6. Porque indicamos que los seres animados insensibles solo tienen comunicación
interna pero no externa
R= Porque no distingue ningún sentido, ninguna comunicación a los demás pero si
informan
7. ¿Las plantas nos informan o nos comunican?
R= Informa
8. ¿Qué podemos entender por instinto?
R= Una conducta innata y no la aprende por lo que se transmite entre nosotros los
seres vivos y responde a un estimulo
9. ¿Existe inteligencia en los seres animales irracionales?
R= Si su base es el instinto
10. ¿Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, sí o no y
porque?
R= Si todo animal tiene su manera de comunicar puede ser por ladridos, rugidos o
aleteos
11. ¿Qué es la racionalidad y que animal la posee?
R= Es la capacidad de entender o razonar las cosas, pensamiento etc. Y solo el hombre
las posee.
12. ¿Cómo conoce el hombre su cosmovisión? Su mundo
R= La búsqueda continua de los cosmos (pensadores, lo divino, razón, etc.)

3. 13. Menciona los 3 grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles
R= 1) El hombre conoce la materia por medio de los sentidos
2) lo material se hace inmaterial para conocer, espiritualizar y saca su esencia
3) conoce conceptos universales, complejos que no son materia
14. ¿Cómo conoce el hombre su entorno físico, cosas y materiales?
R= Sentidos e instinto
15. ¿Qué es la inmaterializacion de lo materia?
R= Espiritualizar las cosas, obtener su esencia darle propósito y sentido
16. ¿A que llamamos entes de razón? Los universales o los valores?
R= Conceptos espirituales, no se concentran físicamente
17. ¿Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente?
R= Porque es el único ser con la facultad de comunicar con racionalidad
18. ¿Cómo se comunicaba el hombre primitivo?
R= Pinturas rupestres, grabados, medio de señales y gestos
19. ¿Podemos considerar a las pinturas rupestres como una manera de comunicación
humana?
R= Ya sea plasmada lo acontecido
20. De el concepto etimológico de comunicación
R= Proceso mediante el cual dos o más personas intercambian conocimientos y
experiencias. Este cambio se realiza fundamentalmente a través de símbolos, señales
y signos.
21. ¿En qué obra Aristóteles estudian la comunicación humana a la que llama persuasión?
R= Retorica
22. De a conocer el primer diagrama de comunicación basada en la retórica de Aristóteles
Orador
(Emisor)
Discurso
(Mensaje)
Auditorio
(Receptor)

4. 23. ¿Porque decimos que la comunicación es un proceso?
R= Porque para que se lleve a cabo una comunicación perfecta y se requiere un
procedimiento paso a paso para lograrse.
24. Indica los 2 tipos de comunicación general que se registra
R= Verbal y no Verbal
25. Desarrolla el esquema básico de la comunicación
26. ¿A que le llamamos dinamismo de la comunicación?
R= Es el proceso de comunicación que interactúan e influyen recíprocamente durante
el flujo comunicativo
27. Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo
R= Emisor- quien da el mensaje
Mensaje- lo que quiere decir o dar conocer
Canal- medio por el que viaja el mensaje
Codificador- quien codifica el mensaje
Receptor- quien recibe el mensaje
Decodificador- quien decodifica el mensaje
Interferencias o Ruido- cualquier causa que impida el proceso
28. Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo integran.
R= Cuando vemos programas de T.V la televisión es la emisora, el mensaje es el
programa y depende lo que quiera comunicar, el ¨canal¨ es donde se transmite el
programa, la codificación es por medio de imágenes y audio y el receptor es el público
en general y lo vamos decodificando a través de los oídos y ojos y las interferencias
es la estática la cual se presenta el canal (lluvia, truenos etc...)

5. 29. ¿A qué le llamamos retroalimentación?
R= Cuando existe una respuesta del receptor y se repite el proceso ahora por el lado
contrario.
30. ¿Qué es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la
comunicación?
R= En todo factor se impide el proceso a eso le llamamos ruido puede ser deformado
y se clasifican por:
Semánticas
Fisiológicas
Psicológicas
Físicas
Administrativas
31. ¿A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa?
R= cuando emisor y receptor establecen la relación de interdependencia de uno al
otro cuando se necesite
32. Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles de interdependencia comunicativa
R= Física- cuando las dos personas se encuentra frente a frente o mediante un canal
ejemplo: por una llamada en el teléfono.
Accion-Reaccion- cuando hay una acción y en respuesta una reacción o consecuencia
ejemplo: si mi mama me compra un dulce (acción) me da el dulce y estoy feliz
(reacción)
33. ¿Cómo impacta la cultura a la comunicación?
R=En la manera en que hablamos los unos con los otros, varía según sea la cultura.
34. ¿Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales?
R=El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a
una sociedad de otra.
35. Que es transición cultural y da un ejemplo
R=Es la evolución cultural del hombre, y como ejemplo es el lenguaje, a través de los
años han ido evolucionando y expandido.
36. ¿Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje?
R=Que hace posible la traducción de ideas u otros códigos no codificables que sean
codificables para todos.
37. Menciona brevemente la evolución de la escritura
R=Sus primeros usos se remontan en los años del hombre primitivo, por medio de
símbolos gráficos, pero los 1eros en usar este medio formalmente fueron los antiguos
egipcios (jeroglíficos) y los mesopotámicos (cuneiforme). Más tarde le siguieron los

