Resumen del Libro "como resolver problemas" de Jay Haley. Basado en el enfoque Estratégico. Trae anotaciones al pie de pagina

1. TERAPIA SISTEMICA
ENFOQUE ESTRATEGICO

2. Una Terapia Exitosa es
aquella que resuelve
los problemas de un
cliente, para ello el
terapeuta debe saber
como formular un
problema y como
resolverlo

3. • La probabilidad de éxito aumenta si se
combinan métodos que ya hayan dado
resultados con técnicas innovadoras.
• Se debe plantear el “contrato” en torno a un
problema resoluble y descubriendo la
situación social que por necesidad lo genera.

4. • Entrevistar a una sola persona es partir con desventaja.
Si un Terapeuta entrevista a un miembro de la familia y no ve al
resto de la misma, establece una coalición a ciegas, sin saber a
que organización esta entrando.

5. • Además, se sabe que por lo general la gente
es incapaz de informar adecuadamente acerca
de sus propias situaciones sociales.

6. Lo mejor es comenzar entrevistando a toda la gente
involucrada, ya que el cambio afectara a todos.

7. El terapeuta debe dirigirse a cada miembro de la
Familia y entablar una conversación hasta que
responda.
La idea a transmitir es que todos son importantes
y están involucrados.
El Terapeuta debe recordar que puede haber
miembros que estén a la defensiva.

9. Considerar que las
conclusiones extraídas por
la observación solo son
provisionales dado que:
Nos podemos equivocar.
Pedirle a la familia que admita algo
que tal vez preferiría no reconocer
puede originar una actitud
defensiva.

10. • ASPECTOS A CONSIDERAR:
• El Modo de Formular la
Pregunta
• A qué miembro de la
Familia va dirigida

11. • ¿Cuál es su Problema?
• ¿en que puedes serles útil?
• ¿Qué cambios desean lograr?
• ¿Por qué motivo han venido a verme?
• No preguntar, sino dar un resumen de la
información obtenida previamente.
• Continuar con la fase social y deslizarse a la
Fase de Terapia sin darle importancia al cambio.

12. • CONSIDERAR 3 elementos:
Los Prejuicios e inclinaciones personales.
La jerarquía Familiar
El integrante de la familia con capacidad de hacer
volver a la familia al consultorio.
Se recomienda dirigirse en primer término al
adulto que parezca estar mas desligado del
problema.

13. SE DA ANTES DE
VER UNA PAREJA O
FAMILIA, DURANTE
Y DESPUES DE LA
SESION.
SON INTENTOS
PRELIMINARES DE
EXPLICAR LOS
SINTOMAS EN
FUNCION DEL
CONTEXTO DONDE
OCURREN LOS HECHOS
PERMITE AL TERAPEUTA
MANTENER UNA LINEA
DE PENSAMIENTO CTE Y
UTIL PARA ORGANIZAR
SUS IDEAS.
SE PUEDEN
CONSIDERAR 2 o 3
HIPOTESIS
SIMULTANEAMENTE.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS

14. Si el Terapeuta acepta el motivo de
consulta que trae la familia estará
perdido ya que la definición de la
familia es la que esta manteniendo el
problema. Pe. la discusión de una
conducta como que una madre
debería ser menos controladora, un
padre menos pasivo o hijos menos
rebeldes.

15. RECORDAR QUE CADA RELACION FORMA PARTE DE OTRA

16. PUNTOS A RECORDAR
• EN GENERAL NO ES BUENA IDEA
PREGUNTARLE AL “NIÑO PROBLEMA”
PORQUE HA VENIDO SU FAMILIA.
• EL TERAPEUTA DEBE TENER CUIDADO
DE DIRIGIRSE EN TONO BENEVOLO A
LA PERSONA PROBLEMA
• NO SE DEBEN DISCUTIR LAS
RELACIONES ANTES DE HABERSE
EXPUESTO EL PROBLEMA.

17. EL DIALOGO ENTRE 2 PERSONAS NO ES RECOMENDABLE EN ESTA ETAPA.
NO PERMITIR LAS DISERTACIONES PROLONGADAS
TODOS DEBEN TENER LA OPORTUNIDAD DE MANIFESTARSE
LAS INTERUPCIONES DEBEN SER OBSERVADAS
ADOPTAR UNA ACTITUD DE INTERES
NO PREGUNTAR COMO SE SIENTE CON RESPECTO A ALGO
NO BRINDAR CONSEJO AUNQUE SE LO PIDAN.
NO HACER NINGUN COMENTARIO O INTERPRETACION.

18. COMO ESCUCHAR LA EXPOSICION DEL
PROBLEMA.
Si un miembro interrumpe constantemente,
el Terapeuta debe corregir esta situación.
Los niños transmiten mensajes a través del
juego.
Al mismo tiempo de escuchar debe seguir
observando el comportamiento de los demás.
Notar a quien achacan el problema.
Es útil presumir que un niño problema refleja
o encarna un problema matrimonial.

19. RESPONDER
METAFORICAMENTE
EL PROBLEMA
PUEDE TENER
DISTINTOS
SIGNIFICADOS.

20. Rebelándose en
abierto desafío.
Limitándose a “no
hacer caso”
No puede valerse por si mismo para
hacer lo que se le pide,
mostrándose demasiado nervioso,
angustiado o enfermándose.

21. • El objetivo en esta fase es recabar la opinión de todos los
presentes para averiguar cual es el problema.
• Hacer que los miembros de la familia dialoguen entre sí.
• Si ellos se dirigen al terapeuta, éste deberá reintegrarlos al
dialogo familiar.

22. Los miembros de la familia no pueden
describir sus pautas de comunicación
porque las desconocen, de ahí la
necesidad de observar la interacción.

23. Se da después de concluir la Fase de Interacción.
Determinar que cambios quiere alcanzar la familia (Metas
de la Terapia).
Cuanto mas claro sea el problema y los cambios a lograr,
mas organizada será la terapia y mayor posibilidad de
éxito y visc.
.