6. chinos (1600 A.C), la escritura hindú, la precolombina con indígenas americanos,
mayas y aztecas.
38. ¿En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutenberg?
R=Brindo una gran aportación a la escritura, de manera tecnológica y moderna,
haciéndola más eficiente y rápida, llevando por ello, un desarrollo rápido en la ciencia
y el arte.
39. ¿Qué son signos lingüísticos y no lingüísticos?
R=Lingüísticos: Son palabras y los enunciados
No lingüísticos: Símbolos o iconos que representen algo
40. ¿Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje? Ejemplifica
R=En el manual de casos de emergencia en aviones, se encuentran enunciados de
cómo protegerse en caso de accidente, además vienen símbolos de cómo donde son
las salidas de emergencia, etc.
41. ¿Para el sociólogo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe el signo lingüístico?
R=Establece un signo compuesto de 2 caras biplanico: uno es el significado
(concepto) y el otro es el significante (la imagen acústica)
42. ¿Qué es la significación del signo?
R= Unidad capaz de transmitir contenidos representativos. Un signo puede ser una
palabra, imagen u olor.
43. Que es significado y significante, analiza un ejemplo
R=Significado es la interpretación del signo o representación, significante es la
imagen del signo
44. ¿Para Pierce el signo lo considera en base a?
R=Que esta para alguien en lugar de otra cosa en algún aspecto o carácter.
45. ¿Qué es significado según la teoría de Pierce y que contexto?
R=Significado.-Interpretación del signo o representación.
Contexto.-Conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje y que
permiten su correcta compresión.
46. ¿Indica los 4 contextos del mensaje según Pierce?
 Semántico.- Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de la
relación que establecen con el significado de otros signos
 Físico.- Medio físico donde se realiza la comunicación del mensaje

7.  Situacional.- Circunstancia en la que nos orientamos para poder interpretar el
mensaje
 Cultural.- Involucra conjunto de conocimientos y experiencias.
47. Ejemplifica cada uno de los contextos
 Semántico: Pegar de acto violento y pegar de adherir algo con otro algo
 Físico: El símbolo de no estacionarse en la calle
 Situacional: “Hay que cazarlo” si están en el bosque, habla de la acción de matar
 Cultural: 3 4 pareja, tenemos un 33 12.
48. Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación
R= Función referencial
 Función sintomática
 Función apelativa
 Función fática
 Función metalingüística
49. Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación
 Referencial: Los noticieros informando acerca de una noticia
 Sintomática: Alguna opinión sobre una comida, “estuvo exquisita la comida”
 Apelativa: Buenos días, me permite su sombrero señor?
 Fática: Está lloviendo, ¿No crees?
 Metalingüística: Vayansen o váyanse, mueransen o muéranse
50. ¿Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella?
R=Todos los elementos que entran en juego para que un acto comunicativo tenga
lugar Sus factores son: Emisor, mensaje, canal, contexto, receptor y código.
51. ¿Cuantos tipos de receptores encontramos?
R=Receptor potencial, voluntario e involuntario.
52. ¿Quién es el receptor potencial y receptor voluntario y quien es el involuntario
Potencial?
R= Potencial: El que no necesariamente comprende lo que le dicen, como las
mascotas
Voluntario: Aquel que quiere escuchar lo que se está diciendo
Involuntario: Aquel que escucha pero no presta atención, generalmente el mensaje no
va dirigido a él.
53. ¿Porque hablamos de TU y de USTED?
R=Por la cultura y las costumbres que nos enseñaron en nuestra casa, escuela u otro lugar, si
es una persona mayor, o alguien en un puesto de poder más alto que tú, se le habla de usted,
pero si se tiene confianza, como un amigo, se habla de tu.

8. 54. ¿Qué es la intención comunicativa?
R= Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y receptor.
55. ¿Cuáles son los condicionantes de la comunicación?
 Intención comunicativa
 Relación entre los interlocutores
 Simétrica
 Asimétrica
 Variables lingüísticas
 Dialipica
 Diastratica
 Diafasica
 Diacronica
56. ¿En que consiste la relación entre los interlocutores?
R=En emplear el tono y la forma de expresar los mensajes según sea la relación entre
ellos.
57. Señala y ejemplifica cada una de ellas
 Simétrica: Relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a
igualar su conducta recíproca.
 Asimétrica: Cuando 2 o más hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol
jerárquico, manejan distinta cantidad de información.
58. ¿Qué son las variables lingüísticas?
R=Son las que constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar
distribución.
59. Como consideramos las variables diatropica, diastratica, diafasica, diacrónica, da un
ejemplo de cada una de ellas
 Diatropica: Es la geográfica, se produce cuando reconocemos el origen del hablante
en su forma d expresarse
 Diastratica: Nivel sociocultural y la profesión, sus influyentes en el modo de
emplear la lengua
 Diafasica: Es la estilística, o sea las diferencias según el interlocutor, como la
manera de hablar conforme sea el receptor.
 Diacronica: Es el tiempo, es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su
evolución de acuerdo a la temporalidad.
60. ¿En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español?
R= Las lenguas, cuando son habladas en una vasta extensión territorial, tienden a
diferenciarse, es decir a tener modalidades, como son:  Geográficas  Sociales 
Históricas